简介：　　摘 要： STEM理念是將科学、技术、工程、数学四个自然科学的分支相融合产生的新的教学理念，其目的是提高学生的综合创新能力。随着互联网和云计算的不断发展，将把信息技术和 STEM教育有机结合起来，已经成为新时期培养未来科技人才、推进小学信息技术学科课改的方向。本文旨在通过分析小学信息技术与 STEM教育深度融合的背景，探究融合过程中可以实施的具体策略，以期为广大小学信息技术课的授课教师开展活动提供一定的借鉴与指导。

简介：摘要：以STEM教育为方法，通过地理研究性学习可以培养学生的地理核心素养。本文阐述了如何运用STEM理念来开展研究性学习。提出了开展地理研究性学习的一般模式，并通过对黄土高原水土流失综合治理这个案例探究说明STEM教育融入地理研究性学习的具体操作方法。为推动地理研究性学习的发展提供一个新途径。

简介：小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,具有探究性、综合性等特点。小学科学教学要帮助学生掌握基础的科学知识,学会必要的科学技能,并能将其运用于简单的科学问题解决中;同时,在科学探究活动中逐步养成良好的思维习惯,树立正确的科学精神。美国国家科学委员会在20世纪80年代提出了“STEM教育”的概念：

简介：摘要:随着我国科学技术的不断改革和创新，在小学教育的发展当中，也需要积极的去采用一些先进的教育方式来提高教学的效率和质量，而STEM的教育方式能够在一定程度上去增加学科的特色，让学生们在实际的学习过程当中获得更多的知识。本篇文章就是以如何实现STEM教育与小学科学的融合为中心而展开讨论和分析的。

简介：

简介：摘要：在小学教学阶段，将STEM教育与小学科学有效融合，不仅有助于培养学生的科学创新意识，还有助于完善学生的科学核心素养，促进学生全面的发展。为此，本文主要探究将STEM教育与小学科学有效融合的教学策略，希望能够为广大小学科学教师提供思路和参考。

简介：摘要：目前来看在创意写作中融合STEM教育不仅能提升学生对于学习的积极性，还能在一定程度上提高其综合能力，培养学生对语言的构建能力，以此为其之后的发展奠定基础。本文具体对创意写作与STEM教育融合的方式进行了研究，以供参考。

简介：摘要：在创新人才成为社会进步动力的21世纪，STEM教育已悄然进入人们的视野。STEM理念在当下小学教育界是热门话题。和传统的课堂相比，STEM更多地强调学科之间的交叉融合，旨在通过跨学科教学来培养学生的综合能力，促进学生全面、个性化发展。

简介：【 摘要 】： STEM 是科学，技术，工程和数学四门学科英文首字母的缩写，这四个要素说明了现实世界与生活知识之间的联系。在实践中充分锻炼 了 学生的解决问题的能力，合作精神和创新意识。初中《道德与法治》与 STEM 理念的结合，创新了教学内容和教学方法，为学生提供 了 更加开放的学习环境，对发展学生的学习观念和开拓学生的学习思路具有重要意义。

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简介：摘要： STEM教育是科学、技术、工程、数学领域跨学科的有机融合，具有集成性，让学生把零散的知识，变成一个互相联系的统一整体，更利于学生综合解决实际问题。让学生了解气象学的基础知识的基础上，采用项目式教学，通过以“我是气象主播”为项目最终驱动，自主制作测量工具，获得气象数据，最终完成播报过去一周气象信息的任务。

简介：摘要： 在时代高速发展的背景下，传统教育也面临着新的挑战和机遇。在现阶段，以往陈旧的教育模式早已不再适用，急需教师做出反应和调整。所以，在小学阶段的科学教学中，为了更好的展现学科价值，推动学生综合素质的加强，教师也应该注重 STEM 教育的渗透，借助这样的方式使得课程在开展中得到拓展，让学生可以在局限的课程中得到更多。 关键词： STEM 教育；小学科学教学；实践分析

简介：中小学STEM教育在我国的实施需要本土化,要坚持学科教学的指导思想不变,采取先分科学习再综合应用的培养模式,在学科教学中多结合实践,在评价体系和学分认定等方面为学生创新提供支持。在综合应用方面,中小学在开展STEM教育时应注意以下几点：采用基于项目的跨学科研究;采用自主开发与引进外部资源相结合的方式开发STEM课程资源;采取双导师制方式,以提升项目研究的学术水平;重视数学建模教育和STEM教育成果的转化。

简介：蒙氏幼儿园教育理念与STEM教育理念有异曲同工之妙,两者都强调儿童综合能力的培养、各领域核心经验的融合以及跨领域的思维能力。为将STEM教育理念引进蒙氏幼儿园,可以通过成立STEM教育工作坊、让蒙氏教具成为实施STEM教育的催化剂、让蒙氏幼儿园教师成为实施STEM教育的代言人三种方式,培养儿童的综合能力,为儿童成长做好准备.

简介：摘要：幼儿园的科学教育主要放在对幼儿进行基础科学教育上。在STEM教育视野下，对于幼儿园的科学教育，首先要有一个正确的定位，不仅要培养幼儿的能力，还要锻炼幼儿的思维，从理论联系到实际，最终提升幼儿的实践能力。但在目前的幼儿园科学教育中，还是存在一些问题。只有对这些问题加强关注和探索，才能促进幼儿园科学教育更好地开展。本文将以STEM教育视野下幼儿园科学教育中存在的问题为出发点，浅谈STEM教育视野下幼儿园科学教育的策略。

简介：【摘要】随着课程改革的不断深入，传统的信息技术教程已经不满足当代中学生的需求，STEM教育理念由科学、技术、工程和数学四门学科有机结合，让各个领域的内容有机融合，促使学生能够综合运用各种知识来解决学习中遇到的问题，进而提高学习效率。Python是近几年迅速流行而普及的一门编程语言，该语言课程化也将成为孩子学习的一种趋势。

简介：摘要：science、technology、engineering、mathematics”这四个英语单词是stem教育理念的核心内容。基于STEM教育理念下的小学科学教学，即是要把stem教育理念的这四个方面有效的融入到教学中。本文简要对stem教育理念进行了解读，并就如何在小学科学教学中贯彻stem教育理念给出了几点个人的建议，分别是教师充分解读stem教育理念内涵，关注熟悉事物，构建生活实践型课程；基于活动，构建科技创新型课程。还望能够对大家有所启发。

简介：摘要:STEM学科教学具体指的是科学、技术、工程以及数学，STEM教育起源于美国，主要是在教学教育过程中要重视培养学生的综合性学习[1]。在高中数学教学中，运用STEM教育模式，可以使学生对知识能够更加系统性学习，在解决问题的过程中，能够培养学生的综合水平的提升。本文通过将如何利用STEM教育模式在高中数学教学中进行整合，从而提高学生核心素养。

简介：摘要近年来，STEM教育理念在小学科学教学中的应用案例逐渐增多，将STEM教育理念和小学科学课堂教学相融合，能够增强小学科学课堂活力。在应用STEM的教育理念进行小学科学教学时，要注重在小学科学教学的各个环节中优化教学策略。本文从介绍STEM教育理念的基本内涵出发，分析了这一教育理念的特点，最后深入探讨了STEM教育理念和小学科学教学环节的高效融合策略。

简介：摘要：STEM教育是用科学、数学知识和先进技术，以工程思维解决现实世界的问题。STEM教育不是科学、技术、工程和数学知识的简单叠加，其教育的核心是：发现问题—设计解决方法—利用科学、技术、数学知识实施解决方法—将解决方法传达给大家，这种整合具有天然的跨学科性、情境性、实践性、协作性、实证性。高中化学教学需要STEM教育的渗透。