简介:摘要“德孝”文化是中华民族文化的精髓,在“核心素养”理念下对小学生进行“德孝”教育是十分重要的。“德孝”教育是促进小学生形成“人文底蕴”的重要手段,也是落实“立德树人”理念的有效途径。基于此背景,文章对小学教育中开展“德孝”教育的途径与方法进行了探究,总结了“对接语文学习,让‘德孝’感知有深度;借助特色活动,让‘德孝’情感有厚度;基于多元评价,让‘德孝’行为有广度”的策略与方法,希望能够达到一定的借鉴意义。
简介:摘 要 孝文化源起于氏族社会的敬老意识,随着社会发展演变为以“敬祖”“侍亲”为基本义、以“悌”“仁”为延申义、以“忠”为终极义的社会伦理。在中华民族五千年的发展历程中承担着凝聚社会力量、维护社会稳定的责任,是优秀传统文化的重要组成,是新时代对传统文化进行创造性转化和创新性发展的思想源泉之一,是弘扬爱国精神、构建和谐社会的文化支撑,是社会主义核心价值观得到民族认同的文化根基。
简介:摘 要 我国老龄化不断加大,面对复杂的养老形势,现存的养老模式已经不能满足需要,而互助养老对解决养老问题能够提供外部支持, 尤其能缓解空巢老年人、留守老年人、失独老年人等处于养老弱势地位老年群体的养老压力,互助养老模式的优势弥补了传统养老模式的不足,特别是弥补了以传统孝文化为核心的家庭养老模式,这就需要我们必须融合互助养老模式与传统孝文化,不断创新和探索养老模式。
简介:摘要兴趣是最好的老师,在小学语文教学中,阅读是教学的一个重点内容,是提高学生语文写作等能力的关键,本文从创设阅读环境、推荐适合学生的读本、教会学生阅读的方法、利用榜样的作用、开展丰富多彩的读书活动等方面谈了自己的观点。