简介:摘要目的观察并分析潘托拉唑在治疗消化性溃疡临床应用的疗效。方法选取2013年1月至2014年10月66例消化性溃疡患者;随机抽样均分为观察组与对照组;分别对两组患者使用潘托拉唑与奥美拉唑,并进行为期1个月的药物治疗;将两组患者的溃疡面变化、临床症状,以及乏力、嗜睡、皮疹、头疼等不良反应的情况作观察并记录。结果观察组的总有效率为94%,对照组的总有效率为79%,观察组的不良反应发生率为12%,对照组的不良反应发生率为33%。结论潘托拉唑的治疗效果高于奥美拉唑,并且潘托拉唑治疗消化性溃疡的不良反应发生率低于奥美拉唑,因此,潘托拉唑值得在临床中推广应用。
简介:摘要目的探讨舒适护理在腰椎间盘突出症患者术后的护理效果。方法选取来我院行手术治疗的腰椎间盘突出症患者100例,随机分组,分为观察组与对照组,其中观察组50例,对照组50例。对照组患者给予常规临床护理干预,观察组患者给予舒适护理干预。结果观察组患者与对照组相比,其卧床舒适度显著较高,术后疼痛发生率显著较低,便秘发生率显著较低,情绪烦躁发生率显著较低,P<0.05组间比较差异具有统计学意义。观察组患者与对照组相比,其临床护理满意度显著较高,P<0.05组间比较差异具有统计学意义。结论舒适护理干预能够显著的提高腰椎间盘突出症患者的临床舒适度,从而促使患者取得良好的临床疗效。
简介:摘要高效课堂是以全面培养学生的学习能力为目标,关注每一个孩子的发展,一切教学活动都必须围绕学生的发展来设计,让学生在课堂上不仅学到知识,更要让他们得到终生学习的本领。实现数学高效课堂,需要对学生培养的能力有很多方面,关键是教师不能越俎代庖,要给学生自主的空间和时间,因势利导,真正调动学生的积极性。课堂达到高效了,教学改革就不是空谈,就能真正把学生培养成创新型人才。
简介:摘要目的对肢体语言护理方法在儿科护理中的应用价值进行探究和分析。方法选取我院2012年6月到2014年12月来我院诊断的160例患儿作为研究对象,按照患儿入院的先后顺序将所有的患儿随机的均分成两组,分别对照组和观察组,每组有80例患者,对于对照组的患儿采用常规的护理方法开展护理,对于观察组的患儿在采用与对照组患儿相同的常规护理方法的基础上,增加使用肢体语言护理方法开展护理。对两组患儿的临床护理效果进行观察和分析。结果观察组80例患儿中接受护理,听从医生嘱咐的有74例,总接受率为92.5%,对照组80例患儿中接受医生护理、听从医生嘱咐的患儿有58例,总体接受率为72.5%,观察组患儿的临床护理效果明显好于对照组患儿的,两组患者之间的差异具有显著的统计学意义(P<0.05).结论将肢体语言护理应用到小儿临床护理中,能够充分的提高沟通的有效性,提高患儿对医护人员的依从度,进而提高整体的护理质量和效果。