简介：提及论文写作，我们不少人摇摇头，总以为那是专家学者、高校教师的专利，与我们中小学教师无缘；或觉得写论文高不可攀，是一件苦差事，不敢问津；或认为教务繁忙，没有时间和精力，以致疏于动笔。这是我们应该摒弃的几种错误观点。我们要勇于揭开论文写作的神秘面纱。这些心理虚势使我们对论文写作望而生畏。即使有所感，也不敢提笔。于是，评职称时，一些人硬着头皮，东拼西凑。手忙脚乱地挤出点干巴巴的东西。连自己也不知所云，让人读起来索然无味。因此。对我们中小学教师而言。写论文首要的一点就是树立良好的心理优势。要勇于拿起笔杆子，勇于从成功中总结经验，勇于从失败中吸取教训。写教育科研论文固然需要一定的知识、经验、资料、信息的积累，但只要有一孔之见，遵循正确方法，我们都可以写出一篇较好的论文。

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简介：访美归来已有数月,考察的许多情形仍不时在脑海中闪现。编写AP汉语与文化教材,具有多年对外汉语教学和教材编写经验的老师是否还有必要进一步了解美国汉语教学的详情?在信息科技日益发达的今天是否还有必要前往美国实地考察?花费这么多资金、时间用于考察是否物有所值?这些当初时时旋绕在考察组每个成员心头的问题,已经有了明确的结论。大家一致认为:本次考察收获甚丰,对编好AP汉语与文化教材十分必要。作为考察组一名年轻的成员,我是初次身临其境地感受美国外语教育的实际状况,所见所闻更是印象深刻,也更愿整理自己的感受所得,与大家分享。美国中小学教育:哪家是典型?在中国,如果你了解一所中小学是城市或是乡村学校,普通或是重点学校,主要特点差不多就知道了。在美国可就难了,美国中小学从体系上分私立、公立学校;从办学理念上,各个学校都有自己强调的重点;从区域差异上,不同的州、不同城市以及同一城市不同学区的学校也各有特点。我们访问的Atkinson小学是一所私立小学,核心办学理念是强调双语教育,强调保持不同族裔孩子多元文化背景,培养不同族裔孩子自信。近几年该校学生人数不断上升。校长给我们介绍他们的沉浸式(Immersion)西班牙语教学班(即双...

简介：中德职业教育合作的成果姜大源改革开放十几年来，中国的职业教育取得了突飞猛进的发展，现在已有各类职业学校１８０００多所，在校生８００多万人，高中阶段职业学校的招生数已占５８％。在这一历史性的发展过程中，中国积极开展职业教育领域的国际交流与合作，非常重视...

简介：啊!……我的教育终于完成了：假如经过五年的勤奋学习，还有未学完的课程，那就真的奇怪了。幸运的是，所有的课程都结业了；除了练习已学完的各个科目，我没有要做的事情了。

简介：联邦德国成功的双轨制职业教育对其经济的发展，生产水平提高，以及在国际贸易中占优势的产品质量都起着十分重要的作用。本文简略介绍了联邦德国“双轨制”职教体系的发展历史和运行机制，希望其中一些配套措施能对我国的职教改革有所启发。

简介：摘要军校肩负着培养跨世纪高素质军事人才的重任。如何创新教育模式和手段，做好由传统教育模式向现代素质教育模式的转变，是落实总部关于开展素质教育，把素质教育深入教材、深入课堂、深入各级领导、机关人员及教、学员头脑的重要任务。

简介：<正>让·皮亚杰(JeanPiaget,1896-1980),世界著名的哲学家、动物学家、心理学家和教育学家,1896年8月9日出生于瑞士的纳沙特尔。皮亚杰的理论产生于20年代,到50年代已完全成熟,并风行于全世界。很多儿童心理学工作者对皮亚杰理论进行了研究,并对他的实验进行了重复性的检验。

简介：在调查研究的基础上针对巴西华文教育的办学形式、经营主体、教学类型、学生构成、师资力量、教材使用等方面的现状进行了论述，并就目前存在的问题提出了对策与建议。目前巴西华文教育的主要办学形式是私立中文补习学校，经营主体主要是私人办学和团体办学，教学类型是作为第一语言的母语教学和作为第二语言的母语教学。其中作为第一语言的母语教学较复杂。巴西华文师资趋向年轻化和专业化，教材使用分为大陆和台湾出版。提高中文地位、办学正规化、师资专业化、引进评估考试等是巴西华文教育的方向。

简介：日语中的汉字渊源于中国文字。从形、音、义方面分析,有很多与中国的汉字相同或相似。因此日语学习者往往容易望文生义。随着时代的变迁,语言在发展。中日两国对现行汉字在不同程度上进行了简化。并且日本人根据本国语言的需要对汉字加以改造和补充,自造了"国字"。中日通用汉字在形体上出现了较大差异。本文根据日语教学中常见的问题拟从日语汉字的读音、日中同形词的使用、日造汉字的难点等几个方面,对日语汉字进行分析、探讨。以期日语学习者对汉字的构成、使用、特点、规律有更深的了解。

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简介：钱理群主张以"立人"为中心的语文教育观,重视文学启蒙教育,大力提倡经典阅读和建立多元化的经典阅读观,提出借鉴五四新文化运动背景下的中小学国文改革的设想,以及"多学科合作"、"老中青三结合"等阅读教学原则,在文学经典的重新诠释以及中小学生"精神家园"的构建上作出了很大的贡献。他站在一个理想主义者的立场上,表达了对中小学语文教育事业发展深深的期待和忧思。

简介：本文以隐喻的话语动态框架和积极话语分析为基础确立了积极隐喻分析的方法，主要步骤包括识别隐喻、发现隐喻使用的系统性、揭示隐喻使用的作用。通过对《同在蓝天下——怎么看教育公平》一文进行的积极隐喻分析，本文发现：1）在语言使用层面关于“（义务）教育发展”的系统隐喻较多；2）在认知模式层面体现的隐喻脚本为“（义务）教育发展是旅行”；3）隐喻使用的作用主要在于解释、说服、移情，即向读者解释如何消除教育不公现象，说服读者正确看待（义务）教育发展中的教育不公现象，最终达成作者与读者之间的共识和相互理解。

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简介：文章以跨文化传播理论为指导,以三部颇具代表性的对外汉语教材作为研究对象,通过问卷调查和个别访谈,了解到学习者对教材话题的需求与目前教材实际选择话题之间存在着不匹配现象,这种不匹配是由编者在话题选择上所持的文化单项输出和对文化包容尊重的缺失等文化态度引起的.因此,教材编写者应该以兼容并包的心态和多元文化的视角指导自身编写实践,选择恰当的话题,讲好中国故事.

简介：煞一煞语言文字学界的不正之风──北京市海淀区人民法院受理伍铁平侵犯名誉权案［本刊讯］１９９６年１月１６日，北京市海淀区人民法院受理了本社副社长兼副主编徐德江先生起诉伍铁平侵犯其名誉权一案。《汉字文化》杂志创刊前后，伍铁平曾参加过北京国际汉字研究会举办...

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