简介：改革开放前30年的国家治理体制、治理结构、治理方式、治理工具等总体上仍然属于传统型的治理体系，其存在诸多固有的缺陷，这是造成这30年国家治理效能大起大落的根本原因。以政治学的视角来梳理这30年的国家治理实践，反思其得与失，对当前推进国家治理体系及治理能力的现代化既是必要的，又有重大的启示性意义。

简介：新一轮课程改革是全面推进素质教育的必然。回顾十多年来的课程改革，观念的转变与教师的成长、行政方式推进和教师的自我实践同步，大学和中小学之间建立密切联系，形成了有中国特色的课程改革范式。变革是课程的本性，课程改革始终与学校的教育教学工作相伴而行。课程改革是社会活动，始终与学校的教育教学工作相伴而行，为此，要置身于课程改革的实践之中，适应课程的变化发展性，以科学辩证的教育观看待学生在课程改革过程中的发展。教师是课程改革是否得以顺利推进的关键，要关注教师专业发展的方向。

简介：摘要数学的学习是枯燥、乏味的。而且随着年级的升高、难度的增加，数学学习变得越来越复杂，那么学生在学习数学时，如果单凭学生的一己之力，那更是难上加难。所以，教师一定要培养学生的合作意识。

简介：税务干部挂职施教机构作为税务专业人才培养的一项积极尝试,为上海市税务干部学校在校训、网训、实训—＂三训＂联动的格局下,建设好＂案例中心＂、＂课件中心＂、＂题库中心＂,形成具有上海税务干部教育特色的培训项目,提供了强有力的师资保障。其中也存在对挂职意义的认识偏差、施教机构的弱势地位、配套保障不足等问题,可以通过统一认识、加强制度建设等方面加以改进。

简介：

简介：摘要本文采用资料法从反思性教学实践对教师专业发展的价值、反思性体育教学的策略、反思方式的选择等方面，结合我国体育教师的现状，探讨了促进体育教师专业发展的有效途径。

简介：教学内容：人教版小学数学一年级下册第二单元——十几减9。教学目标：1.使学生知道可以用多种方法计算十几减9,能正确计算十几减9的式题。2.通过独立思考与合作交流,理解计算十几减9的算理,掌握计算的方法。3.使学生具有初步的探究意识与合作交流的意识。教学重点：用多种方法计算十几减9的计算方法。教学难点：正确表述多种算法计算十几减9的算理。教学准备：课件、计算小卡片、小棒。

简介：摘要“等级+评语”这种辅以评语的批阅方式，不仅注意了学生解题的正误，而且注重了挖掘习题的智力因素。根据学生在作业中反映的动态信息，适时地运用评语进行评价激励，让学生感受成功的喜悦。

简介：摘要新课程非常强调教师的教学反思，教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力，通过反思进一步理解新课程，提高实施新课程的效果和水平。作为一名高中数学教师，不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果，更为关注结果是如何发生，发展的。我们可以从两方面来看一是从教学角度来看，二是从学习的角度来看。通过分析反思，进行改进，提炼出本节课的最佳方案。只有这样，我们才能不断提高业务能力和教学水平。以下就是我结合高中教师培训，联系自己在平时教学中的一些情况，对教学的一些反思。

简介：在高职英语教学的不断深入过程中,人们开始意识到提高外语教学质量的关键在于教师的职业专业化。而作为近年来世界范围内广泛关注的一种教学理论,反思教育也逐渐受到了教育界的关注,也成为了教师专业发展的主要依据。本文主要从如下几个方面对反思教育进行了分析:反思性教学的定义与特征、反思性教学在高职英语教育中的应用、反思性教学在高职英语教学中实施的价值。

简介：文言文是汉语言的“文物”，是我们民族语言的根基，是掌握运用现代汉语的起点，也是继承和发扬中国文化的起点。积累一定的文言文化知识，对于学生语文素养乃至思维能力的培养都有着举足轻重的作用。而且受高考这根指挥棒的指向作用，文言文教学也成为中学语文教学的一个重要方面，而且愈演愈烈。

简介：传统的法律与金融学说认为，一国投资者保护水平的高低可以影响企业的估值，进而成为该国资本市场吸引海外企业前来上市，对投资者来说，如果一个企业的风险高，

简介：摘要地理学科作为初中教育阶段的基础课程之一，在教学活动中地位也十分关键，其教学目标为给学生传授基础的地理知识，包括地域、气候、环境和交通等，与学生的实际生活关系十分紧密。本文主要针对初中地理课堂教学反思角度作重点探讨分析，并且提出了一些有效的教学反思方法，希望对众多同行有所帮助。

简介："恶搞"是否应有一个思想底线,是否应有一个公认的道德伦理约束,是否应有文化的尊严感?近期,因喜剧演员贾玲在东方卫视"欢乐喜剧人"节目《木兰从军》小品中,身穿古装,嘴啃烧鸡走上舞台,将中国古代巾帼英雄花木兰,恶搞成贪吃、不孝、胸无大志、贪生怕死的傻大妞形象,引发广泛讨论和质疑。有文化学者认为:花木兰是中华民族精神的

简介：现有后现代课程观的研究成果，体现了目标向过程的转向、多尔课程观的实践价值及在课程要素中的体现。分析当下社会、文化、科技的发展对课程的影响，对反思的再反思以及学习理论的发展，展开对后现代课程观的反思，从基于课程开发过程的维度转向基于课程传播方式的维度，试图提出后现代课程观的新解，即新的学习方式，如学习共同体学习模式；新的学习环境变革，如在线课程的来袭等；新的文化危机，如对“课程消费文化”的抵御等。

简介：教师对教育活动的自我反思与评价是教育评价中的一个基本部分,是幼儿园教研活动中最常见的方式,也是促进教师自我成长最有效的途径之一。在反思与评价的过程中,管理者应该帮助教师了解评价的内容、方法与标准,只有这样,才能让反思与评价的作用落到实处,从而产生真正的价值与切实效果。

简介：开发体验性写作课程有利于学生学会观察生活,有利于学生在生活中积累素材,有利于学生心灵的丰满。它以学生的真实体验为基础,讲究的是激发学生的真情实感,能有效提高学生的写作能力,使学生不再对写作心生恐惧。体验性写作课程的开发应有引导性内容,要立足于学生生活,并与多媒体技术相结合。

简介：摘要“学而不思则罔，思而不学则殆。”培养教师对教学过程进行教学反思的习惯，是提高教师的自我评价能力、提高教师教学水平最行之有效的方法。本文就课后“反思”的内容、怎样通过反思来帮助教师改进教学方法，谈谈体会。

简介：

简介：＂义＂与＂利＂何者优先这一问题引发过无数争议。先秦儒家学派倡导的重义轻利的价值观在我国影响深远,其道义上从侧面为古代专制统治者所实行的重农抑商政策提供了辩护,极大地压抑了我国古代的商业进步。本文运用历史唯物主义的分析方法,考察社会意识对社会实践的反作用,指出了儒家义利观的这一弊端,有助于社会形成对商业和商人的理性认识。