简介：网络环境下的科学教学是指利用网络作为基本媒介进行科学教学时所发生的活动。它不仅从手段和形式上改变了传统教学，更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

简介：7月27-31日，Siggraph2003——计算机图形图像业界最大规模的年度盛会，在美国加州的圣地亚哥举行，来自世界各地的动画师、艺术家、设计师、DV创作者、游戏开发者、教育者、后期制作专业人员，程序设计师、科学家和网络开发者齐聚一堂，共襄盛举。

简介：前段时间,冲击波被炒得沸沸扬扬,大面积电脑感染,引得很多人重新安装系统。但安装完系统后,同样还是有不少人忘记打冲击波补丁而再度中招。其实,通过一定技巧,我们完全可以制作一张集成了最新的SP4和冲击波补丁、硬件驱动、常用软件等必备的Hotfix的绝世好“Windows2000安装盘”,该盘还可以实现全自动无人值守安装,并且无需输入序列号!

简介：合作学习作为一种受到国际教育改革普遍重视、极富成效的教学思想，是新课程提倡的重要学习方式之一，它能充分体现学生在学习中的主体地位。然而合作学习在中学课堂中的运用并不理想，原因在于很多教师对合作学习的理论依据和运用要求等不甚了解，操作时出现很多问题，没有发挥合作学习应有的作用。本文在参阅了大量的文献后，针对合作学习中出现的一些问题及其成因进行分析，以合作学习在中学科学教学中的实施为例进行反思，对如何提高合作学习成效提出了一些设想与建议。

简介：企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。学校好比企业，学校文化的核心也是学校的精神和价值观。学校价值观是一种以学校为主体的价值观念，是在学校中占主导地位的，为学校绝大多数师生员工所共有的，是学校全体或大多数师生员工一致赞同的关于学校意义的终极判断，这才是学校文化的核心。

简介：高中课程改革如火如茶。现实的社会背景和基础教育发展，都要求高中课程改革以科学发展观为指导。

简介：2005年3月8日，一场洪水夺去了自发前往抗洪的当地电信青年姜炜年仅29岁的生命。姜炜遇难的噩耗传来，前往吊唁的人难以计数，他的亲友和同事前往吊唁自不必说，费解的是还有许多大家都陌生的老年人、残疾人、未成年学生，有卖冰棍的、卖水果的、捡垃圾的，修皮鞋的，尽是“弱势人群”。

简介：随着部队信息化建设的不断深入,计算机网络技术在部队的应用范围越来越广,部队网络的安全性也受到广泛的关注,部队信息化建设是为了作战而服务的,在作战过程中通过军队网络进行上传与下达,部队网络的重要性就可想而知。但是从整体情况来看,我军的网络信息安全方面还存在着很多问题需要解决,本文就对部队信息化建设的关键问题以及如何加强部队计算机网络安全的策略进行具体的分析。

简介：“小学生是研究性学习的主人”，对学生进行研究性学习成果的评价，应该坚持以学生的评价为主体。教师的导评要促进学生的主动发展，使研究性学习评价成为激励学生不断探素的动力。

简介：北京电信科学技术研究院科研综合楼在众多厂商提供的方案中选用KRONE的PremisNET结构化布线系统，完成大楼整体信息传输基础建设。该大楼位于北京海淀区，南KRONE公司合作伙伴——东方双益科技集团具体负责此项目。并于2000年3月20日顺利竣工。大楼信息点达4049个，包括大楼地下1、2层至楼上20层水平部分3727个五类双绞线信息点(语音和数据)、322个光纤信息点。

简介：本·拉登之死，疑团种种，如何有效确认其身份，成了各个疑团的核心。于是人脸识别这项带着神秘感的技术再次走进公众视野，让人们看到人脸识别技术在防恐和安全防范领域的重要作用。其实早在此前，北京奥运会、上海世博会、罗湖口岸的安保系统已经采用了人脸识别技术。而今年春节后的“微博打拐”事件，更是让人们想到采用人脸识别技术完成大量数据的比对。

简介：陈大鹏,中国科学院（以下简称中科院）微电子所研究员,博导,先后参与或者主持过多项国家集成电路重大专项、国家自然基金、863计划、973计划、科技攻关等课题;主要从事集成电路制造工艺技术研究,微细加工技术研究,MEMS技术研究.曾获得中组部首批科技创新创业领军人才（万人计划）支持和国务院专家津贴,2014年获得中科院杰出成就奖,现任中科院微电子研究所（以下简称微电子所）副所长兼任中科院物联网研究发展中心副主任.

简介：“自学、探究、反思”课堂模式在我校已实施了近四年的时间。在学校的强势推进下，这种模式已较好地与“新课程实验”相结合，并取得了明显的教学效果，得到了广东省教研室高度的评价。我作为其中的一名教师，见证并亲自实施了从传统教学到“自学、探究、反思”课堂模式的转变。教师在课堂上一改以往的“一言堂”，而把更多的时间和空间留给学生，让学生在自主学习的环境中发挥自己最大的潜能，让学生在学校学习期间养成良好的学习习惯，掌握科学的探究方法。

简介：本文围绕探究教学特征和教学模式要素,结合“实施研究性学习专题研究”课题的要义,构建课堂模式,主要突出自学与探究的特征。教学模式要求简明、扼要、操作性强。

简介：

简介：互联网承载信息、传播信息，自搜索引擎出现以后，它甚至帮助我们筛选信息、归纳信息。互联网上浩瀚的信息是我们取之不尽，用之不竭的源泉，也是珍贵的知识宝库。正是在信息共享的基本理念下，互联网以星火燎原之势发展开来。互联网作为信息高速公路是互联网发展的起始和源头，也将是互联网发展的归途。