简介：摘要：新时期，在我国村庄绿化建设过程中，为实现生态美丽家园的建设目标，要遵循相关的绿化建设原则，如整体协调，统一规划；合理布局，节约用地；生态优先，兼顾经济；因地制宜，体现特色等。在具体村庄绿化设计时，需要突出地形设计、种植设计、景观设计、绿化模式，为后续绿化工作的开展提供指导。笔者认为，为实现预期工作目标，可尝试以下工作对策，如强化生态保护意识，加强环保宣传；加强基础设施建设，转变生产经营方式；完善农村生态治理政策，提升政府监管力度等，有序的推动魅力乡村的建设，助力乡村振兴战略的实施。

简介：摘要：2020年新冠疫情暴发，一直持续到现在，已经两年半的时间了，疫情状态下，各行各业的发展都不尽如人意，而在教育学领域，幼儿园教育工作者应该和家长一起做好疫情期间对幼儿的生命教育，开辟一条在疫情之下的家园共育生命教育的新路径。

简介：摘要：亲子游戏就是家长和孩子一起参与的游戏，在家园合作中有着重要的纽带作用，可以为幼儿的身心健康成长带去积极而深远的影响，要引起幼教工作者以及幼儿家长的高度重视。亲子游戏的有效开展，使家长与孩子之间的情感越来越深厚，无形中促进亲子关系的和谐发展，提高家庭教育的质量效果，为幼儿园教学工作的长效推进创造新条件，幼儿将更好地认识自己，树立正确的价值观，养成良好习惯，从而拥有越来越多的发展机会。

简介：摘要：幼儿园的亲子活动是家长、教师、幼儿共同参与的重要途径；同时，也为家长和幼儿园提供了一种高效的沟通途径；在儿童成长过程中，起到了共同培养的作用。足球是促进儿童身心发展的一项重要内容，以足球为载体，在家庭环境中积极开展家庭足球，既可以增强孩子的身体素质，也可以提高他们的教育水平，从而使他们更好地了解幼儿园的教育，从而更好地开展亲子活动，从而推动幼儿园和家长的共同成长。

简介：摘要：现如今，环境污染较为严重，想要建立美丽家园，实现低碳生活，就需要对污染环境因素进行分析，结果发现机动车数量增多，过度开发房地产等都与美丽家园的创建不相符合，因此需要大力开展植树造林，以节约为理念，在居住、饮食和穿着等方面都需要实现绿色环保，创建美丽家园。

简介：摘要：幼儿可以从早期阅读中获得所需的知识，这是孩子早期学习的重要途径，所以早期阅读对幼儿身心健康发展的影响尤为重要。本文从家园合作在幼儿早期阅读中的现状，制约家园合作培养农村幼儿阅读兴趣的因素、家园合作培养农村幼儿阅读兴趣的途径这三方面对家园合作培养幼儿阅读的兴趣进行分析。

简介：摘要：阅读是人类进步的阶梯，也是人类认识世界的桥梁。人所谓最大的局限便是认知局限，而认知局限又主要手段人所处环境的影响。正所谓“读万卷书，行万里路”。幼儿的人生阅历决定了幼儿对事物理解的局限性。那么便需要通过阅读来进行补充。在今后的成长中，阅读同样可以帮助人看到不同的观点，从而在诸多相同观点、对立观点中，形成一种辩证的认识，形成独立的思维，避免人云亦云。由此可见，良好阅读习惯的养成是受益终身的。而在幼儿教育阶段，阅读习惯的养成既有着这样一种长远的目标，但聚焦当下更多是帮助幼儿掌握一些基本的知识，收获阅读的快乐，从而为后续成长夯实阅读的基础。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：摘要：实现幼小顺利衔接，是促进幼儿更好地适应小学学习环境与生活的有效途径，也是促进幼儿健康成长与发展的重要措施。在这个衔接阶段，幼儿更需要在教师和家长等多重力量的保护下，意识到小学的学习和生活是一个新挑战，要更好走进新一阶段的学习和生活。学校和教师联合家庭，以幼小衔接教育为研究内容，通过多样的策略帮助幼儿顺利过渡到小学，帮助幼儿感悟到学习的快乐，学习的重要性。

简介：摘要：幼儿的教育始终是社会关注的热点话题，为了让幼儿能够在更健全的环境下获得健康成长，家园共育成为了幼儿教育的当下之选。然而在以往的环境当中，家园共育始终不能够真正的达成理想目标，其原因在于缺乏有效的技术手段，让家长与幼儿园双方达成共识，完成信息共享。随着“互联网+”时代的到来，这一难题也将迎刃而解，当下要研究的是如何利用这一便利条件，让家园共育模式能够取得最大化的教育效果，让幼儿园与家长携手，共同为幼儿创建更好的教育环境。

简介：摘要：幼儿教育是孩子的启蒙教育，要充分重视幼儿教育工作。幼儿的主要活动场所是幼儿园以及家庭，这对于其未来的成长与发展发挥了重要的影响作用。为了培养幼儿的能力与素养，就要实现家庭教育以及幼儿园教育的有机融合，实现家园共育，在此基础上发挥二者的协同作用，更好地发挥各自的优势，提升幼儿教育的整体水平。本文主要探讨了提升家园结合协同教育水平的方法与策略，希望可以促进幼儿教育工作的顺利开展。

简介：摘要：在这个竞争越来越激烈的社会环境中，人们的整体素质不断提高，对教育的要求也随之提高。教育不仅要传递信息，而且要发展人的品格。本文结合当前我国幼儿早期教育的状况，探讨了家园协作在幼儿良好的行为习惯培养中的重要性，并就如何在家园协作中培养幼儿的行为习惯提出了一些建议。

简介：摘要：在幼小衔接背景下与幼儿家长建立积极的家园合作关系，能够为幼儿搭建起更立体的教育平台，与家长共同培养幼儿实践层面的学习能力，为其后续小学阶段的学习过程中更快速地适应学习节奏，在小学生活中得到健康成长打下重要基础。在构建幼小衔接背景下家园合作关系的过程中，幼儿教师应当发挥自身的专业教育素养，做好对幼小衔接阶段幼儿需求的精准定位工作，进而主动与幼儿家长建立合作关系，在合作中协调各项教育因素，带动幼儿家长以合理方法对幼儿进行引导，共同构建起符合幼儿发展规律的教育平台。

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简介：摘要：随着建筑行业的进步与发展和人民群众对于居住要求的不断提升，燃气供给成为了建筑工程无法避开的重大难题之一。本文将通过对高层燃气的设计与施工中面临的问题进行分析并结合上林世家家园

简介：摘要：2012年，教育部所颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确将身体健康和心理健康放在同等重要的地位上，要求各个阶段的幼儿教师，要注重提高幼儿各项能力的同时注重幼儿的心理健康。其中，入园焦虑等幼儿的各种心理情绪是许多幼儿刚刚进入到陌生的幼儿园环境当中经常出现的问题，为解决幼儿的入园各种心理问题，各个幼儿园主张通过多种多样的方式开展活动，教师应分析导致幼儿出现入园焦虑的各种因素为前提，结合幼儿的实际情况，带领幼儿开展多种多样的阅读活动，同时教师应加强家长与教师之间的沟通，构建连接智慧家园共育的桥梁，让幼儿在温馨舒适的环境中更好的发展。   

简介：摘要：伴随着教育工作的深入推进，社会各界对于学前教育各方面的关注程度越来越高，幼小衔接自然成为了最受家长关注的问题所在。幼儿步入小学前，既需要有足够的基础知识储备，又需要有足够的学习能力支撑，最为重要的是要形成积极的学习兴趣、端正的学习态度和良好的学习习惯。然而，在现阶段的家园共育中，不可避免存在着一些问题。立足于此背景，本文针对家园共育中出现的问题，结合幼儿在幼小衔接这一过渡期的身心发展需求，提出一些具有针对性的、科学且合理的对策，以期能够及时疏导与解除幼儿的心理困惑，为幼儿创设出更为健康、良好的身心发展环境，帮助幼儿做好入学准备，顺利进入小学阶段，尽快适应新生活。

简介：摘要：

简介：[摘 要]良好阅读习惯并非顺其自然即可形成，需从小培养并作为科学进行培养。通过家园合作培养大班幼儿良好阅读习惯，对加深幼儿知识理解、深化幼儿阅读兴趣、锻炼幼儿道德品质起着重要意义。本文通过大班幼儿阅读特征、大班幼儿阅读教学现状分析，总结出大班幼儿阅读教学效果有待进一步提高，需采取家园合作方式培养幼儿良好阅读习惯的结论。

简介：摘要：幼儿时期和小学时期是儿童成长的最为关键的两个时期，既有着密不可分的联系，也存在着很大的区别，对于马上就要踏进校园生活的孩子们来说，小学时期是一个崭新的环境和开始。从幼儿时期到小学时期的转变是两个教育体系当中的衔接，相对于幼儿时期，小学时期的教学制度、管理方法、生活作息等多方面有了很大一方面的提升，与幼儿时期形成了鲜明的对比，是否能够顺利适应小学时期的校园生活，对每个孩子在以后的求学生涯中有着非常重要的意义。