简介：摘要：在现代基础教育工作不断创新开展的过程中，如何做好幼小衔接，有效构建学生的个人成长环境，成为众多小学班主任所要重点思考的教育问题。在幼小衔接的教育背景下，小学班主任在构建学生成长环境的过程中不仅要关注学生学习能力的发展，同时也要立足于学生的个人实际生活，注重家庭教育对学生发展的重要影响，密切家校合作，从而促进学生个人思想道德素养和基础学习能力的协调发展。但是在当前的学生成长环境构建过程中，班主任的工作还存在着一系列的问题。因此，本文主要分析了幼小衔接背景下构建学生成长环境的主要策略，以期提升小学班主任教育工作质量。

简介：摘要：在农村股份合作经济中股权纠纷较为复杂，若频繁发生必然会限制农村经济发展，若想从根本规避这类纠纷的发生，应进一步剖析其特质与生成机制，这样才能采取有效策略进行规避。基于此，本文分别研究纠纷特质与生成机制，继而提出几点解决建议，以供参考。

简介： 摘要：智慧教学空间是新时代高等教育教学改革的重要组成部分，为师生提供了一个多元化、灵活性强的学习环境。高校师生在智慧教学空间中，需要制定适合自己的智慧生成策略，以实现更高效的学习和教学效果。本文从智慧教学空间的特点出发，分析了高校师生在智慧教学空间中智慧生成的必要性和意义，并提出了适合不同角色的智慧生成策略，包括个体智慧生成策略、合作智慧生成策略、管理智慧生成策略等。通过推广这些策略，可以提高高校师生在智慧教学空间中的智慧生成水平，提高教学效果，为高等教育的发展贡献力量。

简介：摘要：为了促进听障学生健康成长，家长要积极作为，掌握一定教育技巧，有效组织家庭阅读，循序渐进的培养听障学生养成爱阅读的良好习惯，在阅读中快乐地成长，为他们进行更高层次的学习做好铺垫。

简介：摘要：随着我国的科技不断地现代化发展，互联网和网络的出现逐渐在人们的日常生活中占据着更为重要的地位，网络和互联网的发展不仅给人们的日常生活带来了很大的便捷，更是为人们提供了一个相互学习交流和工作的重要平台，像现代的手机微信、新浪微博、QQ等都是重要的媒体介质，微时代的来临也为人们的思想带来了很大程度的影响。如何能够更好的应对网络上的舆情，是高校更应该关注的重要事情。

简介：摘要：随着我国教育的发展和进步，课程理念在不断革新的道路当中，在此过程中英语教育的理念不断创新，涌现了许多优秀的教学方法。目前的小学英语教学当中，关于“预设”和“生成”的关系讨论成为了热点话题，通过有效的预设和生成能够快速提升教学效率，改变传统教学模式，高效促进学生发展，让小学英语教学生态呈现新的风貌。本文将对小学英语教学中的预设和生成进行探讨，分析教学策略及方向。

简介：摘要：语文是一门关键性的学科，它不仅是学生学习各门学科的基础，其教学内容还贯穿了学生的整个学习生涯。但是在实际的教学中，受到各方因素的综合影响，使得学生的学习效果出现了层次不齐的现状，甚至出现了学困生，而这些都严重阻碍了小学语文教学的长期稳定的发展。基于此，本文首先分析小学语文学困生的成因，以此作为切入点，探究小学语文学困生的转化，提出相应策略。

简介：摘要：在日常的教育教学过程中，教师就是学生们最直接的榜样。每一位教师，就像是一本被学关注的书。“书的内容”关系学生的成长发展，“书的信度”牵系着千千万万家庭的和谐幸福，“书的质量”影响到社会的进步、国家的发展。因为在校园里，学生接触得最多的就是老师，而音乐教师就是学生最重要又最为喜欢的模仿对象。因此，作为一名音乐教师，更应是书中的精装品，不光要有美的形式，还要有美好的、丰富的内涵，以其个人魅力来塑造学生的人格。本文主要从衣着打扮、精神状态以及言行三个方面进行阐述音乐教师个人魅力对学生成长发展的影响。

简介：摘要：随着社会的进步与发展，人们对于教育越来越重视，特别是在素质教育方面。作为未来国家建设的栋梁之才群体之一，不仅对自身有很高要求而且还需要进行自我完善和提高才能，而成长就是一个人不断学习、充实自己以及实现人生价值最重要途径之一.基于此背景下笔者结合我学生在校期间生活实际情况及社会环境特点，提出了生涯规划与发展指导思想，能够帮助初中生在未来步入职场的道路上得到启发。

简介：摘要：随着家长和社会对于小学生综合素养水平要求的不断提高，小学数学教育也从传统的应试教育模式，逐步转变为更加重视核心素养的新式教学模式。核心素养教学的核心目标是帮助小学生养成正确的价值观念和自我学习习惯，从而使其能够在未来的工作和学习中持续突破自我，不断成长发展。本文提供各种具有实际运用效果的核心素养培养策略，以便为阅读者提供参考和借鉴。

简介：摘要：在课堂教学中，预设是教师课前对教学内容、重难点和教学目标进行的事先安排，生成是教学情境等除预设以外的教学活动。预设与生成是课堂教学的关键，二者缺一不可。运用预设生成的方法，教师对学生的语文阅读、问答和讨论等学习活动，给予精心的指导和巧妙的引领，调动学生的积极性和主动性，促进课堂教学目标的实现。基于此，本文章对如何提升小学语文生成性课堂教学能力进行探讨，以供参考。

简介：摘要：心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。”小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，培养小学生良好的心理素质，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。现代社会竞争与生存压力日益紧张，健康的概念早已不只是传统意义上的身体与生理的健康，精神与心理健康是同样重要的。

简介：【摘要】生成课程是在师生互动的过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师生共同学习，共同建构对世界、对他人对自己的态度和认识的过程，它是“后现代主义”教育对“泰勒原理”反思和超越的结果，它的出现具有一定的必然性和深厚的理论渊源，它克服了预成课程的某些局限与不足，更加关注生活，关注孩子的兴趣，能根据孩子的兴趣和生活中突然发生的、有教育意义的事件来调整教育教学计划，更具随机性、灵活性，是师生共同建构的课程。

简介：

简介：摘要：酸化是指在低于地层破裂压力下，利用高压将适用于地层的酸液注入目的层中，酸液溶解地层中的矿物质或堵塞物，通过改善地层岩石内部孔道的连通性，从而达到提高地层渗透率、减轻地层伤害和增产增注的目的。目前，酸化技术作为一项油田增产增注的重要技术措施已在各大油田广泛应用。通过原油反应生成有机氯，并且原油中的微量有机硫可转化为有机氯；但对酸化后原油有机氯的主要影响因素，对酸化施工过程中的有机氯防控未提出明确的对策。

简介：摘要：固定的游戏形式难以满足幼儿的学习成长需求，因此教师在学前教育中应从幼儿游戏观察中发现幼儿的个性化发展和深度学习需求，从游戏中生成教育课程，为幼儿成长奠定优势基础。在此过程中教师应重视观察活动的重要性，优选观察方法，明确观察重点，为课程的生成提供基础。基于此，本文分析了从幼儿游戏中生成课程对幼儿成长的价值意义，提出通过预设观察目标、观察兴趣爱好、观察成长需求的方式生成教育课程，以期为幼儿的成长提供优势助力。

简介：摘要：在当前小学语文教学过程中，教师需要结合新时期背景下小学语文课堂的教学现状，给学生开展一系列创新有效的教学模式。在此过程中应用更多科学的教学策略来实现课堂效果的提升。因此，在这样的教学背景下教师就可以提出动态生成性的课堂理念，其中重点结合小学语文课堂的教学发展情况，对于教学措施做出相应的调整和优化，在此过程中需要重点突出学生的主体位置，从而围绕着学生在语文课堂上的学习需求展开教学指导。

简介：摘要：民以食为天，国以粮为安。习近平总书记高度重视粮食安全，明确提出要树立大农业观、大食物观，从更好满足人民美好生活需要出发，掌握人民群众食物结构变化趋势，在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果、水产品等各类食物有效供给，因此，研究大食物观的生成逻辑及当代价值具有十分重要的意义。

简介：【摘要】没有评价的教学不是完整的教学，只有教师评价学生的教学也不是完整的教学。培养学生的评价能力，让学生参与课堂教评价，实现课堂评价的多元化，是优化课堂教学的重要途径。

简介：摘要：数学是培养学生逻辑思维能力的重要学科，由于小学是学生抽象思维能力向逻辑思维能力转变的关键时期，加上学生自身认知能力受限以及自主意识较弱，因此在数学学习时，容易出现畏难情绪，由此可见，在培养学生数学核心素养的背景下，应准确剖析小学数学学困生的成因，这样才能实施精准化的转化，提高学生数学核心素养。