简介：目的探索中国传统文化中的心理卫生思想;验证中国文化中忘我体验对心理卫生的效应.方法诠释与实证相结合,诠释中国传统文化中儒、道、释对天人合一及忘我体验的理解,并通过自编,对高抑郁分组和普通人组两组大学生样本进行测验,检验忘我体验更多者抑郁更少的假设.结果中国传统文化中有着丰富的心理卫生思想,实证研究初步证明高抑郁分者更少忘我体验.

简介：

简介：最近，山东淄博市张店七中首次尝试以“体验失去自由”的方式开展普法教育。每个班参加体验的同学身穿黄色马甲，他们下课后不准到处走动，也很少跟其他同学交流，不能玩游戏、看电视……规定时间内处于严密的监控当中，他们已经“失去自由”。

简介：听别人说，杭州的DO嘟城是个体验社会实践的好地方，而且还能赚DO嘟币买东西呢!所以DO嘟城是我一直想去的。地方。前天我终于过了一把瘾。

简介：“发现作文”栏目鼓励同学们勇于尝试，接触新鲜的事物，在新的尝试中，获得精彩的生活体验．

简介：摘要数学教学贵在学生体验，让学生经历学习过程，充分体验数学学习乐趣，感受学习成功的喜悦，增强学习信心，最后达到会学的目的。关键词数学；体验；交流；参与

简介：

简介：淘宝节开始前，小朋友们首先要从自己的闲置物品中挑选出要卖或者要交换的物品，这些物品最好是能受到大家欢迎的。悄悄告诉你，关食和玩具永远是大家的最爱。把商品“包装”一下——给出售的商品打个小广告，会吸引大家更多的注意!比如“5元钱就能吃遍亚洲美食＂“10元钱看遍世界名著＂这样的广告语让人一看就很有兴趣呢。

简介：人的灵魂，其实都有赤子和童话的品格，有一些童话书籍，模糊了成人与儿童的界限，以亲切的语言和生动有趣的故事，给我们带来愉悦的体验，引导着世俗红尘中灵魂的苏醒，使我们一次次感受到生活的透明清澈以及辽阔无际正在扑面而来。

简介：在学校年级交流课活动中，我连续听了两节《圆锥体积计算》课，评课的焦点集中到“圆锥体积计算公式推导”过程。先让我们看两个案例：

简介：摘要综合实践活动课程的核心价值在于促使学生学习向生活的回归，而这种回归也决定了我们在设计综合实践活动课时应遵循的生活化教学理念。运用生活化教学理念设计综合实践活动课的开展有利于激发学生对知识的探究兴趣，活化学生学习思维，提升学生动手实践的能力，更好地实现对人们生活经验的内化认识与积极传承。

简介：“体验性学习”是通过实践来认识周围事物.通过学习者完完全全地参与实践过程,使学习者真正成为学习的主角.教师的作用不再是一味地单方面地传授知识,更重要的是促使那些可视、可听、可感的事物成为孩子们的体验内容,让学生在实践中有所体验,在体验中有所感悟,在感悟中联系所学知识,从而产生一种渴望学习探究的冲动,自愿地、全身心地投入学习过程.

简介：体验是让幼儿在体验中反省，其感受与幼儿的生活经验融合在一起，在交流和讨论中实现道德情感上的共鸣和升华，进而指导自己的具体行为。文章主要通过阐述社会性体验活动的四个步骤理清各步骤的目标以及目标指导下的具体实施策略，最后总结出社会体验性活动的一般模式。为体验性活动的开展提供一些可参考的建议，并在此基础上不断完善和深化，让体验性活动成为幼儿有效的自主学习方式。

简介：摘要在教学改革实施与深入背景下，越来越重视对学生的素质教育，而学生素养属于素质教学中的重要组成部分，因此在小学数学教学中，教师应该重视学生在课堂中的参与度，使学生在获得学习体验的同时，发展素养，提升教学有效性，更好地实现教学目标。

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简介：本文通过引导学生自主地选择材料学习，提高阅读实效，并给予激励性评价，培养学生自主探究的能力，为全面提高学生的语文素质打下坚实的基础。

简介：习作要求冀教版五年级上册“综合学习二·我的小笔头”：写好文章离不开细致的观察。认真观察父母或你关心的一些人一周内的言行，看看你有没有发现一些以前被你忽略的东西，有没有产生一种以往从未有过的感动。要随时做好观察记录，将你观察的情况和感受整理一下，写一篇习作。题目自拟。

简介：小作者描写了自己在数学竞赛前夕紧张、担心、期望的心理活动，手法细腻。虽然只是六年级的学生，却已对时间及人生有了如此深刻的领悟，实属难能可贵。真乃后生可畏也!

简介：在消费社会里，资本与大众文化合谋，通过广告把大量的符号信息构建了一种有诱惑力的生活方式的幻象，在对这些信息的解读过程中，催生出新的流行时尚，以培养、引导和操纵人们的消费趣味和消费观念，并进一步刺激人的“虚假的需求”（马尔库塞），“就连口渴也被演变成对可13可乐的需求。”

简介：摘要在教学改革实施与深入背景下，越来越重视对学生的素质教育，而学生素养属于素质教学中的重要组成部分，因此在小学数学教学中，教师应该重视学生在课堂中的参与度，使学生在获得学习体验的同时，发展素养，提升教学有效性，更好地实现教学目标。