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  • 简介:儿童时期是人格形成的基础阶段.对于儿童教育的目标,西方家长认为是"快乐",以中国为代表的东方家长则认为是"成功",由此导致了两种截然不同的教育模式.良好的教育应建立在对受教育者心理的准确把握基础之上,可是,我们真正了解孩子们的心理吗?

  • 标签: 家长 人格形成 儿童教育 受教育者 教育模式 孩子
  • 简介:  不容忽视的社会现象  这是一首在小学校园里流传的儿歌:秋天到了,小鸟恋爱了,蚂蚁同居了,苍蝇怀孕了,蚊子流产了,蝴蝶离婚了,毛毛虫改嫁了,年轻的你还等什么呢?  秋天是收获的季节,这首儿歌里却没有丰收的喜悦;小动物是孩子们最好的朋友,这首儿歌里却没有童年天真烂漫的友谊.儿歌中的"同居""怀孕""流产"隐含着现代社会中的色情意味.  ……

  • 标签: 孩子远离 远离黄毒
  • 简介:从小爸爸妈妈宠,爷爷奶奶疼,搞得我小学都快毕业了,还什么事也做不来。干点活经常是帮倒忙,有时候想帮妈妈洗碗,却一不小心把整摞碗掉到地上;想自己洗衣服,却让白衬表染得斑斑点点,成了大花猫……而且家里人也不让我干活,刚刚拿起菜刀,奶奶就在旁边大呼小叫……真

  • 标签: 外国孩子 孩子自立
  • 简介:【事件】20多名被学校和家长放弃的“坏孩子”,竟然自动承担起照顾一个流浪儿童的责任。这件事大大震撼了这些“坏孩子”的家长们。震撼之余,家长们开始反思:“坏孩子”真的很坏吗?于是,今年3月,新疆乌鲁木齐市成立了一个自称为“坏孩子妈妈联盟”,针对20多名被学校和家长放弃的“坏孩子”,抛开以往的教育方法,代之以尊重孩子天性为前提,教孩子善良地做人,培养、锻炼他们的生活能力。她们编写了一套“坏孩子妈妈联盟”教材,按照教材的要求和孩子们一起游戏玩耍,言传身教,培养和提高孩子学习、协作、社交、适应以及坚持的能力。事实上,是这些“坏孩子”以自动承担起照顾一个流浪儿童的爱心唤醒家长,而自发成立这一组织的。妈妈们从不同角度去接触孩子、理解孩子。慢慢地,她们惊喜地发现,孩子们变好了,自己的生活也改变了。

  • 标签: 生活能力 流浪儿童 乌鲁木齐市 教育方法 言传身教 家长
  • 简介:这是一个生理因素学业不良青少年救助的问题,我们期望能引起家长、老师、学校、社会的关注。某中学一年级王××,从小学一年级到现在每次考试总是最后一个交卷子,得分在最后10名,家长、老师一致认为他脑子有问题,因为在幼儿

  • 标签: 救助孩子 需要救助
  • 简介:沈强是个不爱学习的孩子,上课极少专心,作业极少完成.老师责问他,他总会笑眯眯地若无其事地望着你,一副没心没肺、阳光灿烂的样子(这点不知让多少老师恼怒不已).

  • 标签: 小学 音乐教师 课堂纪律 反思意识 教书育人
  • 简介:1978年8月,全国刚刚开始实行计划生育政策,穷苦人家出身、读书甚少的老爸靠在部队挥洒热血刚刚获得一个去北京读大学的机会,我这个排行老三的宝贝“千金”一落地便剥夺了他的读书机会,还令他加了个处分,工资也降了一级,但满月时老爸还是乐呵呵地请争着抱我的兵蛋子们吃西瓜。或许觉得出生就欠了父母的,在父母面前我一直部是乖乖女。

  • 标签: 高校 大学生 性观念 性教育
  • 简介:通过游戏的方式可以开拓幼儿的知识面,提高思维的应变能力,既可培养幼儿的想像力和创造力,又可使幼儿得到最大的心理满足,而且还可使幼儿在这种创造过程中形成和获得成就感。

  • 标签: 幼儿教育 游戏方式 思维应变Into the child&rsquo s world
  • 简介:儿子约翰早产,但看上去是一个正常、健康的婴儿。至少说,我和妻如此认为。只是几个月后,甚至几年后,他还不说话,我们才有些怀疑。当想要什么的时候,他用手指。饿了时候,就拍冰箱,然后指着想吃的或想喝的东西。比约翰小的孩子都陆续说话,他却还什么也说不了,我们变得有些不安,邻居们也为之窃窃私语。

  • 标签: 汉弥尔顿 自来水龙头 禁止左转弯 发音障碍 可行性建议 绚烂夺目
  • 简介:孩子就该有“孩子气”。幼稚天真的“孩子气”有时让人哑然失笑。有一次。我(?)岁的女儿以“还没有治好洋娃娃的病”为由,抽泣着不肯离开客人家,坚持要继续履行她当“医生”的职责;还有一次,她为布娃娃擦香,竟然把一瓶“夏士莲”用去大半,可怜布娃娃“体无完肤”。凡此种种,令人哭笑不得。“孩子气”是孩子年龄心理特征的反映。3~6岁的幼儿天性好动,好摹仿,有着旺盛的求知欲,什么都想亲自看看、摸摸、做做。可是,他们的知识经验及认识能力却很有限,于是,“孩子气”的种种表现便从这对矛盾中派生出来。对“孩子气”,我认为,做父母的一要关心理解,

  • 标签: 布娃娃 令人 心理特征 子气 占月 团结友爱
  • 简介:先生的学识比我广博,思维比我深刻,可与儿子交谈却不如我。我怪先生与儿子交谈太少。他把责任一半推之于忙,另一半推之于儿子,说儿子不要听他讲。他说得是事实,我认为前一半是实际问题,后一半是方法问题。的确,我有更多的机会接触儿

  • 标签: 交谈 思维过程 方法问题 幼儿园 实际问题 对话
  • 简介:家长可不可以“打孩子”?“打孩子”是有益还是有害?这是一个古老的话题。古今中外的家长,教育家,部很关心这个问题,发表了不少的意见。

  • 标签: 家庭教育 教育观念 教育手段 法律意识
  • 简介:依恋是人与生俱有的一种情感表现,是儿童寻求企盼与另一个人保持亲密接触的一种倾向。它源于孩子对抚养、照顾、关心、爱护他的人的一种安全感、信赖感,和由此产生的亲情需要和体验。一定的依恋对儿童以后良好人际关系的建立及对心理健康发展有着促进作用,它有利于诱导一个人的信赖感及自我信任。而过度的依恋则是一种病态的情绪反应,它主要表现为孩子不愿离开他所喜爱的人或物。一旦与他们分离,便会出现哭泣、吵闹、闷闷不乐、少言寡语、与其他人疏远等与日常反应异常的行为,以至于身体感到不适,出现头痛脑热等生理症状。这一切不仅影响了儿童正常

  • 标签: 家庭教育 心理健康 教养方式 独立生活能力
  • 简介:孩子偷偷拿钱怎么办辽宁省一位家长来信说:我的孩子今年13岁,他有一个坏毛病,就是拿大人的钱。不仅在家里拿,后来去亲戚家串门时也偷偷地拿,而且数额逐渐增多,竟达几十元。其间,被我们多次发现,打骂、说服教育都无济于事,实在束手无策,希望你们在百忙之中能给予帮助。

  • 标签: 父母 婴儿 辽宁省 说服教育 家长 睡眠模式
  • 简介:每人都有每人的事.老人、青年,丈夫、妻子,父母、孩子,想法不同,观念不同,处世原则也不同,导致不同的人对事物有着不同的看法,而在心目中,在不同年龄,不同成长阶段,大事、小事也随着认识程度的差别而表现出来.

  • 标签: 事不同 孩子事 父母孩子