简介：

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简介：本文旨在论述如何在法语语音教学中采用对比、言语交际等教学手段，使学生轻松有趣地掌握法语语音，以达到语音教学的目的，

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简介：俄语教学实践表明，语音学习在整个俄语学习过程中有着十分重要的意义，能否正确地掌握俄语语音，直接关系到俄语学习的成败。如果不能正确地掌握发音方法、重音和语调，学生会对许多语言现象产生误解，对其以后进一步的深入学习造成障碍。概括而言，影响语音准确性的原因有以下方面。

简介：学习语言的第一步就是要学会语言的发音，对于刚刚接触英语的小学生来讲，打好良好的语音基础对以后的学习有很大的帮助。对于教师来讲，如何根据小学生的特点，通过科学、有效的教学手段实施教学，使学生在轻松愉快的氛围中学好语音，是小学英语教学中的一个值得重视、研究的课题。

简介：“语音知识”是全国卷Ⅱ这道盛宴的头道大菜，是以书面形式（“从A、B、C、D中找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项”）考查语音基础知识，以笔头代替听力考试的一种题型。过去很长一段时间以来，在硬软件还未具备实施高考听力的前提下，以这种形式测试英语语音知识实在是无奈之举，是必要而且迫切的。它一直影响着常规教学和高考备考策略的偏移，同时，在引导广大师生注重基础、加强词汇、夯实基础方面确实起到了积极有效的导向作用。

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简介：A.降、降、降 B.降、降、升C.升、降、升 D.升、升、降（）4.—What can I do for you,I like them very much.A.升、升、降 B.升、降、降C.升、降、升 D.降、升、降（）3.—What are they doing there,I am.A.升、升、降 B.降、升、升C.降、降、降 D.降、升、降（）2.—What beautiful flowers they are

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简介：言语活动冲,汉语语句对音节的多寡也是有要求的.音节多寡失当,整个语句就会拗口滞塞突凸,文气不畅,甚至站立不起来;音节调柄稳妥完足,则和谐上口,流畅动听,增强表达效果.调配方法:(一)单音与单音、双音与双音相配、但要避免频用双音音组的单调板滞;(二)相连语句的节拍要长短匀称,不可忽长忽短,巧用四字短语及其他整句;诗歌更要注意音节的调配.像上下句节拍相匹;(三)音节不等的词语并列时,应由少到多排列.另外避免用音近章节,以免绕舌拗口.

简介：语流的语音结构单位哈平安在言语过程中，语音一般是以语流的形式出现的。当我们对语音进行分析时，就要把语流切分成较小的单位。现在通常把语流切分为音素和音节两种单位。对于具体语音结构的切分，则不尽相同。例如，塞擦音算一个音素还是算两个音素，就有不同的看法。...

简介：本文由三部分组成。第一部分是韵律结构概述，主要介绍韵律结构的层次特性及其基本要素；第二部分是语音变化概述，重点从交际需求与生物学局限相矛盾的角度，从言语产生和感知对立统一的自然机制的角度，分析语音随机变化的根本动因，阐述变化的生成机理，揭示语音变化的规律。第三部分讨论韵律结构与语音变化的关系，主要阐述韵律结构与语音随机变化的语言学内涵及其交互作用。

简介：语音教学是英语教学的重要内容之一,但语音问题在高职学生中比较常见,制约着学生英语水平的提高。造成这种状况的主要原因包括启蒙阶段的语音误导、应试教学对语音的忽视、母语的负迁移作用等三个方面。解决的办法是强化语音补救教学,加大原音材料的输入以及让学生学会利用现有资源条件进行自学,从而校正语音,提高英语交流水平。

简介：雅言自非俗语。数十年来,多读“韵”论,不胜其烦,时生杂念,心甚苦之。因时与少年语学者谈论,藉此亦可笑言解怡。或日何不记其新意,既可助学者同笑,扩而大之,同好者亦必笑其所笑也。今略出数则,以求共赏。此亦科学小乘之笑料也。少年多努力,老年更要忙。老科学家正应如此。

简介：音标的学习非常重要，正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则，降低识记单词的难度，有利于学生对英语自主学习。总结了在音标教学方面的摸索与尝试，探讨了音标教学的步骤和方法，提升自我教学技能，帮助学生更好地进行英语的学习。

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简介：儿童的语音意识将会直接影响到今后阅读和写作能力的培养。西方学界对语音意识已经进行了广泛的实验研究．并且形成了一系列的训练和测量方法、原则。在教学中通过加强语音教学，可以提高学习者的语音意识。

简介：摘要：小学英语教学是学生英语教学的起点 ,抓好小学英语教学是每一位小学英语教师的目标。在小学英语教学中，最为关键的环节便是小学英语教学中的语音教学，小学英语语音教学的任务不是让小学生学些语音理论，而是教会小学生运用英语语音的基本知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生的英语语感以及对听、说的感性认识。