简介：摘要：小学学校安全教育在学生成长过程中具有重要的地位和作用。本文从安全教育的内容、路径和策略三个方面进行探讨，旨在为小学学校提供更加科学、全面、有效的安全教育指导。通过分析安全教育的现状和存在的问题，本文提出了一系列的安全教育内容建议，阐述了安全教育的路径规划，以及实施安全教育的策略建议，以期为小学学校安全教育的改进提供参考。

简介：摘要：本文将详细介绍影响小学学校安全教育的主要因素，通过专业的研究与调查，精准找出优化控制小学学校安全教育问题的有效应对措施，其措施内容包含强化安全意识教育力度、增加自我保护能力、搭建安全管理制度及设计安全教育环境等，从而适时提升小学学校安全教育的整体质量。

简介：摘要：学前教育小学化的现象引发了人们对于其意义、存在问题以及应采取的策略与措施的思考。学前教育小学化的意义在于实现幼儿的平衡发展和过渡准备，为其提供全面的学习和发展机会。然而，这一趋势也带来了一些挑战，如幼儿需求的忽视和教育压力的增加。因此，需要反思如何平衡学术要求与幼儿发展需求。其中，学前教育小学化的问题在于可能剥夺幼儿的自主性和创造力，使其过早面临严格的学术要求。反思方面，平衡学术要求与幼儿发展需求是关键，要注重幼儿的自主性和个体差异，加强家校合作和提供教育者的专业培训与支持。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学数学教育中家庭教育与学校教育的协同育人策略。家庭教育与学校教育是孩子成长过程中两个重要的教育环境，二者的有效协同将有助于提高孩子的数学学习兴趣、学业成绩以及综合素养的培养。研究发现，积极支持家庭教育参与学校教育、加强家校沟通合作、营造良好的学习氛围等策略对于提升小学生数学学习效果具有重要意义。本文的研究结论有助于促进家庭和学校在小学数学教育中的合作，为培养优秀数学学习者和培养未来数学人才提供有益的借鉴。

简介：

简介：摘要：小学阶段教育教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义。但是，在过去的小学阶段教育中，往往由于家庭教育与学校教育之间紧密性不强，导致教育工作开展效率低下，不利于教育教学工作高效开展。因此，在当下发展背景下，应该明确家庭教育与学校教育的紧密关系，进而在开展教育工作的过程中落实密切联系，为教育的整体性、全面性奠定基础。本文将对这一阶段教育工作中存在的问题进行分析，并且提出优化完策略。

简介：摘要: 体育与健康教育是学校教育的重要组成部分，它与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养德育、智育、体育、美育等方面全面发展人才的重大历史使命。

简介：摘要农村乡镇小学面临着优胜劣汰的严峻挑战，提高乡镇级小学教学质量显得越来越重要。笔者就提高农村乡镇办学质量问题，谈谈自己的看法和体会。

简介：摘 要：随着社会环境日渐复杂，心智尚未成熟的小学生面对各种不良信息时，更容易出现心理扭曲、行为失常和性格缺陷等问题。小学阶段是教育的关键期，学校又是学生接受教育的主要方式。虽然我国近年来提倡学生全面发展，但学校仍然不够重视心理健康教育，忽略学生的心理行为问题。本文考察了小学生普遍存在的心理和行为问题及现有教育对策的现状，值得注意的是，小学生普遍存在的心理和行为问题没有得到较好的解决。

简介：如何做好学校的德育工作，提高学校教育教学管理水平是新课程背景下摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。那么如何做好学校德育工作，培养学生良好的思想道德品质呢？本文，笔者将结合自己的工作实践谈以下几点认识。

简介：当下，学校教育面临诸多方面的合法性危机，面对这一“社会事实”，学校采取各种方式维护其合法性地位与声望，其中之一便是启用话语修辞的策略，“学校是家”尤其成为维护学校合法性的首选话语。“学校是家”选择性地使用“家”这一我们文化中具有特殊性涵义的概念，将“家”之结构、观念与伦理关系置于“学校”之中，混淆二者的根本区别，将“家文化”泛化到学校这一社会机构中，导致“家文化”的负面影响亦随之渗透到学校之中，即家庭／学校之内无个人，家庭／学校之外无社会之恶状。

简介：班级规模是指在一位特定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数。就教学而言，班级规模影响到教师的“教育关照度”，影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。

简介：摘要在加强学校标准化管理的今天，我们必须注意到教师的这一职业已经逐渐告别了“只要有知识就能当教师的历史，开始由着普通职业步入需要有专业精神、专业知识、专业技能、专业发展能力”的专业化时代。教师专业化发展是大势所趋，是教育改革潮流，是提高教育教学质量和提高全民族素质的根本保障。

简介：唐代学校教育是兴旺发达的,究其繁荣的原因有管理层的高度重视、完善的领导与管理体制、办学途径的多样化、较宽的专业结构等。而这些特点,对我们今天学校教育的改革与发展都是值得思考的。

简介：新疆由于地处边陲,民族杂居,社会经济的发展相对落后于内地,历史上文化教育的情况也是如此.民国以来的二三十年代至40年代,教育情况也有一定程度的改变,特别是盛世才统治新疆时期,在当时苏联的影响下和中国共产党的帮助下,新疆的文化教育事业有了突出的发展.

简介：学校教育创新的内在驱动力主要表现为通过激励制度、目标内在化、群体动力、领导者的影响力等方式,学校教育创新的内在驱动力现阶段主要表现为通过激励制度、目标内在化、群体动力、领导者的影响力等方式,学校内部各种力量的相互作用人们都在一定的群体中生活、工作

简介：学科课程旨在发挥学科逻辑对人的发展价值,针对我国中学课程改革过程中存在的诸多问题,解决课程实施和教师教育缺乏技术支持的问题

简介：财、税、费、产、社、基,三、学校教育成本核算的现状我国学校目前的成本核算还没有真正进行,二、学校进行教育成本核算的必要性学校教育成本不单是一个经济学上的概念

简介：学校教育是学生创造力培养的主要渠道。运用测验法、问卷法、实验法等对学生创造力发展特点、教师创造力观念和学校里创造力培养的教学行为进行探讨，并从三个方面讨论研究结果：探讨学生创造力的发展特点；从教师创造力内隐观的角度论述教师观念对学生创造力的影响；从课堂教学、科技兴趣小组活动和合作学习三个方面分析学校教育中创造力培养的途径。研究发现，在学校教育中培养学生的创造力，必须完善教师关于创造力的观念、科学合理地组织教学、充分利用课外兴趣小组。

简介：学校教育之“魅”主要是指在当前社会中存在一种将学校教育神奇化的不良倾向，即学校教育功能泛化倾向，这一倾向使学校教育不堪负重，给学校教育带来了不应有的伤害。要避免学校教育之“魅”的危害，就必须重新认识学校教育，使之“祛魅”。学校教育的“祛魅”就是要正确认识到学校教育功能是有其边界和限度的。只有学校教育“祛魅”了，才能正确发挥学校教育的本体功能、工具性功能以及发挥其它教育形式（如家庭教育、社会教育等）的功能，进而全方位地促进学生发展。