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简介：摘要：目的：探究在临床治疗当中为患者使用无创呼吸机的人性化护理是否能对重症肺炎呼吸衰竭患者起到一定的积极作用以及临床影响。方法：本次试验探究选取了于 2016年 11月 -2018年 11月在我院诊治的 36名重症肺炎呼吸衰竭患者为探究对象，并依照随机抽取的原则将其均分为两组用于参照对比试验。对照组在试验治疗期间采用常规化护理进行护理治疗，实验组在常规护理的基础上增添人性化护理，治疗后对患者进行相应的血气分析，并依照治疗前的血气分析对比进行数据的分析以及治疗效果的评测。结果：实验组的患者在经过人性化护理治疗之后， PaCO2的最终数据含量明显低于对照组，而 SPO2 PaO2等数据成分含量明显高于对照组，且本次试验 P

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简介：【摘要】：目的：探讨早产儿护理中鸟巢式护理服务的实施效果。方法：选择 2017年 1月到 2018年 1月出生于我院的早产儿，总计 40例，随机分成对照组与实验组，对照组采用常规的护理模式，实验组在常规护理的基础上采用鸟巢式护理，评估两组早产儿的血氧饱和度与体温等身体指标，对护理效果进行评价。结果：实验组护理后，早产儿的各项情况均优于对照组， P<0.05，差异具有统计学意义。结论：在早产儿护理的过程中，采用鸟巢式护理方法可以有效减少其身体温度的波动，保证早产儿身体各项指标的稳定，满足早产儿对环境的需求，在临床应用上有重大意义，值得推广。

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简介：内经与伤寒杂病论均为中医的经典课程,且《内经》到《伤寒杂病论》,其学术思想、学术观点一脉相承,为加强经典课程间的横向联系,文章将举例说明交叉融合式教学法在经典课程中的运用,目的是加深学生对经典课程的兴趣,便于学生对知识的理解。

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简介：摘要：近年来，现代化建设的发展，我国的护理教育教学的发展也突飞猛进。 体验式教学在当前已经被广泛推广到护理教学当中，成为常见的教学模式，并且取得良好的教学教效果。实践证明，通过体验式教学法可以调动学生的积极主动性，为学生提供实践机会，促进理论与实践的融合，有助于学生切实的掌握护理技能，帮助学生学以致用。但是该教学模式在运用当中还存在一些问题，教师应该及时查缺补漏，完善体验式教学模式的应用策略，提高体验式教学的应用质量，进而提升护理教学的质量。

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