简介：摘要：数学是数字与图形的结合体，实现数与形的科学转换、有机融合、相互促进，是确保数学教学效能得以提升，学生数学素养深度培养的关键所在。实现数形结合思想在初中数学教学中适时渗透、互促并进，可以将学生引入更为宽泛的认知视域，以帮助学生在深度学习数学，更好理解数字与图形之间关系中获得认知蜕变。因此，教师在落实初中数学教学指导时，应该加强对数学结合思想的应用、渗透、融合，进而促使学生数与形的有机结合，相互作用中更好学习数学知识，逐步提升数学素养。带动学生借助比较直观、形象的“图形”，来认知比较复杂、抽象的“数字”以达到“以数解形”、“用形助数”的目的。使数形结合思想更好服务于学生数学知识学习，更好作用于教学效能提升。

简介：摘要：在课程改革的推动下，小学数学的教育方法也进行了相对应的改革。数学知识中数字和形状是两个比较基础的概念，数形结合在数学的教学中使用比较广泛。这种方法在小学教教育中使用也很多，通过这种形式，可以让学生更加简单的接受数学知识，有效减少了学生遇到的数学难题，数形结合教课方式对小学生数学来说有很大的帮助，给学生更快解决数学问题也提供了很好的思路，文章重点讲了数形结合方法在小学数学教育中应用的必要性，以及探究了相对应的应用策略，主要是为了更好的将数形结合方式使用到小学的数学教育中，更好的提升学生的数学思维，以及学习效率。

简介：【摘要】完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型，它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。

简介：摘要：在当前的教育教学背景之下，加快学生数学思想的养成已经成为初中阶段数学教学的主要目标之一。而数形结合思想因为本身是初中数学教学的一个重要的部分，也是当前初中教学工作实施过程中的一项重点任务。由于教学观念的全面优化，当前很多教师虽然已经认识到数形结合思想在实际教学中的重要性，但是在具体的教学实施过程中，却没有正确的把握数形结合思维的主要方式。为此本文以现阶段的数学教学思想为核心，以加快培养学生数形结合思想为目标，对数形结合思想在初中数学教学中展现的实际作用进行讲解和分析，以求能够加快数形结合和初中数学之间的融合，从而全面推进初中数学教学质量的稳步提升，促进学生数形结合思想的全面养成。

简介：【摘要】“数形结合”是解决数学问题常用的策略之一。在小学数学课堂上，通过“数形结合”能帮助学生深度理解数的意义、算理、数量关系等，让复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而提升学生解决问题的能力和思维能力。

简介：摘要：初中数学的研究对象主要分为数和形两大部分.数不离形，形不离数。所以，数形结合方法是在初中数学教学中应用广泛。所谓数形结合，简单来说就是既可以用"数"对"形"进行概括，又可以用“形”来表现“数”，将抽象的数学知识形象化，又可以保障解题过程具有严密的逻辑性.对于培养学生的数学素养，和提升教学质量都很重要。数形结合实际上一种含有数学特征的信息转换思想。数形结合把抽象的数学语言，数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来。通过以形助数或者以数解形，让复杂的问题简单化，让抽象的问题直观化。初中数学是培养和发展思维的关键阶段，教师教学过程中，一定要加强数形结合的训练，积极发挥数形结合的思想作用。数形结合不但可以提高学生的解题能力，还可以锻炼学生的动手能力实践。数形结合的策略可以达到一题多解，发展学生的发散性思维。在课堂教学中数形结合在提高学生的数学素养的同时提高教学质量。

简介：摘要：数形结合思想是当前初中数学教学中有助于实现对学生数学思维和其他综合能力培养的一种有效的教学策略，有助于帮助学生更加快速地掌握数学知识的同时，还能够化解教师在授课过程中对比较抽象、复杂的数学知识的生硬讲解，使初中数学课堂变得更加的生动化和立体化，从而促进初中数学教学的有效实施，提高教育效果和教学效率。

简介：摘要：在课程改革的推动下，小学数学的教育方法也进行了相对应的改革。数学知识中数字和形状是两个比较基础的概念，数形结合在数学的教学中使用比较广泛。这种方法在小学教教育中使用也很多，通过这种形式，可以让学生更加简单的接受数学知识，有效减少了学生遇到的数学难题，数形结合教课方式对小学生数学来说有很大的帮助，给学生更快解决数学问题也提供了很好的思路，文章重点讲了数形结合方法在小学数学教育中应用的必要性，以及探究了相对应的应用策略，主要是为了更好的将数形结合方式使用到小学的数学教育中，更好的提升学生的数学思维，以及学习效率。

简介：摘要 : 数学是一门抽象性和实践性都比较强的学科，不仅考察学生所掌握的知识，同时还考察学生的逻辑思维。因此在数学教学 时，教师要采取恰当的方法，将抽象复杂的知识变得形象生动，使学生能够一目了然，从而掌握知识，激发学习兴趣。本文将通过对初中数学的 教学过程进行分析，阐述数 形结合思想在教学过程中的 运用。

简介：摘要：数学相对于其他学科来说，有着一定的逻辑性以及复杂性。数与形作为数学教学中的重点内容，通过数形之间的转换，能够使学生的解题过程变得更加轻松，增强学生的数学学习兴趣。数形结合思想，对于初中数学教学有着十分重要的作用。因此，初中数学教师在开展教学活动时，须不断提高自身的知识技能，丰富课堂教学的内容，将数形结合思想灵活地应用到课堂教学中，增强学生的解题能力，巩固学生的数学基础，使学生具备较强的解题意识，促使数学教学活动有效展开。鉴于此，本文对初中数学教学中数形结合思想的应用进行分析，以供参考。

简介：摘要：数学相对于其他学科来说，有着一定的逻辑性以及复杂性。数与形作为数学教学中的重点内容，通过数形之间的转换，能够使学生的解题过程变得更加轻松，增强学生的数学学习兴趣。数形结合思想，对于初中数学教学有着十分重要的作用。因此，初中数学教师在开展教学活动时，须不断提高自身的知识技能，丰富课堂教学的内容，将数形结合思想灵活地应用到课堂教学中，增强学生的解题能力，巩固学生的数学基础，使学生具备较强的解题意识，促使数学教学活动有效展开。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中数学教学中数形结合思想的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：　摘 要：数形结合是一种解题思路，更是一种数学思想，它贯穿于数学学习的各个阶段和领域，今后还将继续发扬光大，目前有越来越多的教师将数形结合思想运用于教学实践当中，收到了良好教学效果，也为学生高年段数学学习预备了一把“金钥匙”。小学数学教师需给予数形结合思想应用高度重视，促使其存在的价值与效用在小学数学教学中充分发挥出来，为提升小学生数学学习水平奠定基础，以期小学数学教学质量提升到新的层次。 

简介：摘要:根据冲压课程教学中的拉深网格实验，采用板料成形数值模拟软件Dynaform对圆筒形零件拉深工艺过程进行了模拟，并将模拟结果与理论压边力和物理实验结果进行了比较。验证了数值模拟结果与拉深网格物理实验的一致性，同时也验证了Dynaform板料成形模拟计算结果具有很高的可靠性，在实践中是可以应用的。

简介：摘要：数学作为初中阶段的基础课程，对于学生逻辑思维的培养以及计算能力的增强有着重要的作用。但是，数学是一门比较抽象的学科，往往学生在学习的时候相当的吃力，学习成绩很难得到提升。针对这种问题的发生，老师也感到十分的苦恼，一直寻找解决问题的办法，却郁郁不得志。而数形结合教学思想的出现，为众多数学老师带来了希望。它能够将一些复杂难懂的数学问题，通过数字与图形相结合的方式，直观地呈现在学生的面前，使学生能够轻松的理解和学习，极大地提升了课堂教学效率。鉴于此，本文将对初中数学教学中数形结合思想的应用展开深入的分析和探究，希望可以给一线的教育工作者提供一定的参考价值和理论依据。

简介：摘要：“数形结合”是重要的数学思想，也是解决数学问题的有效方法。我们在研究抽象的“数”的时候，往往要借助于直观的“形”，在探讨“形”的性质时，又往往离不开“数”。可以说，“数形结合”体现了代数和几何中最精彩的一面， 利用它可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，它兼有“数”的严谨与“形”的直观之长。通过“数”与“形”的结合，我们对事物、规律的把握就能既容易又细微、深刻。

简介：摘要：在中国，数学这门课程是教育体系中不可或缺的一门课程，是学生适应社会生活的关键技术，也是同学们探究科学的垫脚石。现如今，为了确保小学数学的课堂效果，就需要老师另辟蹊径，从自身做出改变，激发同学们学习数学的热情和自信心。全文着重探讨了数形结合在小学数学教学中的重要性、意义以及教学策略，仅供参考。

简介：摘要：数形结合及时一种数学思想，也是一种教学方法。教师从数形结合的视角下开展初中数学教学，能够实现“直观化”教学，将数学与图形之间联系在一起，既能够突出数学教学的生动性，又能够弱化学生的数学学习压力，实现学生数学思想的培养。文章也将从初中数学数形结合思想的内涵和意义出发，探析初中数学教学中数形结合思维的渗透对策，辅以案例具体阐述以供参考。

简介：摘要： 小学阶段，学生的思维发展并不成熟，空间思维存在一定的局限，而小学数学知识大多涉及数量与数量的关系，比较抽象，容易混淆学生思维，会使学生产生枯燥感。数学课程标准中指出，数学是研究数量关系和空间形式的科学。数形结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索，使抽象思维和形象思维结合，拓展的学生的想象力，避免复杂的计算与推理，大大简化了解题过程，降低了学生的数学学习难度，在提升小数数学教学效率的同时，使学生的思维能力得到锻炼。

简介：摘要：数学是逻辑最为严密和抽象的一项学科，对于心理思维正处于需依靠形象事物才能顺利进行逻辑推演阶段的小学生来说，如今小学教育将“数形结合”思想运用于数学课程的教学中是十分合理且必要的事。本文在实践教学的基础上，针对小学数学“数形结合”思想及应用提出相应的分析。

简介：摘要：在完成T形结构组的焊接后，焊缝在纵向或横向通常会由于收缩而产生弯曲变形的问题，在进行生产的过程中，对弯曲变形的矫正最常见的方法就是火焰矫正法。然而由于火焰矫正法有着较为复杂的工艺参数，并且控制难度较大，因此很难达到理想的矫正效果。本文根据相关工艺参数，主要从温度、面积以及位置等方面，阐述了火焰矫正加热会对火焰矫正量产生怎样的影响。对底板厚度为600mm×100mm×4mm，肋板厚度为100mm×50mm×4mm的Q235B型钢材料进行了选择，并采用火焰矫正法对T形结构焊接弯曲变形构件进行矫正。