简介：摘要：目的：探讨并分析预见性护理思维应用于急诊护士急诊抢救中的效果。方法：选取我院急诊抢救患者作为研究对象，随机均分为观察组和对照组。观察组使用预见性护理措施，对照组使用一般护理措施。比较两组患者的抢救有效率、抢救时间和患者对抢救的满意度。结果：观察组抢救成功率和有效率高于对照组，观察组抢救时间（15.38±4.27）min低于对照组（25.76±6.49）min，满意度得分（91.24±3.11）高于对照组（82.57±4.25）（P＜0.05）。结论：急诊护士在实行急诊抢救的过程中，遵循预见性护理思维模式，将可提高抢救质量，为抢救赢得有效时间，提高抢救成功率，具有推广应用的价值。

简介：

简介：摘要目的调查研究民营医院重症医学科(ICU)护士培训需求。方法采用自行设计的调查问卷对广东同江医院2010年3月至2018年8月ICU护士70人进行调查，观察其培训要求，并分析其培训要求影响因素。结果70例护士5个维度培训需求平均得分为(4.24±0.38)分，ICU护士掌握并运用ICU专业技术能力需求评分为(4.79±0.33)分高于掌握并运用ICU专业知识能力需求评分(4.54±0.41)分(t＝3.974，P<0.01)；掌握并运用ICU专业知识能力需求评分高于教学科研与自身发展评分(4.28±0.33)分(t＝4.133，P<0.01)；教学科研与自身发展评分高于人文素质培训需求评分(4.07±0.29)分(t＝3.999，P<0.01)；人文素质培训需求评分高于行政管理能力需求评分(3.54±0.35)分(t＝9.756，P<0.01)；护龄较短、接受ICU专业培训时间较短、未经过系统入ICU时培训人员培训需求高于其他人员，比较差异有统计学意义(P<0.05)；Logisitic回归分析显示，护龄、接受ICU专业培训时间、入ICU时培训方式是护士培训要求的影响因素。结论民营医院ICU护士培训中，需求最高的为掌握并运用ICU专业技术能力需求，应尽快建立一套完善的培训方案满足其培训需求。

简介：【摘要】目的 分析ICU护士产生心理压力的原因，并提出相应的应对策略。方法 将在我院ICU工作超过1年的护士20例作为观察组，另从我院其他临床科室中抽取20例护士作为本次研究的对照组，对两组护士的心理状态进行全面评估，分析原因并制定针对性的解决方案。结果 ①心理症状评估结果：观察组的各项心理症状自评量表（SCL-90）评分均显著高于对照组（P＜0.05）；②压力源评分：观察组护士在各项压力源方面的评分均显著大于对照组（P＜0.05）。结论 ICU护士普遍存在心理压力，患者病情的特殊性、工作量大、工作环境复杂、护患关系紧张是主要影响因素。应加强对ICU护士的心理疏导，实施人性化的管理措施，减轻ICU护士的心理压力，从而提高整体护理质量。

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简介：摘要目的本研究初步探讨ICU患者口服用药的现状及ICU护士对患者口服用药安全的认识、操作规范，指导临床安全用药。方法对本院综合ICU及专科ICU的临床护士共116名，进行口服给药流程认知和依从性问卷调查。结果护士对口服药的剂量、药理作用较熟悉的比例为65.52%；操作过程中暂停鼻饲的比例为37.5%，给药前后冲洗管路的的比例为100%。结论为避免产生药物-药物间的相互作用，建议药物不能混合在一起研磨，在各种药物之间应该用10ml温开水冲喂养管；应重视对ICU护士对药物的培训，包括药物的副作用、禁忌症、服用说明等。

简介：摘要目的分析重症监护病房（ICU）护理人员工作压力源，探讨应对方式。方法选择我院ICU病房全部护理人员32名采用压力源表进行问卷调查。结果在ICU工作年限<5年的护理人员在护理专业及工作方面、作环境及资源方面、患者护理方面、管理及人际关系各条目评分均明显高于>5年的护理人员。不同工作年限应对方式无明显差异。结论ICU护理人员的工作压力较大，应通过增加人员、增加设备、采取激励措施等减轻工作压力，提高工作效率。

简介：摘要本文旨在从护理管理的角度，通过发现问题、引入细节管理、改善护理细节以保证患者安全、提高护理质量，使患者获得更准确、更细致、更人文的护理，减少护患矛盾，重建和谐的护患关系。通过对大连市中心医院MICU30名护士两个月内出现的22个差错隐患进行汇总,经统计学分析，得出问题出现的差异化原因，及时调整、研究并运用相适应的细节管理方法后再次观察，结果问题出现的频率大为下降，得出细节管理在ICU护士管理中具有成效这一结论。

简介：摘要神经外科ICU属于特殊的工作环境，其工作具有高强度及高标准要求，因而在该环境下工作的护理长期面临着紧张的工作，面临着巨大的心理压力。ICU护士的心理压力过大不仅会影响到其工作效率，还会带来各种身心疾病，严重威胁着护士的身体健康。因而ICU护士的心理压力问题得到了越来越多的关注。本文中，笔者以神经外科ICU护士的心理压力为中心进行研究，指出压力形成的原因以及缓解压力的方法，旨在提高ICU护士的心理健康水平，提高护理质量。

简介：摘要目的了解重症监护室（Intensive Care Unit，ICU）护士应用康奈尔儿童谵妄评估量表（Cornell Assessment of Pediatric Delirium，CAPD）进行谵妄评估后的真实体验及感受，为完善儿童ICU谵妄评估提供参考和依据。方法采用目的抽样法，选取2020年2—4月上海市某三级甲等儿童专科医院11名应用CAPD评估儿童谵妄的ICU护士作为研究对象，采用质性研究中的现象学研究方法，对研究对象进行面对面、半结构式深入访谈，采用Colaizzi 7步分析法收集整理资料，分析提炼主题。结果分析得出ICU护士对儿童谵妄评估认知的4个主题，分别为ICU护士对儿童谵妄评估认识的转变、儿童谵妄评估的阻碍因素、儿童谵妄评估的促进因素、ICU护士关心谵妄评估阳性后的医护团队协作性干预。结论本研究中ICU护士主要表现为对谵妄评估认识的不足、评估过程中遇到的阻碍因素、医护团队协作缺乏等。为提高ICU护士谵妄评估的便捷性及准确性，建议加强对医护人员谵妄的培训，逐步优化评估执行的障碍因素，鼓励医护团队合作，根据监护室工作情境及模式，制定符合儿童ICU的谵妄评估流程。

简介：重症监护病房（ICU）是为适应重症治疗建立的特殊护理单元，具有“三集中”的特点：（1）集中了各种病情多变的急性危重患者；（2）集中了众多先进的监护仪器、急救设备和生命支持装置；（3）集中了最新的理论、知识、技术与方法。在ICU三要素中人又是整个ICU的主体。2003—2004年，北京市启动ICU专科护士认证工作。我院普外ICU和神经内科ICU作为北京市ICU专科护士临床教育基地，圆满地完成了2批培训学员临床实习工作，工作教学双向反馈取得满意效果，现报道如下。

简介：目的探讨专项护理小组在ICU护士在职培训中的应用效果。方法组建人工气道、压疮护理、静脉治疗、床旁血液净化治疗、营养支持、镇静镇痛、血糖控制等7个专项护理小组，运用案例教学、个案分析、小组讨论等方式对64名ICU护士开展培训。结果护士培训后第2年的单项学习成绩为（83．45±4．29）分，合格率为100％；1年后，护士专项护理理论与技能培训完成率为98％；94％的护士认为有利于提高学习兴趣；97％护士认为有利于培养专科护士核心能力和专业发展能力。结论专项护理小组培训取得了较好效果，促进了重症护理专科发展。

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简介：摘要探讨轮转护士在ICU规范化培训的方法，包括带教方法的阐述、培训内容的制定、轮转护士理论与临床实践的考核以及轮转护士对培训的满意度调查等，从而帮助轮转护士尽快适应新的环境，主动掌握专科知识，调动其主观能动性，同时也对带教老师的带教工作实施反馈，相互提高。

简介：谵妄目前在临床患者中比较常见,尤其是对于ICU患者,所以谵妄也可以被称作ICU谵妄,然而对于谵妄这一疾病,其发生发展的机制还不十分清楚,有研究表明是由于神经递质的不断减少与脑部代谢的紊乱造成。综合目前对于谵妄的定义,谵妄即是一种急性的认知障碍,其主要表现就是意识模糊、思维混乱以及注意缺损等。谵妄确切地说,属于一种并发症,且可以说是ICU患者在住院期间最常见并发症中的一种，国外的文献指出谵妄的发生率高达20％-80％。

简介：摘要近年来，针刺伤已经成为护理人员面临的主要职业危害之一。它不仅会造成多种血源性疾病的传播，还给年轻护士的心理带来很大的影响，严重威胁着医护人员的身心健康。为了使护理人员对针刺伤的情况有比较全面的了解，以便更加重视和防护，本文就发生针刺伤的现状、危险因素以及防护措施的处理进行了综述。

简介：国际护士协会（ICN）将护士核心能力定义为“护士为提供安全及合乎伦理准则的护理服务所要求的特别知识、技巧、判断力和个人特质。ICU护士需要有高水平的资格和能力。

简介：摘要目的分析目前ICU护士重症护理工作中存在的不足之处及改善对策?方法根据重症护理中暴露的不足之处采取针对性的措施对重症护理的护士进行培训?结果ICU大部分护士已熟练掌握各科危重症的基本理论?知识?急救技能及各种监护仪器的操作?结论综合ICU护士必须经过相关知识和技能的培训经考核合格后，才能胜任ICU危重症护理的工作?

简介：摘要目的探讨ICU护士心理健康状况及心理压力产生的原因，有效的给予心理干预。方法采用自行设计的问卷调查法对20名ICU护士进行评测，并对相关因素进行调查分析。结果入选护士的多项指标均高于正常。结论ICU护士面对压力均产生应激源，加强心理干预、正确认识心理压力产生的影响，及时调整心态，对于增强ICU护士的身心健康，充分调动工作积极性有着重要的意义。

简介：摘要目的探讨ICU护士心理健康水平和影响因素。方法选取18名ICU护士作为研究对象，采取SCL-90症状自评量表、焦虑自评量表及抑制自评量表对所有研究对象进行测评，了解ICU护士心理健康水平，对相关因素进行Logistic回归分析，探讨ICU护士心理健康水平的影响因素。结果18名ICU护士SCL-90症状自评量表测评，躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性的评分均显著高于全国常模(P＜0.05)；焦虑自评量表评分为47.28±10.85分，抑制自评量表评分为53.78±12.85分；ICU护士心理健康水平的影响因素为学历、合同关系、护龄、职称、医院等级及值夜班。结论ICU护士心理健康水平低于全国常模水平，具有焦虑及(或)抑制心理，与ICU护士的学历、合同关系、护龄、职务、职称、医院等级及值夜班密切相关。