简介：

简介：档案工作是十分重要的基础工作,高校档案工作是加强管理的重要方向,因此要加强宣传、强化领导,转变观念,努力创新,注重建设,提高素质,强化管理,重视研究,努力提高高校档案工作水平.

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简介：档案管理工作是建设先进大学的一项基础工作。近几年，全国高校的改革加强了档案管理工作，但部分高校的档案管理工作仍然比较薄弱，存馆档案门类不全，宣传程度不够。因此，应采取加强档案管理工作的服务创新和现代化建设，加大宣传力度的措施，来提高档案管理工作的水平。

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简介：摘要：随着社会经济的发展，人们的生活质量不断提高，各个行业的用电量急剧增加，使企业不得不面对新的压力和挑战。企业想要在竞争激烈的市场中获得一席之地，就必须要完善各项制度。而应用激励机制对干部进行管理，不仅可以优化干部的思想，还可以强化干部对企业的责任感，当前，对激励制度的优化具有非常重要的现实意义。

简介：高等学校人才培养工作水平评估,是促进高等学校改革的重大举措.评估深化了教育体制改革,强化和完善了规章制度,提高了教学质量,优化了师资队伍.档案工作是评估的基础之一,有重要的作用,同时评估对档案工作也提出了新的要求,促进了学校档案工作的发展,使其更加规范化、科学化,也提高了档案工作者的素质.

简介：摘要：随着电力行业的不断发展，电厂技术档案在电厂的生产、运营和管理中扮演着越来越重要的角色。本文将围绕电厂技术档案的形成、管理及利用三个方面进行探讨

简介：摘要：互联网、计算机以及信息技术等现代化技术与先进设备的出现及其发展和应用，促使人们工作和生活方式发生质的改变，从而大大提升了民众工作与生活的快捷便利性，会计档案也因此不断朝向电子化发展，这无疑会促进会计档案管理的变革与创新，鉴于会计档案电子化是会计档案发展的必经之路，本文在分析申明会计档案电子化现实意义的同时，重点探讨会计档案电子化实施路径，希望对优化会计档案管理有所助益。

简介：中国环境管理干部学院在各项工作中实践着特色育人的思想.学院坚持"以服务社会需求为导向,以提高教育教学质量为核心,以培养高素质、高技能人才为根本,培养大学精神,积淀大学文化,铸就大学灵魂,彰显环境教育特色,创建绿色和谐校园"的办学理念,发挥了环境教育特色所带来的优势,注重遵循教育发展的规律,取得了可喜的办学成绩.

简介：摘要：电力工程项目管理是对电力工程项目进行全面规划、组织、协调、控制和监督的过程，其目的是确保项目的安全、质量和进度。电力工程项目管理多个阶段，其中每个阶段都需要产生大量的工程档案资料。档案标准化是电力工程项目管理的重要组成部分，它对电力工程项目的顺利进行和长期运行具有重要意义。

简介：摘要：随着市场竞争的加剧和行业环境的变化，电力企业需要不断提高管理水平和技术能力，以适应和应对各种挑战和变化。而电力企业工程档案资源的开发与应用可以为企业提供宝贵的管理经验和技术支持，帮助企业提高管理水平和竞争力。

简介：摘要：随着核电项目的不断发展和建设，核电项目工程档案工作变得越来越重要。核电项目的复杂性和高风险性要求对其档案进行科学、系统和精细的管理。然而，目前核电项目工程档案管理存在一些问题和挑战。因此，为了解决以上问题和挑战，精细化管理被引入到核电项目工程档案工作中，以提高管理效率、优化存储和检索系统、促进信息共享和传递。

简介：2012年8月23日上午，国家发改委副主任（原国家环保总局局长、学院院长）解振华来到中斟环境管理干部学院建设中的新校区视察。学院原党委书记、学院发展特聘顾问韩德才，学院党委书记张永利，学院党委剐书记、院长耿世刚，学院党委副书记、纪委书记黄香，学院副院长陈建英、林建民，各系、部、处、室负责人及新校区建设指挥部工作人员陪同视察。

简介：创业教育现在已成为我国高等职业教育中的重要一环。高职院校往往开设一门创业教育课程,试图通过该课程达到创业教育的目的,课程过分迷信＂说教、讲授＂的力量,而毕业生创业能力并没有得到预期的培养。通过借鉴CDIO工程教育模式,提出了创业教育应该以创业能力为培养目标,参照CDIO模式的12项标准进行模块化课程开发,通过CDIO循环提高学生的创业综合能力。

简介：2015年6月16日，河北省高校设置评议委员会专家组对学院组本工作进行为期一天的实地考察评估指导。专家组参观了学院校史展、曲格平文献特色藏书室及网书馆整体情况：考察了生态智慧校园、环境信息技术实践教学基地……环境文化长廊；重点考察了环境工程系和环境艺术系两个中央财政支持的实训基地、中荷水处理中心等实验实习教学基地建设情况。

简介：2015年6月16日,河北省高校设置评议委员会专家组对学院组本工作进行为期一天的实地考察评估指导。专家组参观了学院校史展、曲格平文献特色藏书室及图书馆整体情况;考察了生态智慧校园、环境信息技术实践教学基地……环境文化长廊;

简介：2011年10月29日至11月1日，河北省第二轮高等职业院校人才培养评估专家组采用了“听、看、查、议、访”等方式，对学院人才培养工作进行全面的评估和考察。