简介：摘要：2019人教版高中化学教材将“科学探究与创新意识”这一核心素养融入日常教学活动中，科学探究的主要亮点是增设了“实验活动”、“探究”、“研究与实践”等模块的教学内容，本文基于提升学生化学核心素养，从“引导式探究”实验指导、“兴趣式自主”实验引导、“基础式探究”实验培训等方面对2019人教版新教材高中化学实验教学策略进行了探索，希望对普通高中化学教学有所裨益。

简介：

简介：摘要： 导数作为高中数学的重要概念，在研究函数变化率和运动问题中具有核心作用。本文基于人教A版（2019）教材，探讨了导数在运动中的具体应用，并结合教学实践，设计了相应的教学方案。旨在帮助学生深入理解导数的本质，培养分析和解决实际问题的能力，为后续高等数学的学习奠定坚实基础。

简介：用短信“骚扰”对方，是否构成侵犯名誉权？静安法院近日对一起典型的“信骚扰”案作出一审判决：由于短消息内容并不是公开的，因此，“信骚扰”不构成侵犯名誉权，故驳回原告李先生的诉请。

简介：摘要在煤矿开采、生产工作中，综采工作面机电设备的安装与撤除技术相当关键，具有高度的统一性与系统化，也是对多项技术的相互融合。综采工作面机电设备具有高效率、大功率的特点，如果其安装和撤除技术出现问题，将会严重影响到煤矿的经济利益。本文以综采工作面机电设备的安装和撤除技术为探讨对象，并列举出一系列科学合理的工艺。

简介：摘 要：本文结合作者在成自泸高铁兴隆互通立交双线特大桥的具体 实践，就大型桥梁的墩身施工关键工序和技术控制进行了简要阐述。

简介：摘要我国大陆和台湾地区有着共同的文化传统，在教育上有着许多共通之处，近几十年来，由于政治、经济、文化体制的不同，使教育制度、教育内容有了一定的差异，本文从人文地理部分入手，从教材的表述系统、图像系统、编写体例系统三个维度，对同样处于课程改革新阶段的大陆与台湾地理教材进行对比分析，取长补短，以促进教材改革的可行性、实效性和创新性。

简介：朋友的儿子一星是个聪明的孩子，刚上小学二年级，在我教他学思维训练题“间隔问题”时，遇到了这样一个情况。

简介：2006年,在南京市教研室组织的小学语文名师展示活动上,我第一次执教《爱如茉莉》。印象中,那是一场很有声势的活动,南京市的中青年特级,颇有影响力的几位市学科带头人,都一一登台献课,不同的课型、个性的课堂,吸引了不少老师前来观摩。那时的我,刚评上特级不久,在这样的活动中,要保持一颗平常心,似乎只是个自我宽慰。

简介：父母这辈人通常习惯形容路上的轿车为“小车”或者是“小轿车”，总爱带个“小”来形容，究其原因多半是他们的年代里还没有认知品牌的习惯。而如今随着各方面条件的提升，家里头添部小车也部是一件无需开个家庭会议来确定的事儿了，不过父母还会盯喝：“一样要买就买大的，别买小了，那种没屁股的别买!”就这一句随口的话也道出不少人对“小车”的偏见：“动力不足、空间太小、安全不够、不足面子。”那么果真如此吗？

简介：2004年6月10日，是学生栽培植物的第12周，是栽培植物的第三次展示、评比、交流会。可是全班56位同学中，只有12位同学带来了栽培的植物，其中两位同学的花盆里长着3棵黄豆苗，约40cm高，每棵都长着一些饱满豆荚，一位同学的花盆里长着1棵高约1m的玉米，结了一个玉米棒，另一位同学的花盆里长的是四季豆，豆藤缠绕在一支木条上，约有60cm高，挂了3条豆荚。其余8位同学的植物还是苗，有几棵刚开花。

简介：摘 要：要构建以"评价任务"为核心的高效课堂

简介：摘要：随着新课程标准的实施，人教A版高中数学教材进行了文理同卷的改革。本文对文理同卷的意义与挑战、特点与优势、实践与建议进行了全面的分析与探讨，旨在为高中数学教师在文理同卷教学中提供有益的参考。通过对文理同卷教学方法的创新与实践，有助于提高高中数学教育质量，培养学生的综合素质，为未来的学习与职业生涯奠定坚实的基础。

简介：摘要：地理思想与方法是地理学的灵魂，是地理学知识的精髓，是指导人们进行地理研究和学习的重要理论和方法。鲁教版高中地理教材（以下简称“鲁教版教材”）在编写过程中充分体现了地理学思想与方法，如人地关系协调观、区域分析方法、综合思维、地理信息技术等。这些思想与方法蕴含在教材的每一个知识点中，在教材内容中以不同的方式呈现。在地理教学中，教师要引导学生发现地理知识蕴含的思想与方法，让学生养成良好的思维习惯，把地理学思想与方法落实到地理教学之中。本文以鲁教版教材为例，对地理学思想与方法在鲁教版教材中的体现进行分析，以期为高中地理教师开展地理教学提供借鉴和参考。

简介：摘要：学科前置性研究是一种较为新颖的教学方式，现已经成为国际流行的教学方法。在该教学方法中，问题是学科前置性研究的起点，也是实施学科前置性研究的关键。所以问题设计的好坏对学科前置性研究的开展有着直接影响。本文结合学生的认知，心理特点以及教学目标，提出小学英语在学科前置性研究中问题设计时应该注意的因素，从而有利于培养学生分析和解决问题的能力，以及培养学生的创造性思维能力。

简介：

简介：课前准备：1．学生准备。从出生到现在的成长过程中自己认为最满意的一张照片，并问问父母当时的有关故事。2．教师准备。（1）《摇篮曲》音乐的动画。（2）自己儿子的成长相册。（3）多媒体课件、投影仪。

简介：

简介：支架为学生能力的层级提升提供了最佳平台,让学生能尽快进入问题情境并打开思维,最终优化课堂的学习效果.教学中,教师需围绕教学内容帮助学生构建基础知识的框架;在恰当的情境下增强对基本概念的理解程度;引领学生在自主思考中感悟地理知识;在小组协助中完善地理教学.

简介：