简介：【摘 要】朗读，是语文教学的有效措施，也是帮助学生理解文章内容、发展思维能力、进行审美教育的有效手段。从小学低年级语文朗读教学的迷失与回归、新《课标》对小学低年级语文朗读的要求、优化小学语文朗读训练的途径与方法三个方面进行简要阐述。

简介：

简介：在“从自然界获取铁和铜”的教学中将化学知识和社会发展紧密联系，以炼铁、炼铜为例，回顾历史，审视现在，展望未来，充分凸显化学学科对人类文明、社会进步的重要价值。

简介：研究了Cu（Ⅱ）对Cr（V）－Mn（Ⅱ）——吐温－80－DAoBM体系（体系1）、Cr（VI）－Mn（Ⅱ）－DApBM体系（体系2）、Cr（VI）－Mn（Ⅱ）－DAmBM体系（体系3）的阻抑作用。它们的均为490nm。体系1线性范围为0．5～5．0μg／25ml，ε＝1．42X105，表现速率常数k＝3．50X10-5／s，表现活仪能Ea＝5．86kJ／mol．体系2线性范围为2．0～7．0μg／25ml，ε＝2.06X105，k＝1．52X10-5／s，Ea＝2．64kJ／mol。体系3线性范围为1．5～6．0μ／25ml，ε＝1．61　X　105　，K＝2．39X10-5／s，Ea＝11．30kJ／mol。3个体系均可用于生物样品中微量铜的测定，结果满意。

简介：摘要： 有色 冶金技术专业的核心课程，对 培育学生的“工匠精神” 、 培养学生的职业技能起着 举足轻重 的作用 。甘肃有色冶金职业技术学院有色冶金技术专业核心课程教学以弘扬劳模精神和培育工匠精神为指导思想，以适应岗位需求的工作过程技能培养为基本任务，集专业技术教育、职业能力教育和思想政治教育于一体的“任务驱动，三维一体”的教育理念，实施专业核心课程理实一体化教学，让学生在技能养成过程中淬炼崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的工匠精神。

简介：摘 要：德国著名的文化教育学家斯普朗格曾经指出：“教育是一种文化过程”，换句话说，在教育的过程中要高度关注以文化人，让受教育者沉浸在文化的浸润与熏陶之中，促使受教育者在文化中去提升自己的能力，在文化的感染下去积极面对生活的困难，从而获得综合素养的提升，在此背景下，许多高职院校纷纷开展了以文化人，构建文化品牌的主要措施，为此，本文以甘肃有色冶金职业技术学院为例，从情感目标出发，针对高职院校“以文化人”的文化品牌培育研究进行了探究，并提出了主要措施，希望能够以此来促使高职院校文化品牌的有效构建。

简介：摘 要：德国著名的文化教育学家斯普朗格曾经指出：“教育是一种文化过程”，换句话说，在教育的过程中要高度关注以文化人，让受教育者沉浸在文化的浸润与熏陶之中，促使受教育者在文化中去提升自己的能力，在文化的感染下去积极面对生活的困难，从而获得综合素养的提升，在此背景下，许多高职院校纷纷开展了以文化人，构建文化品牌的主要措施，为此，本文以甘肃有色冶金职业技术学院为例，从情感目标出发，针对高职院校“以文化人”的文化品牌培育研究进行了探究，并提出了主要措施，希望能够以此来促使高职院校文化品牌的有效构建。

简介：在由福建团省委、省教育厅、省人社厅、省科协、省学联联合主办的2016年“创青春”第九届“挑战杯”福建省大学生创业大赛中,我校精心选送的12件作品全部获奖,收获了4个金奖、4个银奖和4个铜奖的佳绩。在本次比赛中,我校获得的金奖个数、银奖个数、金银铜奖个数的总和都位居全省高职院校之首,取得了参加该项赛事以来的历史最好成绩。我校也同时获得了优秀组织奖。

简介：

简介：以初高中学段都采用的硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应实验为切入点,比较了不同学段此实验的教学功能;并就电离理论中离子反应部分的教学,尝试利用数字化动态导电性实验,采用由＂微观→宏观＂教学方法,透过微观本质解释宏观现象,初步建立微粒观思维。

简介：

简介：在农民工是“技术工”现象普遍的今天，技能性人才文化基础低，专业核心技能不高，已越来越制约企业的生产质量和发展。“现代学徒制”是在校企合作基础上，以学生（学徒）的培养为核心，以学校和企业的协同参与为载体，以教师和企业师傅的言传身教为依托的人才培养模式，使学生成为“能设计、善工艺、会制作’’的符合企业岗位需求的现代高级技术技能型人才。