简介：标准设定（standardsetting）是划分标准的过程，指在测验分数分布中划分出两类或两类以上的分界分数。通过标准设定，考生可以被分为“通过”和“未通过”，或者是被分为更多的有序表现类别。标准设定是标准参照测验的重要组成部分，也可为测验决策者提供关于测验效度的依据，是目前测量领域一个颇受关注的研究问题。本文首先回顾了标准设定的源起和发展历程，然后详细地介绍了标准设定的基本步骤和几种主要的标准设定方法，评估标准设定过程的指标，最后简单论述了在国内各类考试中应用标准设定的必要性。

简介：随着我国市场经济的迅速发展，项目评价体系日愈完善，近年来，在经济建设中，特别在实现投资决策的科学化方面，发挥了积极的作用。

简介：1.引言随着语言评价由传统的心理测量范式向社会建构主义范式的转变（McNamara＆Roever2006;Purpura2016）,其关注点也随之发生了变化,从聚焦测试以选拔人才进而实现教育问责,到大规模测试与课堂评价的融合,再到回归课堂,教师提供支架,及时给予反馈,促进学生的发展（Black＆Wiliam1998;Carlessetal.2011）.

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简介：摘 要：课堂是实施素质教育的重要平台，是促使学生健康成长的关键。近年来随着素质教育的快速发展，社会开始更多的关注学生的综合素质。在小学的数学课堂中教师应当实施科学的评价策略，促使学生得到素质上的全面提升。本文主要对小学数学课堂教学中评价策略的分析进行了讨论，希望为小学的数学教学提供一些有益的建议。

简介：摘要发电机在运行中能否得到高效可靠的冷却对发电机的安全运行至关重要。本文建立了发电机冷却过程的数学模型，通过对采用不同的冷却介质时熵产的比较来评价发电机冷却的效果，并为发电机选择较为理想的冷却介质。结果表明，采用气体冷却时不可逆因素引起的熵产远小于液体。传热温差对熵产的影响是非常显著的，温差的微小增加都会使熵产显著增加；由流体粘性耗散引起的熵产可忽略不计。氢气与空气的冷却效果大体相当。

简介：过程性评价（processassessment）是20世纪80年代以来逐步形成的一种评价范式。其理论来源既与过程哲学密切相关，也与学习心理学的研究有着千丝万缕的联系。目前，人们对过程性评价的认识还存在误区，笔者从过程哲学与学习心理学两个不同的视角，就过程性评价的起源、特征、分类等展开论述，并就实践中的过程性评价的方式和工具进行分析。

简介：摘要随着社会的进步,经济的发展,人民生活水平的不断提高,参加健身的人愈来愈多,特别是《全民健身计划纲要》的实施,在全国掀起了健身的热潮,健身既要懂得科学的健身方法,又应掌握一些简易评价健身效果的方法和原则,这样才有利于制定适合自己的健身计划,确立锻炼目标，并可为他人制定健身计划;有利于在健身计划实施的过程中结合实际情况，修正和补充完善健身计划，提高健身的实效性;有利于避免意外的发生或避免做一些不利于身体健康的运动;有利于提高健身者的积极性和健身的兴趣。

简介：摘要工程造价的评价方法与工程的具体建设是分不开的，为了能够对工程造价评价方法做到合理有序，本文展开了研究，首先分析了整个工程造价预结算的审核内容，在此基础上分析了工程造价合理性构建中所存在的问题，最后针对这些问题对工程造价预算工作要点进行了分析，希望能够对工程造价评价方法有所启发。

简介：摘要：本文采用扫描电镜 (SEM)研究了沥青混合料中填充颗粒的分布。沥青混合料采用石灰石粉、花岗岩粉和流纹岩粉三种不同的填料进行分离试样。在沥青粘结剂膜的两个位置拍摄图像， (i)靠近集料表面和 (ii)远离集料表面，通常位于粘合剂膜的中间。对 (i)每个位置和 (ii)每种类型的填充剂进行图像分析。图像分析结果表明，填料在沥青胶结膜内均匀分布，其分布不受填料颗粒表面电荷性质的影响。

简介：简介了空分设备产品水平评价方法,制定了空分设备产品水平评价指标体系,详细介绍了评价程序、评价指标以及空分设备产品指数的详细计算方法。

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简介：摘要本文介绍建设项目评价和职业卫生事故处理过程中通风工程评价的部分实用方法。

简介：摘要小学语文教学过程中，学业评价是教学活动的一个重要环节，它对课程实施有很强的导向、激励和反馈作用。而小学语文的教学以识字为主，所以识字教学的评价至关重要。通过评价能及时得到反馈，激励学生的兴趣，促进师生不断地改进教与学，从而提高教学质量。

简介：企业绩效考评工作历来被利益相关方高度关注,从宏观视角回顾企业绩效考评方法的历史演化过程,分析目前企业绩效考评比较通行的几种方法,总结这几种方法的利弊,提出企业绩效考评方法的发展演化的主要推动力量来自企业管理理论的发展和利益相关方的关注,并对未来企业绩效考评方法的发展进行预测。

简介：工会是职工群体性事件应对的重要主体之一,而应急协同能力又是决定其应急事件处理效果的一个重要因素。因此,对应急能力的评估至关重要。研究分析了职工群体性事件的动态演化过程,找出其应急协同能力影响因素,并依据协同分析方法构建了工会应急协同能力评估指标体系。研究首次提出了工会应急协同能力及表征,即基础应急协同能力、应急处置协同能力和事后恢复协同能力,并通过实例验证了该模型的合理性。据此,在社会多主体治理框架下提出了提升工会应急协同能力的基本策略。

简介：课程标准明确指出,义务教育的培养目标是提高全体学生的科学素质。为此,新课程的课程目标包括三个维度:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。为了体现学生的科学素质和情感、态度与价值观的问题,近几年中考物理在命题方向

简介：【内容摘要】：本文从教学一线经验出发，鉴于形成性评价在小学英语评价中的重要性，结合日常教学实践，应用了一些简单有效的评价方式，如口语评价及主题式作业，将评价成效及时反馈教学反馈学生。

简介：摘要：受到传统观念的影响，数学教师在课堂评价的时候通常采用语言评价法，如挺好、很棒，这样的评价走不进学生的心，起不到真正的鼓励作用，小学生对数学课堂失去兴趣，不愿意参与数学活动。新课程背景下，小学数学教师要创新课堂评价方法，注重评价的多元性和发散性，给小学生提供技巧的指导和资源的帮助，促进小学生全面发展。

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