简介：【摘要】目的：讨论消化内科系统化临床带教模式的内容及效果分析。方法：本次试验入选40例消化内科实习生均于2020年4月-2022年4月在本科参加实习，将其以入科先后顺序分为对照组20例（传统带教模式）与研究组20例（系统化带教模式）。观察指标：出科时理论及操作成绩、出科时综合能力及带教满意度评分。结果：研究组出科时理论及操作成绩比对照组明显较高，P＜0.05。研究组出科时综合能力及带教满意度评分比对照组明显较高，P＜0.05。结论：消化内科系统化带教模式的实施将有效提高实习生理论及技能操作掌握度，增强综合能力，且其十分满意该带教模式。

简介：摘要：目的：探讨TBL联合体验式教学方法应用于《护理礼仪与人际沟通》课程中的教学效果。方法：选取我校2021级三年制大专护理专业两个班学生作为研究对象。实验组采用TBL联合体验式教学法，对照组采用传统教学法。在教学结束后比较两组学生的人文关怀能力、临床沟通能力和对课程的评价。结果：实验组的人文关怀能力及对课程的评价的总得分高于对照组，差异具有统计学意义（P

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简介：摘要目的以北京大学第三医院超声诊断科主办的国家级继续医学教育项目"肌骨超声及超声新技术精品学习班"的研究结果为依据，探讨分析依托肌骨超声的基础+应用教学方法的效果。方法选取2019年4月14日至4月18日和2019年9月9日至9月13日参加该项目的109名学员为研究对象。采用问卷调查和操作考试、理论考试的方式评价肌骨超声精品小班培训效果。采用SPSS 21.0软件进行t检验。结果调查结果表明，80.0%以上的学员对学习班讲授内容、教学计划和教材很满意或满意。通过学习班培训，学员们的最大收获是操作能力[67（30.7%）]和理论水平[53（24.3%）]得到明显提高；所有109名学员操作考试均达标；不同职称、学历及是否来自基层医院的学员理论考试平均成绩均为75~80分，且差异均无统计学意义（P>0.05）。结论肌骨超声精品小班可以提高学员在肌骨系统的操作能力和理论水平。该学习班模式能保证教学质量，也为继续医学教育开拓了新的方向。

简介：【摘要】：目的：探究社区精神病患者管理中应用心理健康教育的方法。方法：选择时间为2020年9月至2021年9月，上海市闵行区莘庄社区卫生服务中心的社区精神病患者80例，依据不同方式划分成观察组（心理健康教育的方式）及对照组（常规社区管理），各40例。对比患者的心理状态、阳性和阴性综合征量表评定结果。结果：与对照组相比，观察组的焦虑和抑郁的程度评分较低，差异有意义（P＜0.05）；与对照组的精神病理、阳性、阴性量表的评分相比，观察组的 PANSS 评分均明显较低，差异有意义（P＜0.05）。结论：针对社区精神病患者，通过采用心理健康教育的方式，能够改善患者的疾病预后，有效减轻临床症状，改善不良心理行为状态和社会功能，适合应用于临床推广。

简介：【摘要】目的 分析高血压合并脑梗塞患者采用社区健康教育护理的应用效果。方法 选取本院74例高血压合并脑梗塞患者开展本次研究，时间2020年06月-2021年06月，随机将其均分为对照组37例（行常规护理）和观察组37例（强化社区健康教育），比较两组护理效果。结果 观察组的遵医行为、疾病认知水平、自我管理能力评分和护理满意度均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予高血压合并脑梗塞患者社区健康教育能够显著提升患者遵医行为和护理满意度，具有推广价值。

简介：摘要：全科医学的在目前的医学发展中越来越受重视，同样在口腔医学中，全科口腔门诊可以治疗综合性口腔疾病，凡是口腔内涉及到的疾病均可以在全科口腔门诊中得到初步治疗和解决。同时，这样的口腔门诊相较于专科口腔门诊，对于护理人员的专业知识、实践技术等都有更高的要求。门诊护士需要配合口腔科医师完成分诊、护理处置，因此对于新入职的护士来说进行一套完整的岗前培训后正式后再进入临床岗位，才能完成对患者的护理并配合医师完成临床工作。故本文对目前新入职的护士在进行入职前培训应该选择哪种教学方式对其在将来的工作中帮助最大进行探讨。

简介：摘要目的探讨微视频联合情境体验的健康教育方式对幼儿期(3~6岁)肺炎患儿雾化吸入治疗中的应用。方法选取2020年5月至2021年5月期间苏州大学附属儿童医院行雾化吸入治疗的婴幼儿患儿110例，应用随机数字表将患者分为观察组及对照组各55例，对照组行常规健康指导，观察组实施微视频联合情境体验的健康教育方式，比较两组患儿遵医行为率、治疗总有效率、预后情况及家属满意率。结果观察组遵医行为率、治疗总有效率、家属满意率高于对照组(P<0.05)，而观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。观察组发热消退时间、肺部湿啰音消失时间、气喘消退时间、咳嗽消失时间及住院时间短于对照组(P<0.05)。结论微视频联合情境体验的健康教育方式可提高幼儿期肺炎患儿雾化吸入治疗遵医行为，进而提高患儿治疗效果，改善患儿预后，缩短患者住院时间，提高患儿家属治疗满意度。

简介：【摘要】目的：观察手术室腔镜器械两种清洗消毒灭菌方法的有效性。方法：选取我院待清洗的手术腔镜器械86件（2019年6月至2020年10月），随机分为戊二醛溶液浸泡灭菌的对照组（43例）与过氧化氢低温灭菌的观察组（43例），观察灭菌情况。结果：与对照组相比，观察组灭菌时间短，灭菌有效时间长，灭菌合格率高，P＜0.05。结论：采用手术室腔镜器械过氧化氢低温灭菌，能缩短灭菌时间，取得较好的灭菌效果，优于戊二醛溶液浸泡灭菌，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨分析健康教育在门诊慢性乙型病毒性肝炎患者护理中的有效性。方法：56例慢性乙型病毒性肝炎患者被纳入本次临床研究的样本范围，所有患者均为我院门诊部门在2021年1月至2022年1月期间内收治；按照随机数字表法将上述56例患者进行分组，其中28例患者被纳入常规护理组，其余患者被纳入健康教育组；对比两组患者接受护理前后的生活质量评分（SF-36）。结果：两组患者接受护理干预前的SF-36评分无显著差异性，P＞0.05；护理后，健康教育组患者的SF-36评分得到显著提高，且明显高于常规护理组，结果存在显著差异性，即P＜0.05。结论：采取健康教育对门诊收治的慢性乙型病毒性肝炎患者进行护理干预后，其生活质量能够得到显著提高，效果具有显著的优势。

简介：摘要：从新冠肺炎疫情２０１９年末发生并迅速席卷全球以来，我国在党中央的坚强领导下，在全国各行各业、各族人民的积极配合、不懈努力下，经受住了病毒肆虐的考验，并很快恢复了生产生活，取得了抗击新冠肺炎疫情的重大胜利。其中，一线医护工作者和社区卫生服务体系经受了巨大冲击，医务人员不畏艰险、不计个人安危出色地完成了党和人民赋予的光荣使命，践行了作为白衣天使救死扶伤的神圣职责。面对如此疫情的大考，社区卫生服务体系也暴露出一些问题，提醒我们更新认识、深入研究、积极应对，以此为契机进一步加强社区卫生服务体系的建设，从而在疫情防控常态化乃至后疫情时代，更好地为党和人民的医疗健康事业服务。

简介：【摘要】目的：探究医护联合式健康教育在普外科护理中的应用效果有效性。方法：将2020年5月至2021年12月我院收治的86例普外科护理患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=43例）和对照组（n=43例）。观察组在常规护理的基础上再实施医护联合式健康教育护理。对照组实施常规护理模式。结果：在患者护理满意度方面，观察组护理满意度为95.34%，对照组护理满意度为72.09%，有统计学意义（P＜0.05）。结论：实施医护联合式健康教育护理在普外科护理患者中，可以明显的提升患者护理满意度，且护理方式患者的护理效果更好，护理依从性更高，值得参考。

简介：【摘要】目的：研究肺癌采用综合护理与健康教育的效果。方法：选择100例肺癌患者，分组后，观察组患者实施综合护理以及健康教育，而对照组患者仅仅开展常规护理。结果：比较对照组患者，观察组患者护理后的不良情绪、生活质量分值、护理满意度均显著性改善，P＜0.05。结论：肺癌采用综合护理与健康教育，护理效果令人满意。

简介：【摘要】 目的 银屑病护理中采取个性化健康教育的可行性及有效性，从而找到最佳的对患者的护理方式。方法 选取2021年3月至2022年3月来我院就诊治疗的银屑病患者为研究对象，通过对患者进行问卷调查选择符合条件的80例为研究对象，使用数字发生器随机的将患者分成两组，其中实验组（n=40）患者在进行个性化健康教育，而对照组（n=40）患者进行常规的护理，对比分析两组患者的临床治疗效果。结果 实验组患者在进行护理干预后，临床的治疗效果明显高于对照组患者，两组数据差异明显，具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析急诊清创缝合术患者实施个性化心理护理联合健康教育的有效性。方法：选择2020年3月~2022年3月在我院急诊接受清创缝合术治疗的140例患者，按照数字随机法分成两组；其中对照组常规护理，观察组实施个性化心理护理联合健康教育；观察指标以患者在护理前后的心理状态，疼痛程度进行评估比较，并调查护理满意度评价。结果：对患者护理后疼痛评分评估，显示观察组偏低（P

简介：摘要目的构建前列腺癌根治术后尿失禁患者康复管理APP内容框架，为前列腺癌根治术后尿失禁患者康复管理提供有效的网络管理平台。方法于2020年11月—2021年5月，通过文献回顾、小组讨论初步构建前列腺癌根治术后尿失禁患者康复管理APP内容框架；采用目的抽样法，选取来自北京、上海等地区的15名专家进行2轮专家咨询，确立前列腺癌根治术后尿失禁患者康复管理APP内容框架。结果2轮专家函询问卷的有效回收率均为100.00%（15/15），专家权威系数分别为0.937、0.934，第2轮专家函询中各级指标的肯德尔和谐系数为0.208~0.333（均P<0.01）。最终构建的前列腺癌根治术后尿失禁患者康复管理APP内容框架包括3项一级指标、10项二级指标、43项三级指标、62项四级指标。结论构建的前列腺癌根治术后尿失禁患者康复管理APP内容框架具有较高的科学性和实用性，能够为前列腺癌根治术后尿失禁患者的康复管理提供参考。

简介：摘要目的对国内外有关癌症患者临终照护实践指南进行质量评价，为我国未来发展科学、系统的癌症患者临终照护指南或临床制订癌症患者临终照护循证护理实践方案提供基础和依据。方法系统检索国内外数据库、指南及专业学会网站，收集建库至2020年7月25日发布的有关癌症患者临终照护的实践指南。由2名研究者严格按照纳入、排除标准筛选指南，并采用目前国际公认的指南评价工具临床指南研究与评估系统（AGREE Ⅱ）评价所纳入指南的方法学质量。结果共纳入14部指南进行质量分析，评价结果为9部A级，1部B级，4部C级。14部指南AGREE Ⅱ 6个领域的平均标准化得分由高到低依次为范围和目的（91.87%）、清晰性（83.73%）、参与人员（72.82%）、应用性（66.81%）、严谨性（63.84%）和独立性（58.04%）。对质量评价为A级的9部指南进行主题内容分析，发现癌症患者临终照护实践指南中的常见主题包括组建跨学科团队、临终患者识别、临终需求评估、临终沟通、提供个体化护理、临终症状管理、居丧支持、护理人员的支持和培训等。结论在癌症患者临终照护方面，我国尚缺乏基于循证证据的指南，而国外现有癌症患者临终照护实践指南质量较高，涵盖主题内容较为全面，可为我国制订符合国情的临终照护指南或将最佳证据转化应用于我国临终护理实践提供借鉴。

简介：摘要目的评价危重患儿口腔护理相关临床实践指南的质量，为危重患儿口腔护理实践提供建议。方法计算机检索国内外电子文献数据库、指南网站及相关专业协会网站中与危重患儿口腔护理相关的临床实践指南，检索时限为2009年1月1日至2021年1月1日。采用临床指南研究与评估工具（AGREE Ⅱ）对指南进行质量评价，对纳入指南的推荐意见进行提取、归类、分析。结果共纳入9篇指南，总体质量评价为A级2篇，B级7篇。9篇指南在AGREE Ⅱ 6个领域的平均标准化得分由高到低依次为范围和目的94.32%、清晰性92.97%、编辑独立性77.78%、参与人员74.89%、制订严谨性73.84%、应用性61.32%。结论纳入的危重患儿口腔护理相关临床实践指南整体质量较高，指南的应用性、制订严谨性等仍有待提高。目前我国尚无针对危重患儿口腔护理的临床实践指南，可考虑将国外指南进行跨文化调试，以指导我国危重患儿口腔护理实践规范。

简介：摘要本文通过查询文献和网络资料,总结了北美、欧洲、澳大利亚、日韩以及其他国家地区口腔生物学的课程相关内容,涉及教学目标、课程内容与考核方式;比较了这些院校之间、国外与我国口腔生物学课程的差异,并分析了产生这些差异的原因。对比发现,国外口腔生物学教学对象大多为研究生,教学目标更注重培养学生的科研能力,课程内容差异较大;而国内教学对象兼顾本科生和研究生,注重基础知识讲授,多数依赖于统编教材,课程内容差异小。产生差异的原因可能与教学制度和体系的差异以及培养目标不同有关。研究结果有助于我国口腔生物学未来学科发展与课程体系的完善和发展。