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39 个结果
  • 简介:摘要:由于传统铺贴材料(水泥)及工艺铺贴方法使质量得不到保障,空鼓率超出了控制,导致精装修工程公共区域存在质量和安全隐患,由于墙面砖松动、跌落,易造成质量及安全事故,并引发经济损失。通过使用瓷砖背涂胶+瓷砖粘结剂代替传统水泥砂浆铺贴,极大地提高了施工效率和施工质量,泥工定制齿形刮板工具、优化施工工艺等确保墙面砖的质量。能够实现“保质保量保安全,降本增效优工艺”,具有显著的社会效益和经济推广价值。

  • 标签: 批量精装工程 墙面砖铺防空鼓技术
  • 简介:摘要:文山州已列入国家规划治理名录的中小河流共43条,总河长2081.4km,径流面积23972.31km2,占文山州国土面积的76.2%,分属珠江流域和红河流域。从2009年以来至今,只在18条河流上实施了43段,批复治理河长333.94km,实施完成198.836km,还有许多中小河流未得到治理,防洪形式依然严峻。早期中小河流治理的护岸堤型多数以防洪为主,生态性功能少有兼顾。随着社会经济发展,物资生活的提高,“防洪保安全,健康水生态”的治理理念越来越被重视。本文主要通过广南县西河昔板段生态型防洪治理技术的研究应用及取得的成效作论述,为后期中小河流治理提供借鉴。

  • 标签: 中小河流 防洪治理 生态型防洪技术 西版河昔板段
  • 简介:摘要:随着社会经济快速发展,我国传统优势产业中,轻工业是国民经济的支柱型产业,是关系民生的重要产业,也是具有较强国际竞争力的产业,承担着满足市场需求、持续稳定出口、扩大就业范围、发展“三农”政策的重要任务,在经济发展和社会稳定中起到了至关重要的作用。作为省级一流建设专业中的工科专业,我校的轻化工程专业(合成革与皮革方向)(本文以下简称为“轻化工程专业”)行业属性强。 深入开展校企合作、深化产教研学融合,探索校企双方协同育人的人才培养体系,可实现精准教育,能进一步促进轻化工程一流专业建设和高质量人才培养。

  • 标签: 产教融合 轻化工程 专业建设 人才培养
  • 简介:摘要:在如今的时代背景下,社会教学体系的不断发展为我国职业教育带来了更多选择,产融合作为现代化教育模式中的重要组成部分,能够为我国职业教育发展提供更加光明的发展前景。本文对产融合背景下的建筑工程技术教学模式进行分析,并对建筑工程技术教学策略提出个人看法,希望为关注产融合建筑工程技术教学的人群带来参考。

  • 标签: 产教融合 建筑工程技术教学 职业教育
  • 简介:摘要:我国各地职业学校在借鉴国外校企合作培养人才的实践教育体系的经验基础上,积极探索建立有自我特色的产融合实践中心,同时对校企共建实践中心与运行机制的进行研究。本文阐述校企共建产融合实践中心在实践教学、科研转化等方面的必要性,通过分析国内外案例,为校企共建产融合实践中心提供参考经验。

  • 标签: 校企共建 产教融合 实践中心
  • 简介:摘要:在产融合背景下,高职畜牧兽医专业实践教学体系的构建对于提升学生的专业技能和就业竞争力具有重要意义。本文旨在分析当前高职畜牧兽医专业实践教学存在的问题,并提出相应的解决策略,以期构建一个更加完善的实践教学体系。通过对实践教学目标、内容、师资、管理、保障和评价等方面的优化与更新,本研究力图为高职畜牧兽医专业教育提供有益的参考和指导,以促进专业人才培养质量的提高。

  • 标签: 产教融合 高职 畜牧兽医专业 实践教学体系
  • 简介:摘要: 现阶段,电梯给人们的日常生活带来了极大的便利,但电梯安全事故发生的可能性也在不断增加,人们开始高度重视电梯安全问题。本文主要分析了电梯的检测工作。并通过现场安全管理,使电梯保持安全运行状态,确保人员安全。有必要了解电梯检验工作的价值,以便合理地使用电梯检验技术,最重要的是,确保电梯检验和安全管理措施可以发挥出最大化的作用。

  • 标签: 电梯 检验检测技术 安全管理
  • 简介:摘要:据欧盟官方公告OJL 194-02/08/2023的要求,液压挖掘机现行的机械指令2006/42/EC的协调标准EN 474-1:2006+A6:2019和EN 474-5:2006+A3:2013(以下简称“旧标准”)将于2025年2月2日退出机械指令协调标准目录,取而代之的是EN 474-1:2022和EN 474-5:2022/AC:2022(以下简称“新标准”),此2项新标准已于2023年8月2日纳入机械指令协调标准目录。从2023年8月2日到2025年2月2日为新旧标准并存的过渡期。

  • 标签: 欧盟机械指令 EN 474标准 挖掘机机械安全
  • 简介:摘要:通过对GB/T 50378-2019《绿色建筑评价标准》局部修订新增条文的分析,探讨修订对建筑专业的设计影响。绿色建筑评价标准从2006年首到2019年修订,再到2024年即将实施的局部修订,强调了标准与我国绿色低碳发展战略的契合。标准修订内容不仅进一步完善了绿色建筑的技术要求,也为建筑专业的设计提出了更高要求。通过标准修订,绿色建筑的发展质量将得到进一步提升,促进建筑行业的可持续发展。

  • 标签: 绿色建筑,高质量发展,强制性工程建设规范,局部修订,新增条文,建筑专业
  • 简介:摘要:培养学生的职业胜任力,使其能够适应社会经济发展和职业需求的变化,产融合是指职业教育与行业企业之间的紧密合作,通过学校与企业的合作共建、共同培养,实现教育与产业的有机结合。本文旨在探讨以职业胜任力为目标导向的职业教育产深度融合的实施情况及其影响因素,通过分析目前职业教育产融合存在的问题和挑战,并提出了相应的解决策略和建议,以供参考。

  • 标签: 职业胜任力 职业教育 产教融合
  • 简介:摘要:顶管技术是一种应用较为广泛的技术,在市政工程项目发展中利用顶管技术能够实现非开挖管道敷设技术,无需对地面进行开挖施工处理,与传统施工技术相比较而言能够减少工作量,缩短施工周期,降低工作强度,提高工程建设效率,同时在经济效益及社会效益上具有显著收获效果。

  • 标签: 顶管施工 市政给排水工程施工
  • 简介:摘要:产融合背景下高职院校培养人才模式一直随产业需求在变化,越来越多的企业更注重学校培养的学生是否具有解决实际工程问题的能力。学分制教学模式符合因材施教、因人施教,在激发学生积极主动性的同时更注重其实践能力的培养。铁路类高职院校学分制不断改革完善有利于专业和课程建设,对教学质量的提升有重要意义。本文从基础优势的应用、推进课程改革、学科设置交叉融合等几个方面阐述了目前高职铁路专业群人才培养模式改革与实践的应用。

  • 标签: 产教融合 高职铁路 人才培养 应用
  • 简介:摘要:随着经济的发展和社会的进步,人才需求呈现出多样化、复杂化的趋势。传统的教育模式已经不能满足社会对高素质人才的需求,职业院校实践基地建设成为培养高素质人才的重要途径。产融合是指职业院校与企业深度合作,通过共同开展实践基地建设,将教学与实际工作相结合,培养适应社会需求的高素质人才。基于此,本文章对产融合视域下职业院校实践基地建设的目标、策略与成效进行探讨,以供相关从业人员参考。

  • 标签: 产教融合 职业院校 实践基地建设 目标 策略 成效
  • 简介:摘要:该项目为大跨度下承式钢箱系杆拱桥,为确保桥梁的体系转变后符合设计初衷,需对施工全过程进行监控。采用Midas/Civil有限元分析软件建立计算模型,通过监控计算和仿真分析,对施工过程中的结构内力和位移进行有效地分析,计算和预测,控制大跨度拱桥的最终线形在设计允许的误差范围内,从而保证桥梁在全生命周期的安全性和耐久性。

  • 标签: 钢系杆拱桥 施工监控 Madis 有限元分析 仿真计算
  • 简介:摘要:课堂革命是教育部在陈宝生在2017年提出的。其实质是要创建一种促进学生深度学习为中心的教学实践形态。它要以德育人为实施基础,以全面发展为目标,以产融合为手段,建立全面的在教学目标、学习策略、学习环境、学习资源和评价考核体系的一系列革命。

  • 标签: 岗课赛证 “1234”革命 工匠精神
  • 简介:摘要:本方案根据安徽金寨技师学院产融合实训基地A楼工程的施工图、施工合同、标准和规范等进行编制。钢筋工程编制主要包括施工准备、钢筋的检验制作、绑扎与安装,同时注重成品保护、钢筋质量的验收标准、质量保证措施、安全保证措施,以使得钢筋工程规范和快速施工。

  • 标签: 钢筋加工 钢筋搭接,钢筋安装
  • 简介:摘要:《18编办》自2019年5月实施,对我国公路工程建设项目合理确定和有效控制项目投资有着重要指导意义。但根据四川省部分公路工程建设项目调研情况反馈,随着公路工程建设质量、安全、环保等要求的提高,办法中存在部分费用的规定与项目实际施工使用中相关费用不相适应的情况。本文通过调查四川省部分公路工程建设项目工程费用实际使用情况,与《18编办》中相关费用的取费进行对比,找出普遍存在的问题,并分析存在问题的原因,进一步提出解决问题的措施及建议。

  • 标签: 公路工程 概(预)算 编制办法
  • 简介:摘要:目前,从装配式建筑发展速度上来看,装配式专业的人才储备量显得不容乐观。文章依据国家出台有关装配式建筑的政策文件和标准规范,提出在推行智能建造背景下对装配式建筑人才需求的新变化,并结合碧桂园集团装配式建筑发展现状,以建筑产业转型升级为背景研究了装配式建筑人才需求与岗位职务能力培养的新思路和新方法,提出了“懂管理、会施工、能设计”的装配式建筑人才培养目标。为了更好地培养职业素养高、技术精湛、创新能力强的应用型人才,把握现有人才培养现状的同时,结合“产融合、校企共育”的教育理念,积极探索高职院校针对装配式建筑人才的培养机制。

  • 标签: 智能建造 岗位职务能力 产教融合 装配式建筑 人才培养机制