简介：摘要：英语篇章的阅读是初中英语课堂中进行的一项主要内容，也是培养学习者的阅读理解与表现的主要途径。而思维导图具有拓展和启发学生思考的重要作用，其在当前的初中各科目中的运用也越来越多。在此基础上，初中英语老师要利用思维导图这一高级的教学手段，对自己的教育方式进行改进，指导学生通过英语篇章的整体内容结构，大脑思维的构建和分化等方面的思维方式，并通过图表的方式将篇章中的关键内容进行思维串联。这对提高学生对语篇内容的认识和掌握能力，提高其科学的思考方式和解决问题的能力，促进英语学科核心素养的培养，促进初中英语的质量提升。

简介：   [摘要] 《指南》的“说明”中明确指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活……”这清楚地表明了生活教育在幼儿期的重要性，同时也说明环境在幼儿教育中起到了重要的作用。本文就落实《指南》于幼儿一日生活中时，谈谈自己是如何运用环境进行生活教育和存在的不足之处。

简介：摘要：小学是学生学习和成长的关键时期，在小学语文教学中教师要明确教学目标，结合学生的语文基础、认知能力、身心发展特点等综合考虑，设计丰富多样的教学活动，融入现代化的教学方法，为培养学生的语文思维和学科素养提供保障。在新课程改革的深入推进下，教师要重新定义教学重点，聚焦文本逻辑，运用图示、表格、导图等多种形式构建教学框架，帮助学生梳理逻辑思维，引导学生走进深度学习领域，深化对课文的理解。

简介：摘 要  本文以人体生命活动的维持为教学主线，在挖掘、改编、整合各种图示资源的基础上，从系统、器官、组织等层面组织教学，层层深入，引发学生对人体生理作用深度思考，力求突破对重要概念的理解、掌握和迁移，进而培育结构功能观。

简介：摘要：目的 分析解剖绘图与概念图相结合的图示教学法在护理人体解剖学教学中的应用效果。 方法 以40护理人体解剖学学生为对象，研究时间为2019年4月-2020年4月，分为参照组20例与研究组20例，参照组应用常规教学，研究组应用解剖绘图与概念图相结合的图示教学法，对比学习效果。结果 研究组学习成绩明显优于参照组，P

简介：

简介：2000年第9期介绍了一件1993年使用的“不符合国际函件标准化规定的函件批退条”,正好本人手头有两件分别在1996年和2000年使用的改退批条。从这三件改退批条的内容上,可以从中了解到近年来我国国际函件标准化规定内容的变化。

简介：【摘要】义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，科学思维主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。其中图示法作为模型建构的方式之一，从学生科学思维能力发展的角度看，在小学科学教学中，我们可以借助图示法来使学生思维可视化。借助图示法，使思维可见，让前概念从隐性走向显性；使思维可探，让探究从形式走向务实；使思维可测，让科学思维从浅显走向深入，从而达到科学思维的发展，实现深度学习。

简介：无