简介:从业人员对职业岗位深化或职业岗位转变时的再生能力称之为职业再生机能。其内涵主要包含两个方面:一是对现从事职业提升时本人的再生机能;二是职业转变时应提前储备的再生机能。就人力资源范畴来讲,"职业再生机能"是人们职业生涯中永恒的主题,贯穿于职业生涯中的始终。
简介:
简介:脑出血后脑水肿是患者症状加重的一个重要原因,严重影响病人的预后,近年来越来越多的学者对其进行深入研究,以前观点认为出血后脑水肿主要是由于血肿压迫周围脑组织,导致缺血缺氧引起脑水肿,但目前越来越多的证据表明血中释放的物质如凝血酶、血红蛋白等起着更重要的作用.
简介:大众集团在过去的十多年里,在全球攻城掠地,迅速扩大品牌和市场规模,一度如日中天。然而进入新世纪,被快速增长掩盖的内部危机一一暴露出来,在国际上对抗对手挑战的能力疲软,在中国的市场占有率从60%下滑到20%。今天的大众走到一个生死攸关的十字路口。
简介:iSuppti公司预计,2011年以前中国大陆便携式媒体播放器(PMP)产量将达到1.22亿部。虽然目前市场由低端MP4播放器主宰,但最新播放器都得到RealVideo、RealAudio以及RMVB的支持,随着支持Real格式无需解码开始成为MP4/PMP主控芯片新潮流,PMP市场的供应商格局正在发生改变,中国制造商拥有最受青睐的媒体格式。日前,ADI公司与RealNetworks公司合作推出新一代的个人媒体播放器,
简介:在实行校长负责制的今天,校长决策已经成为学校管理工作的重要方面,也成为决定学校发展方向、师资队伍建设和教育整体水平的重要因素。就其本质而言,校长决策是一个默会过程,其自身逻辑和运用方式都是默会的,因此,从意识维度、行为维度和认知维度来分析默会知识,则为探究校长决策的内部发生机制提供一个全新的研究视角和分析框架,这对探究校长决策的现实路径、提高校长决策水平、促进校长专业发展和提升学校管理品质都具有重要意义。
简介:个体认识的发生,既有以社会主控方式为轴心的接受作用,又有以个体自控方式为轴心的建构作用,而只有这两方面的统一,才构成个体认识发生的机制。
简介:摘要山体滑坡作为地质灾害的一种,在我国地质灾害中处于突出频发的地位。大连地区旅顺中路山体滑坡地质特征明显,本文在了解滑坡区域环境地质背景的基础上,对该滑坡进行实地调查、测量并结合相关文献资料进行分析,总结旅顺中路滑坡的位置、分布、岩性特征等基本特征,结合滑坡基本特征对其发生机制进行归纳推论。结果表明该滑坡发生机制与其斜坡岩质近顺向、滑动破裂层面岩性利于滑坡滑动、滑坡断裂节理发育明显以及降水作用等因素关系巨大。
简介:近年来我国个体极端犯罪频繁发生,个体极端犯罪正成为中国社会所面临的现实威胁之一。社会转型期中的各种矛盾、压力是导致个人极端犯罪的外在因素,犯罪人的人格缺陷是个体极端犯罪产生的内在原因。个体极端犯罪的动机类型有:谋求经济利益;厌世自杀;报复特定对象;报复社会;激情型;制造个人影响,寻求刺激;复合型动机等。
简介:读书读的不止是文字,更是文字背后那一个个栩栩如生生、机盎然的世界,这是读书最大的快乐。小学四年级的时候,当我在舅舅家无意中发现了上下两册简装版的《三国演义》之后,就立刻被一种巨大的吸引力吸了进去。
简介:危机与生机并存——对文学的前瞻●汤学智当我们站在文学的今日放眼前瞻的时候,首先遇到一个无法回避的现实:危机与危机感像一团不祥的阴影,自80年代后期开始一直徘徊在文学工作者的心头;而且步入90年代以来,这阴影似乎变得愈益浓重,愈益可怕,以致搅得许多人神...
简介:“庄园经济”的出现及其运作广东省西部边陲的化州市那务镇是一个典型山区镇。山岭占全镇土地面积75%以上,人均耕地不到6分。
简介:2012年8月底,随着环境保护法修正案草案正式提交立法机关一审。整整23年未曾修改、已然被许多人遗忘的环境保护法。重新进入公共视野。
简介:自然角是幼儿园环境的重要组成部分,它既可以美化环境.使活动室美观、充满生气,更可以为幼儿打开一扇认识植物、亲近自然的大门。回顾以往的自然角创设,幼儿常常把带来的小植物往自然角一摆了事,疏于照顾,没到学期结束,就只剩下一只只空花盆。如何让自然角重获生机,
简介:性的生理存在是性道德赖以存在的自然基础,性欲的正当合理性是性道德发生的一个伦理判识,即性欲要求是性道德发生的生理机制
简介:直觉属于非理性认识范围。这种认识,建立在认识主体的认知图式基础之上,并与主体的现有知识、实践经验、主体情感、环境诱导等密切联系,是对客现事物的本质及规律作出直接的结论式的认识。
大力提高职业再生机能
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脑出血所致水肿的发生机制
大众汽车在中国如何再获生机
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旅顺中路山体滑坡发生机制探析
风雨八十一载创新永葆生机
我国个体极端犯罪发生机理研究
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危机与生机并存——对文学的前瞻
“庄园经济”显示出蓬勃生机
环境保护法重寻生机
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论性道德的发生机制(1)
小练笔迸发灵性,大课堂洋溢生机
试论直觉的本质及发生机制