简介：于永正老师的语文课堂教学洋溢着语文味、儿童味和家常味，呈现出淳朴恬淡、本色天然的风貌与品格。这是于老师准确把握语文课程性质、深刻了解教学对象（儿童）、通透理解教学载体（教材）、精妙运用教学艺术的反映。通过对其教学案例的探幽析微，能获得许多新的启迪。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，国家各级各类院校的教学模式也都在不断改革。读写来源于生活，读写教学是小学语文教学内容中的重难点，如何架起读与写的桥梁，让读写结合更有味道。在小学语文阅读与写作教学中，读写教学是小学语文教学内容中的重难点。语文教师应当意识到，读写来源于生活，在语文课堂上，如何架起读与写的桥梁，让读写结合更有味道，是现阶段小学语文教师需要思考的主要话题。本文作者就从不同角度详细阐述了如何有效开展小学语文阅读与写作教学，希望能够为小学语文教师带来参考。

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简介：在化学课堂教学中,如何解放学生、发挥学生的主体作用?如何引导学生积极、主动的学习,使学生的学习潜能得到充分发挥,人格得到充分的发展呢?如何在现有教育环境下提高课堂教学效率呢?笔者认为打好七种牌,方能提高效率。

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简介：摘要：信息技术对高中历史教学有着积极作用，在课堂上合理运用信息技术，能够丰富课堂教学内容，提升学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，进而提高课堂教学效率。因此，高中历史教师应当积极学习先进技术，努力将信息技术融入课堂教学之中，对老旧的教学方法进行创新，将课堂教学变得更生动有趣，也更高效。

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简介：摘要：爱读故事是孩子的天性，故事具有形象性、情节性、趣味性等特点，英语故事是小学英语教材的内容之一 ,译林版英语教材中的 Story time 和 Cartoon time两个板块，以有趣的卡通故事，帮助学生学习语言知识，发展语言技能，提高语言运用能力，最终达到培养学生的阅读能力的目的。本文主要针对如何在小学英语课堂教学中体现故事教学 , 如何在故事教学中提升学生的语言能力，以一篇故事教学为例，阐述对小学英语故事教学的实践与思考 ,以期提升英语课堂教学的有效性，并不断提升学生的英语学习能力，丰富学生的语言体验。

简介：＂深入践行国家课程,最大程度的实现国家课程的价值＂是实现学生课堂深度学习、培养学生学科关键能力的关键所在.为此,笔者结合苏科版的《牛顿第一定律》第一课时的课堂教学,谈谈如何在本节课中充分践行国家课程,让学生在学习中真正感受物理的味道.

简介：要优化学生学习方式，必须创新教学方式。笔者受电视上“PK”娱乐节目启发，针对特定的学习素材，组织学生进行了学习方法上的新尝试：①将一个班级的学生分成四个实力相近的小组，并发一组研究性学习材料，各个小组依此自行探究并提出研究性问题，其他三组抢答。各小组事先提交3个问题，由教师精选一道作为挑战题；②答题组必须在规定时间内抢答，中途“卡壳”超时，判继续抢答（原答题组可参与抢答）。若无人抢答，由命题组公布答案；③教师对抢答情况评判亮分，并加以点评。各组的命题得分与答题得分的总和为最终得分。

简介：微信是一个为智能终端提供即时通信服务的免费应用程序。可提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码等方式添加好友和关注公众平台。现在。随着智能手机的普及，微信用户也越来越多．人们通过微信阅读信息、聊天、交友、发布广告、抢红包……可以毫不夸张地讲，微信早已融入许多人的生活。而在这背后，各种与微信有关的故事正在上演，相信你一定有所耳闻，甚至亲身经历过。请以“微信那些事儿”为题写一篇作文，体裁不限，不得套作、仿作，不少于600字。

简介：摘要： 小学阶段道德与法治课程标准明确指出，需要通过教学帮助学生在儿童时期，健康安全的进行生活。这表明在教学中，教师不仅要使学生在课程中学习到玩具和设备的使用方式，建立遵守规则的玩耍意识，还要正确识别常见的交通标志，从而远离危险区域，防止伤害事件的发生。因此，作为教研员，我们对于教师的指导需要立足这一标准，指导教师能通过不同的教学环节设置，使学生了解游戏场所和游戏过程中，可能会对自身造成危害的因素，从而建立风险防范意识，能够健康安全的进行生活和学习，最终使小学道德与法治课程变得有滋有味。

简介：语文阅读教学以单篇课文的解读为基本点.在复习课文时,如何上出新意并提高复习的实效是困扰很多教师的一个难点.选好复习要点,进而温故知新、温故知深,并着眼于学生解题能力和人文素养的提升,是单篇课文复习的一种行之有效的方法.