简介:摘要思维需要激发引导。传统教学以内容为中心,对思维教学而言是一片荒芜之地;有效提问是一项为思考而设计的教学手段。二者的区别在于一个是注重思维结果,一个是注重思维过程。有效提问是教师能利用提问来引导学生的思考过程或思考体验。重视的不是知识而是过程,是以过程为中心的教学。
简介:摘要美术有别于其他的学科,单纯的“说教”或“传艺”都不能完成审美教育的任务,也不能充分体现美术教学的特点。我在美术教学中注重让学生观察生活,运用多媒体技术提高课堂效率,教学中多用生动、形象、精练、富有感染力的语言来激发和鼓励学生,提高了美术课的效率,从而提高了美术课的成绩。
简介:摘要作为教师,在阅读教学中要更新观念,要确立学生阅读的主体地位,要给学生充足阅读文本的时间,让学生在阅读过程中自行发现,自我建构,让学生自己阅读,学会阅读。要从各方面来培养学生的阅读能力,在阅读教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系,确立学生阅读的主体地位。