简介：

简介：摘 要：基于项目式学习理念，创设汽车尾气污染的真实情景，设置挑战性任务——修复汽车尾气破坏的氮循环，引导学生对尾气成分、成分间的相互转化、以及处理方案等微项目进行讨论。在解决真实问题中使学生感受到氮及其化合物转化的性质，体会物质转化在环境保护中的积极作用，并在解决问题的过程中发展学生高阶化学核心素养。

简介：摘要

简介：摘要：随着建筑行业的快速发展，混凝土结构平法施工图识读技能已成为建筑类学生必须掌握的关键能力之一。然而，传统的教学方法难以适应这一技能培养的需求，存在学习效果不佳、学习兴趣下降等问题。为此，本文提出在混凝土结构平法施工图识读课程中引入任务驱动教学法，通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习并掌握知识，提高学习效果和兴趣。本文首先分析了混凝土结构平法施工图识读课程的特点和教学难点，然后阐述了任务驱动教学法的理论基础和优势，最后通过教学实验验证了任务驱动教学法在混凝土结构平法施工图识读课程中的有效性。

简介：摘要：通过实验室提供简易实验器材设计了验证平抛运动水平分运动为匀速直线运动的实验方案，该实验原理简单易懂，实验流程逻辑清晰，实验装置稳定性较好，最后通过excel图像处理了实验数据，实验结果达到预期目标。

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简介：摘 要：区域教研是将一定地域内的若干所学校联合起来，组织区域内教师进行教育理论学习、课堂教学观摩与研究、推广先进教学经验与教学模式、推进基础教育新课程改革等一系列教研活动，从而整体提高区域教育教学质量。 高效课堂建设是提高教育教学的有力抓手，是学校教学管理的核心工作。高效课堂建设需要区域、学校和学科三个层面做好整体规划，从规划、制度、活动及评价等各个方面进行优化，使区域教研在推动高效课堂建设中取得明显成效。

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简介：摘要  专业课程融入思政教育是培养学生成为社会主义建设者和接班人所必需的全面发展的高校教育任务之一。专业核心课是学生专业学习的重要组成部分，将思政教育融入其中，有助于提高学生的综合素质和职业道德水平。然而，在专业核心课中如何有效地实施思政教育仍存在许多问题和挑战。本论文旨在通过对专业核心课思政教学的效果检验，探讨思政教育在专业核心课中的实际效果，以及如何进一步提高思政教育的质量和水平提供借鉴和指导。

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