简介：教师轮岗制作为一种制度性安排,在实施过程中会遇到制度本身困扰和实践操作中的困难,但国家义务教育均衡发展的政策以及地方政府所进行的实践探索等为教师轮岗制奠定了基础。在推进县域内城乡义务教育阶段教师轮岗制过程中,应提倡实行整体有序流动,合理配置城乡教育资源;建立城乡教师统一考核评价体系,规范教师教育教学行为;构建高素质教师的培养和补充机制,促进城乡师资高位均衡;关注教师的合理诉求,培育学校文化认同感。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）明确指出，义务教育在全面普及后，均衡发展成为义务教育阶段的主要任务。就县域义务教育而言，由于区域经济发展的不平衡和历史、现实等诸多因素，城乡间、各区域间、区域内学校之间教育质量、办学水平等方面依然存在着差距，有些差距甚至还很大。缩小这些差距，办好每一所学校，教好每一个学生．实现教育公平，使县域教育均衡发展是教育部门和许多教育工作者一直以来努力研究和探索的问题。固然，教育均衡发展需要政府的政策推动，但更重要的是教育主管部门和学校本身要摒弃等靠思想，一方面积极寻求政府支持和援助，为教育均衡发展献计献策，一方面还要从自身做起，自推举措，在下面几方面做做文章。

简介：地方政府与银行之间的合作,地方政府的所属企业与银行之间的关系,地方政府与银行之间的关系

简介：摘要当前县域中职学生英语学习技能的提高成了中职生学习中的瓶颈，制约着学生的全面发展。中职英语教师急需采取有效的教学策略，针对专业特色，改变现有学习状态，重塑学生的学习动机和兴趣，培养正确的学习方法和习惯，加强语言重组能力训练，夯实学生的英语基础，全面完成教育教学目标。

简介：几年来，乐亭县档案局紧密围绕县委、县政府农业结构调整这一中心，积极探索，勇于实践，逐步建立起了县、乡、户“三位一体”的果菜特色档案，为农业增效、农户增收提供了有力的服务，为县域经济发展发挥了档案特有的功能。

简介：全面落实课程建设、全面实施素质教育是实现县域内义务教育均衡发展的一个主要方面。然而,由于农村小规模学校受教师编制（师生比）和地域条件的限制,有限的教师要开全开足全部课程、开展各种学生活动通常显得力不从心,这对县域内义务教育均衡发展带来很大的挑战。

简介：N省县域经济发展明显滞后,N省县域发展一直面临着经济滞后与金融压抑的双重困境,县域经济金融压抑资源约束

简介：从基础设施水平、交通通达水平和经济发展水平三个方面构建福建省县域物质积累水平评价指标体系,运用因子分析法测算福建省各县域物质积累指数,并将其分为四个层次,结果表明,福建省物质积累整体水平不高,县域之间、地区之间差异显著,认为自然地理环境、经济基础、政府政策以及文化观念等是造成这种差异的主要原因,最后针对目前存在的问题,提出一些提高区域整体物质积累水平,缩小区域差异的建议。

简介：　　　　湖北县域保险市场营销中存在的问题　　　　（一）营销观念滞后　　调查表明,不少保险公司在开拓县域保险市场的过程中,目前我省保险公司的销售渠道主要是保险公司的推销人员和保险代理人

简介：鼓励和支持保险公司在县域设立支公司、营销服务部等分支机构,　　完善县域保险公司营销组织机构,完善县域保险营销管理体系　　健全管理制度

简介：

简介：县级政区既是维持国家统一和中央权力的坚实基础,也是研究地方历史文化的重要地理单元.近30年来,经济社会的发展、城市化等对县级政区冲击很大,江苏迄今已消失20余个县级政区,这对县域历史文化资源的保护研究和开发利用造成影响.因此,保留县级政区单位并保持县域的完整性,有着十分重要的意义.

简介：作为国家级重点职校的横山县职教中心自办学以来，充分发挥职业教育促进县域经济发展的突出作用，大力实施一网两工程，积极构建上挂、横联、下幅射农村职业教育网络，为农村富余劳动力转移全方位提供技术支撑。

简介：发展壮大县域经济，是新时期统筹城乡发展、从根本上解决“三农”问题的战略举措，是推进小城镇建设、增加农民收入、全面建设小康社会、建设社会主义新农村的重要内容。商丘市县域经济发展存在着诸多制约因素。为推进商丘市县域经济发展，笔者提出了一些建议。

简介：摘要电力是经济社会发展的重要保障，经济要发展，电力需先行。供电公司的项目必须落地建设，但随着社会的发展，土地资源日趋紧张，城区部分尤其突出，在实施过程中常受到用地和线路走廊等条件的限制，出现规划变电站无地块落点，规划线路无走廊或征地拆迁代价高昂的问题，出现电力项目落地与行政审批冲突的问题，造成规划被迫调整的被动局面，严重时候致使项目不能落地完成，布局规划势在必行。

简介：课程政策执行力直接影响课程政策执行的程度与效率。县域课程政策执行力是我国课程政策执行力的薄弱之处，执行主体对课程政策的有效执行起着至关重要的作用。从执行主体视域看，县域课程政策在执行过程中表现出缺乏对县域课程政策执行力的自觉性、创造性以及专业能力和信念。从县域课程政策执行力的制订方式、组织制度建构、政策宣传以及评估督导等方面予以分析，能够有效增强县域课程政策执行力。

简介：摘要：专递课堂实施以来，县域学校开设了期末复习专题、课外阅读专题等课程四十余节，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育等多个学科。摸索出的三种卓有成效的常态化模式，为帮扶学校师生间的课堂互动和知识传递架起了一座桥梁，有效解决了结对帮扶学校师资发展长期不均衡的问题，最终实现了教学、教研一体化的常态化教学应用。

简介：摘要：现下高中合唱教育多集中于合唱社团、艺术生群体，尚无面向全体高中生的教育模式。高中合唱教育模式的构建能够给予全体学生自主学习探究的方法与平台，通过教学、实践、提升、巩固、完善、检验的步骤，更好地培养学生自主学习能力与提取信息解决问题的能力，提高学生音乐学科核心素养。

简介：摘要：县域是连接城乡的枢纽，2021年中央一号文件再次提到要“把县域作为城乡融合发展的重要切入点”、“加快县域内城乡融合发展”。目前开封市县域内城乡融合发展还存在一些问题，畅通开封市县域内城乡经济循环，需要依托乡村振兴战略和新型城镇化的双轮驱动，壮大县域经济，促进农业向城市转移的人口市民化，缩小城乡居民之间基本公共服务差距。

简介：摘要：中等职业学校开设护理专业课程，需要引导护生学习人文社会科学和医学基础相关知识、预防医学基础理论知识。要通过护理基础理论、临床护理基础知识和基础训练，丰富中等职业学校护生的理论储备，提高他们的实践能力水平。中等职业学校开设护理专业课程为基础护理专业人才的培养提供了有效保障，但从目前情况来看，中等职业学校学生学习兴趣低，护理专业课程设置不合理，教育机构设备不完善。中等职业学校在做好护理基础教育工作的过程中仍有需要解决的问题。在此基础上，对县中学生阶层护理技能培训策略进行了探讨，以供参考。