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210 个结果
  • 简介:本文根据对北京市属8所高校近五年来引进人才使用情况的社会学调查,对北京市属“211”高校与“211”高校进行比较研究,针对出现的问题,提出了今后高校在人才的引进和使用上,应该完善后勤服务、为人才创造宽松的环境、增强行政管理部门的服务意识等建议。

  • 标签: "211"高校 非"211"高校 引进人才
  • 简介:对那些参与了美国国家科学基金会博士学位获得者调查(SDR)的美国本土的博士学位获得者完成学业后的工资、工资增长和就业单位等方面进行了调查,调查结果显示,美国本土的劳动者在1999年的平均年薪比美国本土的同行低,但是10年后的2008年,美国本土的劳动者的工资超过了那些美国本土的同行.分析还发现,美国本土与美国本土的博士10年间工资增长存在差异.差异可能是由于学科专业和市场需求等因素导致的.

  • 标签: 博士学位获得者 非美国本土的劳动者 工资 非美国本土的博士
  • 简介:基于文化空间视域,文章以武夷山大红袍传统工艺为例,采用文献研究、案例调研、跨学科分析等方法,探讨了从人类学空间走向旅游文化空间的存在性和物质文化遗产旅游空间建构的可能性.强调了在坚持物质文化遗产核心元素“原真性”的前提下,提出在场、再现、再生三种旅游文化空间的建构模式.并且认为物质文化遗产旅游只有“活”的文化空间才能得以传承.

  • 标签: 文化空间 旅游空间 非物质文化遗产 大红袍
  • 简介:通过对英语专业学生的阅读策略问卷和访谈,结合统计分析所得结论表明:大部分学生对本课程几乎没有语言输出的策略和合作性学习。因此,在教学中教师要利用形成性评价的反拨作用,培养学生自主学习策略和合作策略,以提高其跨文化交际能力。

  • 标签: 非英语专业学生 后续英语课程 阅读策略 形成性评价
  • 简介:"劳动(实践)"和"类本质"是马克思《1844年经济学哲学手稿》中的两个关键性的概念。本文试图运用文本分析、语义分析和逻辑分析相结合的方法,具体而深入地解读这对概念之间微妙而复杂的矛盾关联性,并以此为基点从一个侧面揭示出《手稿》哲学思想的要旨与精髓。本文最终将表明劳动与类本质概念在不同程度、不同意义上体现出了马克思拒斥形而上学的主体哲学、同时重建新型主体哲学的理论动机,而这一新型主体哲学的确立又为他的社会批判和社会革命学说构筑了成熟的哲学内核,奠定了坚实的理论根基。

  • 标签: 劳动(实践) 类本质 拒斥形而上学 非形而上学化 形而上学的主体 实践主体
  • 简介:我国《保险法》第42条第1款规定,死亡保险金在无指定受益人的情形下作为被保险人的遗产,由保险人依照继承法的规定履行给付保险金的义务.该规定混淆了死亡保险金与遗产,受益权与继承权,以及保险关系与继承关系.死亡保险金不能成为被保险人的遗产,《保险法》第42条第1款应当按照保险金的本来属性进行修改.保险法应当建立法定受益人制度,以解决无指定受益人情形下保险金的给付问题.

  • 标签: 死亡保险金 非遗产化 受益权 继承权 法定受益人
  • 简介:以长阳县物质文化遗产为例,依据它现有禀赋条件,对其物质文化遗产保护性旅游开发进行了必要阐释.为了保护长阳县物质文化遗产的原真性和活态性,文章结合旅游地生命周期理论与划分自然保护区圈层方法,提出并剖析了基于时空规律的物质文化遗产保护性旅游开发的"DLC"和"PA"模式,以期既能保护"遗",又可产生适当旅游经济效益,为当代社会保护与利用"遗"提供有益的参考.

  • 标签: 长阳土家族 非物质文化遗产 保护性旅游开发 生命周期模式 保护区模式
  • 简介:将基于项目驱动的学习(PBL)引入博士生国际会议交流英语课程。采用质性数据分析项目驱动教学模式在英语专业博士研究生英语教学中应用的可行性和教学效果。研究结果表明,项目驱动教学模式在项目设计内容、安排和实施等方面适用于英语专业博士研究生国际会议交流英语课程教学。学生通过完成“英释中国文化”、“模拟导游”和“模拟国际学术会议”三个项目有效提高了英语语言能力、跨文化学术交流能力和获取信息能力,并增加了参加国际学术会议的自信心和团队合作精神。

  • 标签: 博士研究生 英语教学 项目驱动教学模式 国际会议交流英语
  • 简介:会计学课程是经济管理类会计专业的必修课程,但不同于会计专业的会计学课程教学。本文以山东工商学院市场营销专业的会计学教学为例,结合作者在会计学教学中的探索与实践,探讨如何开展会计专业的会计学教学问题。

  • 标签: 非会计学专业 会计学课程 教学 市场营销专业
  • 简介:讨论了连通图C4(r1,0,0,0)UC8(r2,O,r3,0,r4,0,0)的优美性,用构造性的方法给出连通图C4(r1,0,0,0)uC8(r2,0,r3,0,r4,0,0)的优美标号.

  • 标签: 优美图 非连通图