简介:2005年初,在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛总书记明确指出:培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。要以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。胡锦涛总书记的讲话,为高校“两课”(即马克思主义理论课和思想品德课)教学指明了方向,指出了任务。作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,高校“两课”教学有着十分重要的地位,理应发挥更大的作用。但是,现实的情况却并非如此。作为一名长期在高职院校从事“两课”教学的教育工作者,笔者深切地体会到,高职院校“两课”教学的现状不容乐观,提高高职院校“两课”教学的实效性,切实发挥“两课”教学在大学生思想政治教育中的主渠道和主阵地作用,已成为一个非常重要而紧迫的问题。
简介:
简介:许多教师在教学中都感到,现在的中学生有逆反心理,你讲好他讲不好,你说“东”他道“西”。确实,在新形势下如何使政治课更有说服力,是摆在广大政治教师面前的严峻问题。在近年的教学中,我采取了以下两种做法,取得了较好的效果。一、适当引用西方人士、西方报刊的言论。在改革开放的形势下,人们对我国与发达国家在经济技术上的差距看得更清楚了,增强了加速建设社会主义现代化的紧迫感。但也有一些人借此鼓吹资产阶级自由化,给青年学生带来了一定的消极影响。少数学生言必称“西方”,常常搬用资本主义国家的事例来否定教材中所讲的观点。针对这一实际,我在教学中适当引用西方人士的言论来说明问题,使政治课的道