简介:摘要作为语文教学的中级目标,“文以立人”需要采用恰当的教学模式,通过精心设计的教学活动,将文字的潜能和价值进行深入挖掘,站在理论和实践的角度提升小学生的语言思维意识和语言运用能力,提高其语文素养,实现我国对小学阶段语文科目的教学目标。主题教学在小学阶段的应用不仅有效提升了小学阶段语文教学资源的利用率,而且在提升学生语文思维意识方面具有显著效果。但是在众多地区的学校教育中,主题教学模式仍然存在各类问题,亟需解决。本文首先阐述了主题教学模式在时间过程中遇到的问题,然后针对其具体实践进行了研究,望对业界人士提供有效的参考意见。
简介:摘要:初中的物理知识学习可谓是十分的丰富且广泛,它不但需要学生掌握其理论知识,背诵指定的公式以外,还需要学生们去了解其实验的流程和原理,这些复杂繁琐的知识也就使得学生在学习这门科目时更加的困难且要求更高了。在初中时基本所有的学生都面临着一个难题,那就是升学,升学的压力可谓是随处可见,在这样的情况下,学生们产生害怕学习,不想学习以及对学习产生强烈的抵触也是十分常见的。为了改善这样的现象,为了提高学生们学习的兴趣以及学习的动力,教师需要从课堂入手,将课堂尽量安排的更加丰富,教学模式更加有趣,让物理知识用更加容易了解的方式讲解给学生听,如此以往,学生不但可以很好的克服其畏惧学习的情况,而且也能找回学习物理的信心。
简介:摘要:在小学英语教学中,辅导学困生尤为重要。因此,小学阶段是学生学习英语知识与技能、培养英语思维、养成英语学习习惯的重要时期。但是,小学生存在个体差异,在英语学习中接受能力不同,部分学生逐渐出现英语学习困难。小学英语学困生问题历来是困扰教师的一大难题。教师必须承担起英语学困生的转化重任,采用合适的教学方式,用自己的真情鼓励学困生,用自己的实际行动打动学困生,使他们的心灵受到触动,逐渐对英语学习产生兴趣,调动他们学习英语的积极性和主动性,逐渐找回学习英语的信心,走出英语学习的低谷,使他们乐学、善学、会学英语。然而,从目前小学英语教学来看,仍然存在一些问题,制约了学生英语核心素养的发展,给小学英语学困生转化工作带来挑战。
简介:摘要:幼儿是人生比较重要的阶段。本阶段的幼儿在身体和心理发生着快速变化。然而幼儿生长遵循某种特定规律,在特定时间和特定范围内受到的影响因素是特定的。比如:遗传因素、营养因素、致病因素、社会环境因素等等。作为一名幼儿园教师,作者深有体会,特结合自身多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果,特从以下几点进行广泛性研究和深层次探索,权做引玉之砖,以期为幼儿健康教育做出自身应有贡献。
简介:摘要:随着新课改的不断深入,推动小学学生实现“德、智、体、美、劳”全面发展,已经逐渐成为了现代教育开展过程中的重点内容与首要目标。现阶段,劳动教育在小学教育中受到了教师们广泛的关注与重视,通过在实际教学中开展有效的劳动教育,将可以让小学学生体会到劳动带来的快乐,并感受劳动过程的艰辛,从而培养他们具有热爱劳动、珍惜劳动成果的优秀品质,这样才能在劳动教育、品德教育、智慧教育、体育教育以及美术教育的相互协调配合间,实现全面育人的良好教学目标。在这样的背景下,为了进一步提升劳动教育开展的质量与效率,需要在小学教育中保障好劳动教育的实践效果。基于此,本文将对小学劳动教育实践进行详细的研究,以供相关教育者参考与借鉴。