简介：现代教育思想愈来愈多重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘，而思维能力的开发与探究能力密切相关。因此，在化学教学中，应着力通过多种途径，注重对学生探究能力的培养，从而发展学生的综合能力。

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简介：<正>教学法课的教学常有教师觉得课难上、学生不想学的情景出现。究其原因,除了认识上的因素,恐怕主要是因为教学法是一门实践性很强的课程,必须紧密联系中学实际及学生能力培养展开,而实际教学中却不同程度地存在偏重课堂讲授、联系实际不够,教学形式单一、教学方法落后等问题,从而抑制了学生的学习兴趣,不利于能力培养。我们在教学实践中有这样的感受,那就是学生不仅希望老师谙熟教育学、心理学理论知识,还希望老师熟悉

简介：摘要阅读教学是培养学生具有一定判断和提高写作能力的基础,也是提高学生文化素质的重要组成部分，直接影响着学生语文水平的高低。阅读教育一定要符合《语文新课标》指出的，阅读教学，既要重视内容的思想情感，又要注重语言形式与方法。所以,作为小学生思想、行为指引者的教师，采取科学合理的教学方法,切实提高学生的阅读理解能力和语文理解能力至关重要。

简介：摘要：课外阅读是小学语文教学的关键步骤，是每位语文教师都要认真讨论的课题。本文研究中小学课外阅读的方法，以鼓励语文教师了解阅读课的必要性，掌握阅读文章的一些实用教学策略，从阅读课的基本原理入手。弥补阅读教学的不足，全面提高中小学生的语言表达能力，进一步提高中小学生的语文综合素养。

简介：摘要本文讨论了预科学生数学课堂教学方法问题，对预科数学教学采取分层教学和优化教学内容等进行了分析，并进一步探讨研究分层教学在预科教学实践中的实施过程。

简介：摘要：随着社会的不断进步与发展，学生学习的综合能力也在不断被人们所重视，在初中化学的教育阶段，教师不仅要教授学生知识，更重要的是教会学生学习化学知识的能力。教师在讲课的过程中，要通过各种教学方式，培养学生的化学实验能力，这样才能帮助学生更好的进行化学知识的学习。掌握相应的实验能力，可以有效促进学生学习化学知识的兴趣，帮助老师更好的进行知识的教学。

简介：随着学生对英语学习需求的多样化,在英语课堂上采用适合学生需求的教学方法显得尤为重要。以学生为中心,让学生在课堂上扮演主要角色,教师以辅助角色存在,来提高学生在英语教学中的主体地位,是英语教学的关键。

简介：教学方法直接影响着教学质量，为了提高人才培养质量，我国许多大学都在教学改革，创造教学亮点。现实状况是，我国高校教学改革进展较慢，成效也不尽人意，期待寻求一条更合理、更切实可行的改革之路。

简介：如何通过体育教学培养学生的创新意识及其能力，是我们深化体育教学改革的新课题。长期以来，由于受应试教育的影响，在体育教学中普遍重视教学的结果而忽视教学的过程，重视教师的教而忽视学生主动地去学，重视知识的灌输和技能的传授而忽视思维能力的培养，致使学生在体育教学中养成了不爱思维、不主动思考问题的习惯。如，我们在体育教学中常常可以见到这种现象：有些学生在身体练习的过程中总是重复同样的错误动作，而学生在对这些错误的改正过程中，主要依靠老师或其他同学的帮助才能改正，很少能够通过自己的独立思考解决问题。这种体育学习中表现出的思维隋性及其习惯，是长期依靠教师和他人的结果。

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简介：摘要近几年来，农村中学体育教学质量低下，学生参与的兴趣不高，与现行的新课程改革极不相符，成为农村教学改革的瓶颈。本文就影响体育教学的不利因素进行剖析以及提出一些解决问题的方法，以期共同探讨与提高体育教学效果，达到体育教学的目的。

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简介：构建高效的课堂教学离不开教学方法的探讨,数学在初中课程教学中占有重要的地位,探寻有效的教学方法是初中数学教师关注的焦点.本文从生活化的角度探索初中数学教学的有效方法,侧重以课堂教学的导入、学习内容、情境创设、作业布置四个方面阐述生活化教学方法的具体方式,希望能给读者带来帮助.

简介：不同的教学任务、不同的教学目的、不同的教学对象、不同的教学条件,都会导致教学方法的不同。不同的教学方法对学生学习的积极性,学习的兴趣都会产生不同程度的影响。

简介：摘要：随着我国改革开放的进程，对外合作与交流日趋频繁，更加显露出英语这门基础教育学科的价值所在，在小学阶段开设英语课是时代发展的必然。教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。”创新的开展教学，充分利用现有的教材，给学生以创造思维的训练，提高学生的素质。

简介：摘要：化学知识本身就来源于生活，因此在初中化学教学的过程中采用生活化的教学方法，不仅能够激发初中生的化学学习兴趣，还能帮助其更好的理解相关的化学概念和知识，从而达到提升化学教学效果的目的。本文对此进行了探索，希望能够借此推动生活化教学方法在化学教学中的运用。