简介：摘要：语文学科显著的德育、美育功能，使得其在小学学生生命成长领域，势必发挥着重要作用。而且，通过美育、德育与生命教育的深度融合，可无限拓宽语文教学之渠道与路径，这也是深化生命教育，且促进学生健康成长、全面发展的必然。基于此，教师在落实小学语文课堂的德育实践路径探索时，本着“以美润心，以德立人”的导向，在深度挖掘语文教材中诸多德育要素、美育资源、生命教育素材等基础上，依托优质传统文化、先进思想观念、美好人文精神等，对学生进行洗礼、浸润、感染。让学生在思想上有所触动、心灵上接受陶冶、情感上获得感召，为生命教育的全方位落实，以及预期德育目标的达成而奠基，以达到于潜移默化、无声无息中促进学生生命成长的育人目的。

简介：摘要：学校开展了“教学评”一体化的研究，从“教学评”一体化的内涵、教学评一体化下的教学设计、“教学评”一体化下的课堂教学和“教学评”一体化下的课堂评价等几个方面进行了阐述。在数学课堂中，教师不仅要关注学生是否掌握了知识，更要关注学生的思维发展，因此，在数学课堂中，教师需要合理设计教学流程，实现“教”和“学”的同步优化；在设计评价时，不仅要关注学生学习结果，更要关注学生学习过程。

简介：摘要：人是自然之子。每一个人都生而具有“自然性”，而儿童是离“自然性”最近的人。只需成人予以适宜的引导、真诚的支持，儿童就能捧着一颗心与周遭的自然世界亲密相处。我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向，结合江苏省课程游戏化实施要求，以适宜性和自然化为基本原则，进一步拓展课程领域，优化课程方案，根据幼儿的兴趣和需要，从身边的环境、从幼儿的自主游戏和主题活动中探索自然课程生成的路径，有效地生成亲自然课程。

简介：摘要：小学数学教学评一致性课堂指的是教师在课堂教学中对教学、学习与评价进行同步推行，促使此三个环节保持紧密一直，达到以评导教，以评促学的目标。本文说明在小学数学教学中构建教学评一致性课堂的重要性，分析探讨如何在小学数学教学中构建优质的教学评一致性课堂。

简介：摘要：作为小学班主任，德育教育是一项重要而复杂的任务。从生本视角出发，班主任需要细致入微地关注每个学生的成长，通过关怀、引导和教育，塑造他们的品德和人格。基于此，接下来本文将探讨班主任在德育教育中的角色与方法，旨在启发读者对于教育的深刻思考。

简介：摘要：阅读作为提升语文核心素养不可或缺的一部分，在个体终身发展中发 挥着巨大作用。通过阅读，学生可以感受世间百态，审视社会现象，达成自我升 华。因此在推进整本书阅读过程中结合项目化学习，实现由“读 ”到“悟 ”的实 践路径，生发“共通—共情—共鸣 ”的阅读范式，力求让整本书阅读真实发生， 让整本书阅读切实落地。

简介：摘 要：在新时期下，初中数学教育教学模式在悄然发生改变，数学教师践行素质教育的要求，结合数学学科的特点重视学生能力和素养的培养，讲述数学理论知识的同时加强习题训练的点拨和指导，在习题训练中学生受到知识掌握水平、习题解答能力等因素的影响存在诸多错题，数学教师从中搜集错题资源组织教学创新，采取拨错见正的方法开展针对性的指导，引导学生反思错误的原因，在错题分析中夯实数学基础，从中掌握高效的解题方法，能够提高学生的解题能力，于学生数学核心素养的提升颇有助益。本文从初中数学错题产生的原因入手展开分析，以圆的错题为例探究错题资源在初中数学教学中的价值，以拨错见正为基础创新初中数学课堂教学，构建初中数学高效课堂。

简介：摘要:“读写结合”是指在语文教学过程中，将阅读和写作有机地结合起来，使两者相互促进、相互提高的一种教学模式。本文结合教学实践，探讨了小学语文“读写结合”式教学策略与实践，旨在进一步提升小学语文教学质量，促进学生语文核心素养的快速发展。

简介：摘要:城区小学劳动教育校本课程的实践研究，以生活为基，以劳动为媒，旨在通过校本课程的开发与设计、劳动教育与学科教学的融合、社区资源的整合与利用以及劳动教育评价体系的构建，提升学生的劳动技能和社会实践能力。研究发现，通过精心设计的校本课程和多元化的评价体系，学生的劳动兴趣和参与度显著提高，促进了其全面发展。实践表明，劳动教育应紧密结合学生的生活实际，利用社区资源，实现跨学科融合，构建科学评价体系，以培养学生的创新精神和实践能力，适应社会发展的需求。

简介：摘要：一直以来，习作教学是语文教学的重点和难点。如何提升学生的习作水平，是每一位语文教师在教学中不断探索的重要实践问题。而读与写两者息息相关，教师可以以诵读活动为抓手，制定并实施诵读与习作教学相结合的相关策略：契合诵读活动形式，激发学生习作热情；依托诵读活动内容，帮助学生积累习作素材；抓住诵读活动体验，拓展学生习作技巧。

简介：摘要：班主任是学生在学习和成长道路上的重要人物，班主任不仅要负责学生的日常教育工作，而且也要做好对学生的管理工作。本文探讨了班主任在工作中如何以爱心为纽带来增强学生的自信心，以期为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：在中药学专业认证背景下，民办应用型高校如何改革课程教学模式，达到“以学生为中心，以产出为导向”的教学理念是值得探讨的问题。文章以《临床中药学》课程改革为例，围绕“教学目标、教学内容、教学方法、考核体系”多角度的改革方向推进课程教学模式改革，提出了符合中药学人才成长规律和知识传承规律的中药学类专业课程改革模式。

简介：摘要：本文从生本视角出发，探讨了小学班主任在德育工作中的方法与实践。首先，文章界定了生本教育的核心理念，即以学生为中心，关注学生的全面发展。接着，结合小学德育工作的特点，提出了小学班主任在德育过程中应采用的几种方法，通过案例分析和实践反思，文章进一步阐释了这些方法的实际应用效果，旨在为小学班主任提供有效的德育策略，促进学生的健康成长。

简介：【摘要】幼儿的表征行为与其年龄变化有着密切的关系，不同年龄段的幼儿所表现出来的表征行为具有不同的特点。项目化活动是以幼儿为中心，基于真实情境和问题的跨学科学习方式，是一种有意义的学习、合作的学习、基于问题的学习。聚焦绘本项目活动中的四种表征，有效促进自主探究。

简介：摘要：在新时代中国特色社会主义伟大事业中，基层党建与业务工作相辅相成、相互促进。基层党建是党的全部工作和战斗力的基础，而业务工作则是检验基层党建成效的重要标准。因此，我们必须坚持“以党建促业务，以业务强党建”的原则，全力推动基层党建与业务工作双提升。本文探讨了党建与业务的相互促进关系，以及如何通过强化党建推动业务工作的提升。通过深入分析党建对基层工作的重要性，探索了党建与业务工作的双向互动模式，提出了一系列推动基层党建与业务工作双提升的策略和建议。

简介：摘要：在新时代中国特色社会主义伟大事业中，基层党建与业务工作相辅相成、相互促进。基层党建是党的全部工作和战斗力的基础，而业务工作则是检验基层党建成效的重要标准。因此，我们必须坚持“以党建促业务，以业务强党建”的原则，全力推动基层党建与业务工作双提升。

简介：摘要：本文旨在探讨如何以生活为基石提升小学数学核心素养，并通过构建生活情境、组织实践活动、引入生活案例、引领生活观察以及激励问题解决等五个方面，阐述了将生活与数学教学紧密结合的重要性和具体方法。教学案例实践表明，这种方式能够激发学生学习兴趣、锤炼实践本领、增进知识领悟、塑造数学思维以及提升应用能力，为培养适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格奠定基础。

简介：

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简介：摘要：相似矩阵在矩阵理论和实际应用中均具有中重要的作用，本文以相似矩阵为例进行说课堂。说课堂从以下几个方面进行：说教材，说学法，说教法，说过程。