简介：摘要本文阐述了高中美术课教学方法创新实践。并结合教学实践，对高中美术欣赏课教学方法的创新进行了研究，认为要建立以自由为原则的教学模式，要充分利用多媒体技术，营造美的氛围，要开发乡土教材，拓宽美的欣赏渠道，从而培养学生的审美素质，提高课堂效益。

简介：幼儿艺术教育的重要内容就是音乐欣赏,民族音乐是历史流传下来的经典,其组成了幼儿音乐欣赏内容。在幼儿民族音乐欣赏过程中应用过程性评价,促使幼儿积极参与学习,进一步提升民族音乐教育的效果。本文主要分析了过程性评价内涵,过程性评价特点,幼儿民资音乐欣赏过程性评价策略。

简介：幼儿名画欣赏是美术欣赏活动的重要的内容，名画欣赏活动能够培养幼儿对艺术美的欣赏和识别能力，提升幼儿的美术表现力，可激发幼儿的绘画兴趣，开拓视野，培养幼儿对艺术座屏的敏锐观察力，激发他们潜在的创造力。

简介：（南京市中考题）为了迎接2014南京青奥会，你校在筹备一个丹麦文化角。假如你是南京青奥示范学校阳光中学的李明，请你用英语给丹麦的姊妹学校写一封电子邮件，内容必须包括：1．表达你对南京举办青奥会的喜悦心情；2．说明创办丹麦文化角的目的：介绍丹麦文化，增进友谊；3．请对方提供有关丹麦文化的信息并邀请他们来交流。

简介：欣赏性阅读是高中英语学习过程中的一个重要部分,它的主要目的是拓展学生的思维视野,提高学生的英语阅读理解能力和英语表达能力,培养学生对英语学习的兴趣。在学习过程中,不少学生对英语不感兴趣,缺乏学习动力,英语语感较差,阅读理解能力和表达能力较弱。因此,加强高中英语教学中的欣赏性阅读具有非常重要的意义。本文将分析高中英语教学中欣赏性阅读的意义,探究高中英语教学中提高学生欣赏性阅读水平的措施。

简介：笔者尝试从现代诠释学的角度介入音乐欣赏,尝试对音乐欣赏提供一个跨学科的视角。文章从诠释学的历史传统、现代诠释学与音乐欣赏的关系以及现代诠释学介入音乐欣赏后的反思三个方面进行分析。

简介：摘要音乐是一种重要的艺术形式，不仅能够丰富人们的文化生活，同时还能够洗涤人们的心灵，提升人们的思想境界与艺术品位，对于人类的发展与社会的进步有着积极的促进意义。中学时期正是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，也是学生各项认知、观念养成的重要阶段，音乐作为一项教学必修科目，对于学生的学习发展与健康成长有着重要的影响。所以在教学中就需要教师能够重视学生的音乐技能培养与音乐知识教学，以便能够运用音乐来引导学生完善他们的认知体系，实现学生的健康成长与全面发展。

简介：钱文观，男，1946年1月生，浙江嘉兴人，贵州画院国家一级美术师，擅长中国人物画。1997年被聘为贵州省文史研究馆馆员。

简介：

简介：摘要词汇学习贯穿英语学习的始终，如何提高词汇学习的效率是语言教育工作者一直关注的焦点，而词汇附带习得是当前研究的一个热点。本文把英语影视欣赏选修课程和词汇的附带习得有机结合起来，重点探讨了如何引导学生进行词汇附带习得。

简介：

简介：摘要在英语教学中，朗读是至关重要的。为了提高学生的朗读

简介：张宪文。1975年生于甘肃通渭。甘肃画院专业画家，中国美术家协会会员。先后毕业于兰州大学中文系、宁夏大学美术系，结业于中央美术学院中国画高研班、jb主画院郭石夫写意花鸟高研班、中国美协第三届创作高研班。其作品入选“首届中国北京国际美术双年展序列展_全国当代花鸟画艺术大展”．

简介：今年春天，习主席访问了欧洲四国，先后在巴黎中法建交50周年纪念大会、德国科尔伯基金会、联合国教科文组织总部和比利时布鲁日欧洲学院作了四次演讲。他的讲话犹如春雷阵阵，在欧洲的上空回响，引起了全世界的强烈关注。

简介：以传递教学信息为最终目的的媒体称为教学媒体。多媒体技术是在计算机控制下把文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种类型的信息，混合在一起交流传播的手段、方式或载体。多媒体以其绚丽多彩的画面、生动形象的演示，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，有利于教学效益的提升。笔者在这里就多媒体在音乐欣赏教学中的运用试作探讨。

简介：摘要本文通过兴趣调节、协调教学、情感素养教学与能力培养教学等环节的深入探讨创设了高中音乐教学的全新境界，对提升高中音乐教学水平、丰富教学效果，促进音乐与舞蹈教学的完美融合有重要的实践意义。

简介：摘要在艺术活动过程中，教师的支持、鼓励，尊重儿童的想象力、创造力是非常重要的。各种乐器因其构造、发声的动力，共鸣腔体的不同而形成乐器音乐的不同特点。平时，我就注重让幼儿在比较中辨别乐器的音色，感受其艺术表现力，为了帮助他们丰富听觉实践，提高听觉差别感受性，发展音乐感受能力。

简介：随着社会发展,国家缕缕加强对高职院校学生全面素质的培养,要求开设艺术课程。本篇论文针对高职院校开设音乐欣赏课程的现状进行分析研究,提出高职院校开设音乐欣赏的必要性,并分别进行阐述。

简介：互动式教学是指教师＂教＂和学生＂学＂两个过程相互作用的整体性动态过程,以达到提高教学效果的目标。音乐欣赏课属于人文学科的重要部分,也是初中学生基础教育阶段的必修课程,初中音乐欣赏课型应用互动教学策略有助于增强学生欣赏音乐水平,提升学生的音乐素养。文章结合教学实例,主要从设置问题情境激发学生兴趣以导入互动教学、鼓励小组合作尊重学生主体地位以开展互动教学、组织学生进行及时评价发现＂教＂与＂学＂的不足以强化互动教学三个方面,对互动教学策略在初中音乐欣赏课型中的应用进行探究。

简介：