简介：FH是德国高等教育体系的重要组成部分。笔者对其考察研究的基础上，从人才培养模式的角度，介绍德国应用科学大学（FH）的应用型特色，并就我国高等教育的发展提出一些对策和建议。

简介：随着科学技术进步,科技人才问题日趋突出。科技发展为人才的培养提供了物质条件和时间保障,并推动人才能力、个性和社会关系的相互促进和双向发展。人才是发展科技的主体,科技活动要为人类服务。在此基础上,尝试探讨如何造就科学技术领域的人才问题,以推动我国现代化进程。

简介：本文分析了目前中学英语教学的现状．表述了英语语言教学中跨文化交际的内涵及重要意义，并探讨了如何把跨文化交际教学融入到词汇教学．句子结构教学、阅读教学的语言交际能力教学和非语言交际教学．通过教学培养学生跨文化交际能力。

简介：英语教学对于学生的听、说、读、写等实践活动的要求特别突出.学生必须在教师的指导下,积极思维,大量操练,反复实践,才能逐步掌握语言知识和语言技能.在英语教学中要积极运用直观教学,培养学生用英语进行交际的能力.

简介：一、注重激发学生学习数学的动力美国心理学家布鲁纳指出：最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。兴趣是最好的老师,学习数学也是如此。

简介：情感教学是语文教学的基本方法之一，通过教师富含激素的讲解，加深对作品塑的典型形象的理解，充分挖掘作品的思想意义，体味作品中的语言含义，来激发，培养学生健全的人格和健康的情感，是加强语文情感教学的主要途径。

简介：社会的发展，科技的进步，计算机的普及，对计算机专业人才的需求量增大，要求不断提高。只有把中职生培养成较高专业水平，具有实践操作和创新能力的应用型人才，才能满足社会各行业对计算机应用人才的需求，提高他们在就业中的竞争力，取得较为理想的工作岗位。结合本人的教学实践，谈谈培养学生计算机实践能力的体会。

简介：人类进入新世纪,不仅意味着年代上的更新,而且意味着开启了社会进步的新时期。21世纪的中国,需要富有创新精神和实践能力的一代新人来建设,21世纪的教育发展模式必须为学生提供更为宽松的发展空间。只有让一代新人在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我,才能使其具备主动发展自己、积极完善自己的基本素质,才能使教育走向有效和成功。

简介：环境问题主要源于人类对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏，加强环境教育，提高环境保护意识，使人的行为与环境相和谐，是解决环境问题的一条根本途径。在实际教学中，我们从准备环保材料、鼓励学生改变生活方式、积极参与社会活动等几个方面来培养学生的环境保护意识。

简介：国家创新的关键在于人才，人才成长的关键在于教育。本文通过我国创新型人才培养的现状分析，指出新经济形势下，继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用，并在此基础上，提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。

简介：广播电视大学招收“注册视听生”，是电大教育深化改革、扩大开放的重要举措，它为许多求学者提供了接受高等教育的好机会，为多功能办学拓宽了渠道。“注册视听生”试点的成功与否，很大程度上在于探索一条适合远距离教育的教学模式。“不组班教学，学生以自学和收看音像课为主，适当接受面授辅导”．即“自学+音像课+辅导课”的教学模式，突破了旧的教学规模．适量扩大了以自学为主的。

简介：摘要：我们知道想要培养幼儿良好的行为习惯，就需要教师长期的付出和努力，教师要多多关注幼儿的内心想法，而不是一味的只顾完成教育任务。所以教师需要带领幼儿感知什么行为是对的，从而帮助其养成良好的行为习惯。还要做到时刻关注幼儿的动态，一旦其出现什么不良的行为教师要及时制止，当然对于良好的行为要予以表扬和奖励。本文就如何培养幼儿良好的行为习惯提出了一些建议。

简介：社会的发展对未来人才的培养提出了团队精神和合作能力的素质要求,而目前我国高等学校人才培养在这方面与社会发展的实际需求存在差距.从认知和内化两个方面,从显性课程和隐性课程不同侧面实施教育,是培养大学生团队精神和合作能力的基本途径.

简介：长期以来,我国各类学校教育基本上以传授知识为主,而忽视了能力培养.课堂讲授又多是沿用积弊甚深的注入式、满堂灌.语文教学也同样存在如此弊端.九十年代后,国家教委审慎修订教学计划,压缩课堂讲授时数,认真进行教育改革,努力提高教学质量.在语文教学中,注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生学习的自觉性和积极性,引导学生主动自学,追求新知.

简介：摘要：小学数学深度实验下的深度学习融学生的观察、操作、思考于一体, 始于思考问题的原点、实验于学生具体操作与体验，教师在教学活动中针对具体实际学情来设计教学环节，优化教学活动，放手让学生在深度实验中深度感受、深度体验，在深度学习中发展创新意识的能力。

简介：一、创新能力是成人高校教师培养创造性人才关键江泽民总书记强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.一个国家创造力的大小在于国民的创造素质,国民创造素质的具有多半在教育,而教育的关键在教育工作者.要培养学生的创造力,教育工作者必须首先富有创造力,只有一大批具有创造性的高校教师,才能培养出创造型人才.教育工作者的创造力对他们自己来说是内在素质.但对学生来说,却是一种学习环境.因此,教师是高校具有创新教育能力,培养创新型人才的决定性困素.随着知识的不断更新,知识成为经济的基础.创新是知识经济的基础,创新是知识经济的灵魂,知识经济时代精神就是创新精神.由此看来,要使国民创造力得到不断开发,高校教师的创新能力及培养就显得尤为重要.

简介：通过分析高职院校＂订单式＂人才培养模式的必要性,并对天津中德职业技术学院与江苏经贸职业技术学院这两所高职院校的人才培养模式的现状分析中发现所存在的问题,并提出相应的解决措施,更好的完善该人才培养模式。

简介：随着我军对工程装备保障需求的不断增加,工程装备人才需求的多样性与军队教育训练资源有限性之间的矛盾日益突出,仅靠部队自身进行人才培养已不能适应工程装备建设发展需要。依托军地资源,开展军民融合式工程装备人才培养,是我军工程装备保障能力提升的必然趋势。必须统筹利用军地资源,从依托军内、借力地方、自身挖掘潜力等方面建立军民融合式工程装备人才培养立体格局,促进工程装备人才队伍建设可持续发展。

简介：本文探讨了在开放教育规模日益扩大的情况下保证人才培养质量的几个问题,提出要解放思想,更新观念,加大投入,促进教育教学现代化"硬件"建设和教育教学资源"软件"建设,保证开放教育人才培养质量的基本需要,努力改革传统的人才培养模式和教学模式,适应开放教育特点与要求,构建学生自主学习模式,完善一个强有力的学习支持服务体系,进一步加强教学过程管理,不断提高开放教育人才培养质量与水平.

简介：加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,是新时期德育工作对德育教师提出的新要求。教育者必须首先受教育。要着力培养德育工作者的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质和身心素质,提高他们的威信,德育教育才能取得更好的效果。