简介：

简介：心理健康指的是个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。小学生心理健康的标准是：乐于学习、生活；情绪乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能认识自我、悦纳自我；能面对现实，适应环境；人格完整；智力正常；心理和行为符合年龄特征。具体分为学习方面、人际关系方面和自我方面。

简介：班主任如何营造健康的心理氛围王晨在学校里，我们常常遇到这样一个问题：在客观条件大致相同的条件下，班主任工作效果却并不一样，有的工作效果好，有的工作效果差。为什么会出现这种现象呢？究其原因，可能是多方面的，但有一点我们决不能忽视，那就是班主任所营造的健...

简介：本文在揭示了当前大学生违纪现象出现的新趋势基础上，探讨违纪大学生的心理特征，并阐述了治理对策。

简介：学习心理讲座（四）──知识的遗忘与记忆茅维蓝遗忘与记忆，顾名思义，很显然它们是一对矛盾。既为一对矛盾，故二者之关系应属既对立又统一，互为依存，均以双方的实际意义而使自身获得价值；并且这对矛盾是客观存在着的，必有一定的规律可寻，所以又必须正视它和研究它...

简介：大学生的恋爱问题一直是教育界关注的热点问题,本文从心理教育者的角度对高职大学生的恋爱心理进行了问卷研究与分析,认为教育者应该更深入地思考如何对大学生恋爱现象进行心理教育与辅导,并根据研究的结果和实践经验提出了相关的教育对策.

简介：抓住少先队工作促进心理素质教育关骄梅１．强化少先队组织建设，培养学生自我参与能力为培养学生自我参与能力，我校重新改组了少先队组织机构，成立了组织部、文娱部、宣传部、体育部、劳卫部。各部设部长一名，委员若干。对少先队干部管理实行“一抓”、“二引”、“三...

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简介：学困生是教育对象中的一个特殊群体,学习困难的形成原因是多方面的,探讨学生因自身学习心理障碍而导致学习困难这一问题,并针对学困生的学习心理障碍提出教育对策,具有现实意义.

简介：〕中职学生心理健康问题一直是中职教育阶段的重要工作内容，做好对中职学生的心理健康教育对于职业教育发展来说意义重大。文章先对沪综指学生心理健康问题表现进行分析，之后对解决中职学生心理健康问题的对策进行探讨，希望能够为中职教育在心理健康方面的进步提供支持。

简介：中国传统文化对心理咨询有一定影响，如传统文化对心理疾病的歧视与偏见；强调社会取向，忽视个人价值；慎独、自省的传统文化，使大学生容易形成仅仅依靠个人的自我调节来化解内心矛盾的习惯，阻碍着他们去寻求更加积极有效的方式来预防控制和消除心理困惑。只有在研究传统文化和深入研究心理咨询理论的基础上，才能够较好完成心理咨询本土化的任务。

简介：〔摘要〕中学生在竞争激烈的学习环境中，压力越来越大，出现了种种心理问题，需要教师采用多种方法及时给予疏通和引导，身为教师应该充分认识到目前心理健康教育的意义，走出重知识教育，忽视学生心理健康，良好个性培养的教育误区，把心理健康教育纳入学生教育日程中。

简介：以来自安徽池州的102名初中教师为被试,采用问卷法考察初中教师对学生心理特征的认知方式.结果表明：初中教师认知学生心理特征的方式主要有观察、产品分析、个别谈话、家访和向同学或其他教师调查等.观察、产品分析相对运用较多,家访、向同学或其他教师调查等相对运用较少,问卷、测量、查阅资料等其他方式则未有教师运用.教师对学生心理特征认知方式的数量主要为一种或两种,较少采用多种方式,总的来说方式比较单一.

简介：<正>近年来,不少报刊杂志接二连三地报道了全国各地陆续发生的少年学生出走事件,引起社会的强列反响。有关统计资料表明,少年学生出走正日益呈上升趋势,它已经发展成为一个既十分严峻,又非常棘手的社会问题,非常紧迫地摆到了广大教育工作者的面前,亟待我们从理论和实际的结合上进行认真研究,寻找遏止其发展的良策。基于此,本文试对出走少年的心理特点进行剖析,并对少年学生出走的原因及其如何控制发表管见,以就教于广大同仁。

简介：本文通过对现阶段我国高校心理教育的各种模式进行研究和分析,提出现阶段我国高校心理教育应实行坚持教育模式为主,医学模式为辅;坚持素质模式为主,专业模式为辅;坚持文本模式为主,教学模式为辅的三项服务原则.

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简介：2003年社会课在我们地区实现了它在中考历史上的第四次巨变：试卷分是“70”，社会实践活动分是“10”。不过这次的变化对我们的教学影响不是太大．因为大家已经习惯了过去80分的教学模式。再说．社会实践活动其实也是一种形式．无非是组织学生去一些偏远的地区搞一些小小的活动．对于这点学生是很开心．因为他们可以玩呀。而且玩了还可以得10分。何乐而不为呢？2004年。社会课在中考了历史上又有了第五次巨变：开卷考试!

简介：公民素质包括思想品德素质、文化素质、身体素质、科学技术业务素质和个性心理素质等。其中,身体素质、心理素质是最基本的,是大前提。没有健康的身心,任何其它素质都不可能形成,任何养成教育都谈不到。倘若一个人产生了认知心理障碍,那么,任何教育措施都不会发生作用,品德、文化等其它素质也不可能养成。对一个精神失常、失去理智的人,还有什么品德可言?这说明,健康的身体和健康的心理生活,是首要的教育条件,是实施素质教育的基础,是每个人必备的最基本的素质。个性心理素质是人生最基本的特质人之所以为人,就是因为人有复杂的大脑,并能通过大脑进行高级的心理活动,包括运用语言进行思维和交际,进而认识世界和改造世界。鸟的语言和鲸鱼的语言无论如何不能和人类相比。因为,人的意识活动和心理活动是其它物种所不具备的。个性心理素

简介：现如今,信息技术应用于社会生活的方方面面,就学前教育来说更是有相当丰富的应用。学前教育涉及的领域很广泛,其中学前心理学是非常重要的一门学科,并且学前心理学的未来发展与应用都离不开信息技术的支持。

简介：高校教育技术中心一直以来保持着＂教学技术支持者＂的角色。＂教学促进＂是高校教育技术中心的本质要求。在信息技术迅猛发展和高校大力推进内涵建设的时代背景下,实现从＂教学技术支持者＂到＂教学促进者＂的角色转变成为新时期高校教育技术中心彰显其价值的关键。在从＂教学技术支持者＂到＂教学促进者＂的角色转变过程中,高校教育技术中心需实现从＂技术服务者＂到＂教学服务者＂,从＂教学支持者＂到＂教学促进者＂、从＂技术引入者＂到＂应用推广者＂的转变。文章最后分析了高校教育技术中心实现角色转变面临的主要困难及其对策。