简介：一、现状高等院校大学生就业指导课,从功能上讲对学校来说,应该是一门培养学生创业意识,使之主动设计和规划自己职业生涯的重要课程;对学生来说,也是其利用学校现有时间和空间等一切学习资源,主动培养自己的综合素养、进取精神的一门人生指导课.

简介：证据裁判是诉讼进步与司法文明的重要标志之一。在证据裁判原则下,有三个关键性概念,即事实、证据和事实认定,在逻辑上它们是一种命题、论据与结论的关系。作为司法证明的逻辑起点,案件事实不同于哲学意义上的事实,也不同于作为裁判基础的事实,它有法律上的规定性;作为认定事实根据的证据,更强调形式上的相关性和合法性;事实认定是司法证明的逻辑终点,虽然它是一种理性的、严格的证明,但案件事实是过去发生的事实,法官能够看到的只是证据,只能凭借证据来认定事实,这就决定了事实认定具有不确定性。

简介：目前，小学语文教师面对的小学生是缺少生活体验的一代，他们不愁吃穿，父母尽最大的努力满足他们的物质需求，根本不用去探究各种生活必需的物质是怎么来的。社会各种便捷的信息传递充斥着孩子的生活，形形色色的声图效果取悦着新生一代的精神生活，加之现在的语文课堂时间都用在了阅读和理解方面，学生面对间接的语文资源，怎样去发现、感知和捕捉写作的素材，这是诗歌写作的前提条件。如何指导小学生找到写诗歌的素材并让他们学会写简单的儿童诗呢？从我的教学经验来看，可以从以下几个方面进行。

简介：摘要随着教育的改革和发展，学校作为直接面对留守农村孩子的教育实施单位，应该在自己力所能及的职权和职能范围内，加强对留守孩子的关心呵护，要从生活上和心理上给予留守青少年儿童更多关心和关爱；要针对留守学生特点，强化行为规范的养成训练，在教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，帮助他们学会自我管理、自我保护；通过书信、电话等形式，加强与留守学生家长的沟通，为增进孩子与父母的联系创造条件。弥补父母不在身边给孩子造成的不良影响；教育临时监护人真正负起教养孩子的责任和义务，注重道德教育，更多地满足孩子的精神需求。

简介：由于强烈的城乡文化冲突,农村留守儿童入城接受教育面临着难以回避的问题。文章引入“一校一社工”理念,以优势视角理论为指导,通过整合城乡文化与优化教学模式,为帮助农村留守儿童度过跨文化适应危机期,设计出切实可行的入学教育路径。

简介：近年来，留守儿童作为一个弱势群体，逐渐成为人们关注的焦点。由于特殊的成长环境，留守儿童大多存在各种各样的问题。作为教师，有责任也有义务对留守儿童进行引导教育，让他们的成长发育有一个可靠的保障。

简介：我国的儿童英语教育是国家外语教育战略的一部分，在发展过程中应从战略角度进行总体规划布局。文章鉴于当前我国儿童英语教育存在的问题，在规划过程中，分析要考虑以下几方面因素：社会对儿童英语教育的认知、英语教育方针政策的制定、英语教育资源的规划配置和英语教学体系的优化设置。

简介：英语作为一门国际化语言，越来越受到各方人士的重视，二十一世纪英语的发展已具有了全球化的特征。在儿童英语教学实践过程中，如何顺应儿童的成长规律，寓教于乐，创建愉悦的英语学习环境，用赏识的眼光看待每一个孩子，唤起他们学习英语的浓厚兴趣，是当代教育人士最为关心的问题。

简介：摘要留守儿童问题是当前我国广大农村地区普遍存在的非常棘手的问题。作为站在教育教学第一线的班主任，是直接面对留守儿童的第一群体，有责任也有义务去认真研究这个问题。要对他们的心理作细致分析，根据学生的实际和个性特点，找准教育的切入点，坚持言传与身教相结合，明理与导行相结合，关心爱护与严格管理相结合，努力提高其实效性。

简介：农村税费改革以来,我国流动儿童义务教育取得了巨大成就,但也面临一些问题：流动儿童辍学现象仍然存在,流动儿童就学渠道单一,部分就读学校教学质量不能达到国家规定标准,且流动儿童不能接受与流入地城市儿童同等的义务教育等。文章从公共选择、我国义务教育管理体制和户籍制度等方面分析了流动儿童义务教育困境的原因,并提出了相应的对策。

简介：摘要近年来，随着经济社会的发展，越来越多的家庭夫妻双双离开故土，加入到“打工族”的行列，他们当中的大多数人将孩子留给农村家中的老人或亲戚代养。这些被留下来的特殊“人群”，我们称之为“留守儿童”。这些留守儿童在隔代的监护下成长，无法享受正常的亲情关爱。隔代教育忽视了对这些未成年的孩子必要的道德教育，使这些留守儿童变成“问题儿童”。因此，学校教育工作特别难做，如何教育好“留守儿童”，变成了当今农村学校最棘手的一个问题。

简介：依据绥化学院在拓展大学生思想政治理论课实践教学活动中,对绥化市周边辖区内的乡村中小学进行了实地调研,在总结绥化市农村留守儿童问题现状的基础上,有针对性地提出了把大学生与留守儿童＂心手相牵＂作为解决农村留守儿童的对策和方法,并在此基础上探讨了运用大学生关爱农村留守儿童这一良好有效对策与机制的重要现实意义。

简介：儿童文学是专为儿童创作的文学作品,是适应儿童身心发展、最接近孩子情感世界的文学作品。文章提出了利用儿童文学促进语文阅读教学的有效策略,从而为学生打开一扇阅读之窗,让他们感受到遨游文学海洋的无限乐趣。

简介：我国农村的儿童美术教育由于经济、观念、师资等诸多问题,长期处于比较落后的状态。然而,儿童美术教育与儿童心智的发展是同步的,是促进儿童心智完善的要素。美术教育的缺失对于儿童心智和观念的影响非常巨大,将会影响儿童的审美价值取向。“互联网＋”时代信息传递的便捷化,为农村儿童美术教育带来新的契机。改善农村美术教育缺失的现状,必须重视高等师范教育与美术基础教育的对接,完善美术教育设施,重塑农村学校和家长的美术教育观念。

简介：文章运用问卷法对广东省农村地区158名3~6岁留守儿童的情绪调节策略进行了调查研究。结果表明：3~6岁留守儿童的情绪调节策略在年龄方面差异显著,总体情况是年龄越大,情绪调节策略越好;性别方面也存在显著差异,女孩在认知重建、替代活动、自我安慰策略方面优于男孩,男孩则在问题解决策略方面优于女孩;留守类型方面的差异主要表现在与母亲和其它亲属留守的儿童会更多使用认知重建、问题解决、替代活动、自我安慰等积极的情绪调节策略,而只与其它亲属留守的儿童更多使用被动应付和发泄策略;养育者的文化程度在初中以上的留守儿童,会更多地选择积极的情绪调节策略。对此,教师要充分利用现有的通讯和网络资源,加强父母与留守儿童之间的联系,幼儿园和社会应多给予儿童情感的支持和帮助,促进留守儿童健康成长。

简介：

简介：儿童是国家的未来,而儿童的健康成长是国家未来明媚的述求。“城中村”这一社会形态是城市化发展的折射镜,反应着城市扩张中种种发展无力的现实。寻找到帮助“城中村”儿童成长的方法,也就找到了“城中村”长久发展的“钥匙”,是“城中村”发展内容的重要组成部分,也就缓和了城市化给这类人群带来的间接伤害。文章通过构建“城中村”儿童发展的理想内容,结合实际发展状况,探寻改造“城中村”社区从而改变“城中村”儿童的途径,来促进“城中村＂儿童发展。

简介：摘要随着我国工业化，城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置体制，越来越多的农村剩余劳动力外出务工。由于经济能力限制，这些务工人员的子女无法跟随父母进城就读，只能留在当地接受教育，成为全社会关注的“留守儿童”。如何让留守儿童从小接受教育，学习知识，养成良好习惯，身心健康发展，是当前九年义务教育迫切需要解决的新课题。现阶段，农村寄宿制学校是教育留守儿童的主要阵地，如何在这个阵地上，培养教育好留守儿童，责任重大意义深远，留守儿童是一代新人，教育好坏关系到国家未来的命运。

简介：随着全球经济一体化进程的推进，英语作为一门国际化语言将成为人们必备的交流工具，许多幼儿园开展双语教育是社会进步发展的必然趋势，是新世纪人才战略发展的需要。幼儿英语教育与普通的英语教育有许多不同之处。那么，有效激发幼儿对学习英语的兴趣是幼儿教师思考和实践的重要课题。

简介：<正>英语语法课是高等学校英语专业基础阶段的必修课.对于作为第二语言习得者的中国学生来说,学好英语语法,掌握英语的语言规律,促进其对英语语言的应用是十分必要的.然而,在教与学这一对矛盾中,教显而易见是矛盾的主要方面.如何把内容抽象、枯燥的英语语法知识转化为学生的交际能力,如何有效地通过课堂教学来帮助学生掌握比较系统和完整的英语语法知识,并运用语法规律去指导语言实践,提高运用英语的交际能力便一直成为同行们致力于研究的问题.笔者认为,正确贯彻好精讲多练的教学原则,是上好英语语法课的关键所在.