简介：

简介：摘要目的针对超声波清洗技术在消毒供应室的具体应用方法及应用价值进行探究。方法首先应用超声波清洗技术清洗医疗器械，将清洗效果与传统人工清洗和高压水射流清洗效果做对比分析。结果经过对比分析发现，与传统人工和高压水射流清洗相比，超声波清洗技术对医疗器械的清洁效率更高，清洗时间更短，经清洁后的金属物品生锈率更低。P＜0.05，差异均有统计学意义。结论相比传统人工或其他清洗方法，超声波清洗技术具有清洁时间段、清洁彻底、对医疗器械损伤低的优势。因此，超声波清洗技术应用到消毒供应室能够大大提升工作效率，值得实践推广及应用。

简介：摘要目的为了减少中心静脉导管的脱管率，,提高其使用价值及日常护理工作效率，减少医疗纠纷。方法选取2015科CVC穿刺的患者，对照组采用缝线、贴膜、无菌纱布和胶布固定引流管，2016年观察组使用新型引流导管固定器固定，观察两组固定效果、换药次数以及切口感染情况。结论思乐扣固定效果好，应用中心静脉穿刺置管只实用、简便、安全，值得临床推广应用。

简介：髌骨是人体中最大的籽骨，为股四头肌伸膝作用的主要支点。髌骨骨折是骨科常见的骨折，导致骨折的原因很多，其中粉碎性髌骨骨折多由直接暴力引起，其治疗方法较多。本院2006年7月至2007年7月用普迪思缝线（PDS）双重环扎加张力带缝合治疗髌骨粉碎性骨折78例，疗效满意。现将护理体会汇报如下。

简介：摘要：在注重人才道德品质的新时期，课程思政建设已经成为各所高校发展过程中的首要目标和重要目标，目的是向学生灌输知识、扎实技能过程中完成“立德树人”根本任务，这对学生今后适应社会并在社会中实现个人价值有重要意义。不置可否的是，针对于医学专业学生的课程思政建设要比一般专业更用心、投入更大，这是由专业属性决定的。基于此，本文以临床医学药理学学科为例，分析课程思政建设策略，为相关院校和教师带去育人方面的思路和灵感。

简介：【摘要】为了进一步推进有机化学课程思政建设，本文梳理了课程思政教育思路，分析有机化学课程中所蕴含的思政元素，提出两点措施，第一课堂为主第二课堂为辅，两者各具特色又相互补充。

简介：摘要 课程思政是将思政元素自然的融合在课堂中，潜移默化地加强学生医学人文精神的培养，其以社会主义核心价值观为指导，探究医学人文精神，探究口腔医学专业课程思政的实践。

简介：摘要：

简介：摘要: 目的 探讨骨科医疗纠纷案例分析结合三位一体情景（The trinity Situational Type, TST）教学在骨科临床教学中的应用。方法 选取在 2022 年7月-2023年7月在我院骨科实习的48名学生为研究对象，随机分为医疗纠纷案例分析结合ＴＳＴ教学组和传统教学组，分别对两组进行教学和考核，比较两组考试成绩， 并通过问卷调查评估两组学生对教学模式的认同度和满意度。结果 医疗纠纷案例分析结合ＴＳＴ教学组考试成绩明显高于传统组，前者更能提升学生防范医疗纠纷和临床解决问题的能力，有助于培养医患沟通技巧和自主学习的能力。结论 医疗纠纷案例分析结合ＴＳＴ教学法既提高了学生的考试成绩，也培养了医患沟通技能和防范医疗纠纷的意识。

简介：摘要目的对三阴性乳腺癌和非三阴性乳腺癌临床特征及预后进行对比分析。方法抽选我院于2012年5月~2014年3月收治的70例乳腺癌患者作为观察对象，将三阴性乳腺癌患者归为观察组，其余归为对照组。对比分析两组患者的临床表现及预后效果。结果三阴性乳腺癌患者的肿瘤直径、淋巴结转移率与复发率、三年生存率同非三阴性乳腺癌患者相比，差异显著（P＜0.05）。结论三阴性乳腺癌患者的肿瘤体积更大，复发率与转移率更高，且生存率也低，预后效果较差。

简介：

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简介：目的：对比脐缘三孔与传统三孔法腹腔镜胆囊切除术的临床疗效及可行性。方法：将96例胆囊结石合并胆囊炎择期手术的患者随机分为两组,采用普通腹腔镜手术器械分别行脐缘三孔与传统三孔法腹腔镜胆囊切除术,对比两组手术时间、并发症、术后切口疼痛程度、住院时间、美容效果及患者满意度。结果：脐缘三孔组2例因严重粘连、胆囊三角区显露困难改为传统三孔法完成,两组均无中转开腹,术后均无严重并发症发生。与传统三孔组相比,脐缘三孔组手术时间长、术后切口疼痛程度轻、住院时间短、切口美容效果更好,且患者满意度更高（P〈0.05）。结论：脐缘三孔法腹腔镜胆囊切除术虽较传统三孔腹腔镜胆囊切除术手术时间稍长,但术后切口疼痛程度轻、住院时间短、美容效果好、患者满意度高,可为患者带来更大的受益。

简介：

简介：摘要随着医教协同的深入，传统教学模式受到挑战。深化医教协同，创新教学模式，三年制临床专业二级专业学科的课程教学，在医院设课堂，由临床教师进行教学。临床教师转变教学观念，明确教学目标，把握教学重点，规范实践操作，提高教学质量，完成在校“3”的医学教育值得探讨和研究。规范临床教师的教学活动，在院内课堂教学中显得尤为重要。

简介：摘要: 高职三年制临床医学专业学生执业助理医师技能考试通过率低，就业率低，本文通过对高职三年制临床医学专业临床基本技能实训教学现状进行剖析，探讨改进创新策略，从而到达强化学生的临床基本技能水平与实践操作能力，使学生成为高素质应用型临床医学人才，帮助学生顺利通过执业助理医师技能考试，塑造学生良好的职业素养和医德医风，更好地适应今后的临床工作。

简介：摘要：针对医卫类高职高专院校的现状，为了培养国家需要的适应社会发展、市场需求的高素质创新型人才，在《国家职业教育改革实施方案》提出的三教改革任务背景下，对人体解剖学实验教学中教师、教材、教法三个方面逐个分析，探索可行之法。

简介：摘要：随着现代教育理念将“以人为本”提升至重要战略地位，中等职业院校的专业课程教学成为了教学改革的主要阵地。在现代社会，互联网的飞速发展促进着我国逐步迈入大数据时代，为中等职业院校的信息化发展提供了良好的平台，但由于信息化人才紧缺、前期探索路途较长等多方面原因导致其总体发展进程略微缓慢。新时代教育倡导利用网络带来的优势，将专业课程教学知识点转为图片、视频等手段，加快重难点在学生脑海中的理解与记忆速度，改变传统教学模式带来的学生学习积极性不高等问题。本研究通过对中职院校护理解剖学输出式学习必要性的深究，基于三阶涂色教学方式，努力强化当前中职院校的专业课程体系建设，提高中职解剖学课堂的教学效率，通过营造舒适、轻松、活泼的教学氛围，立足实践得真知的原理，深化中职院校教学的教育改革；通过信息技术等形式的辅助，用全新的理念和策略开展课堂教学活动，促进教学评价体系的构建，改变教师传统的教学理念以及教学模式。

简介：摘要：目的：探讨“三明治”教学法联合Mini-CEX在中医妇科临床带教中的价值。方法：选择2019.5-2020.5月在我院妇科门诊实习的60例实习生，通过随机数字表法将其分为对照组（30例）和观察组（30例），前者采取传统教学模式，后者采取“三明治”教学法，比较两组考核成绩及Mini-CEX评分。结果：比较两组考核成绩，观察组明显高于对照组（P＜0.05）。比较两组Mini-CEX评分，观察组各项评分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在中医妇科临床带教中采用“三明治”教学法联合Mini-CEX效果确切，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨中医护理学“三段式”实践教学模式对护生实习考核成绩及护理素养水平的影响，完善实习考核规范化。方法：选取我院的60名护生，按随机分组法分为实验组与参考组各30人。参考组采用传统实践教学模式，实验组实施“三段式”实践教学模式。比较两组护生的出科考核成绩及护理素养水平。结果：实验组在理论知识模块、技能操作模块和总分均显著高于参考组（P<0.05）；同时，在中医四诊应用能力、辩证施护能力、中医健康教育能力、自主学习能力及团队协作能力上，实验组得分均显著优于参考组（P<0.05）。结论：中医护理学“三段式”实践教学模式显著提高了护生的实习考核成绩及护理素养水平，有助于实习考核规范化，值得进一步推广。