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简介：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信谁就成功了一半。”随着幼儿年龄的增长，其个性品质处在可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己力量的心理素质，对幼儿身心健康和谐发展具有非常重要的作用。然而，现在大多数的家长只重视培养幼儿的智力素质，却忽视幼儿心理素质的培养，致使许多幼儿胆小、懦弱、缺乏自信心。因此，培养幼儿的自信心，使他们充满自信地走向未来，成为新时期高素质的人才，是幼儿教师面临的重要问题和任务。那么如何培养幼儿的自信心呢？

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简介：摘要自信心对于优化课堂学习效果和推动学生可持续发展具有重大的理论意义和现实意义，作为一名小学音乐教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下深层次探究，权做引玉之砖，以期充分挖掘自信心来优化课堂教学效果。

简介：据泰国《世界日报》近日报道，泰国促进投资委员会（BOI）秘书长安差卡，与驻守泰国的外国商会开会后表示，工业部下令委员会加紧向投资人表明国内现况，提高投资信心，强调政府将继续推出各种促进措施。

简介：摘要作为一线教师,应该尽到教师的责任和义务,创造性地开展教学活动,抱着“不放弃每一个孩子的教育”的信念,用我们的细心、耐心、爱心去关爱每一位孩子,让他们充满自信心,用积极乐观的心态对待学习、对待生活,树立正确的人生观和价值观。

简介：2009年4月。一场肇始于墨西哥和美国的甲型H1N1流感（以下简称“甲型流感”）开始在全世界肆虐。截止5月22日．已有30多个国家正式报告了l万多例甲型流感感染病例．我国内地确诊5例。一时间，“甲型流感”成了全球性话题。面对突如其来的流感疫情，我国非但没有在全国范围内引发恐慌．相反，我们看到的是社会各界协调防治，从容不迫。与2003年的非典初起时相比，政府的应对措施更系统，民众的心态更平和，战胜甲型流感的信心也更坚定。

简介：在体育教学中,把“健康第一,终身体育”作为学校体育工作的指导思想和终极目标,可见健康教育在学校体育教育中的重要地位.而作为一名体育教师则应该清楚的知道“健康”包括了“身”与“心”两个方面的内容.但我最近的一次对我校一年级学生进行前滚翻的考核时,惊讶地发现在自己平时的教学工作中对学生的心理健康的忽视,使自己的学生在一定程度上缺乏自信心.

简介：摘要：在当前新教育体系实行的背景下，幼儿自信心的培养是幼儿园重要任务之一。一方面在现实生活中，很多幼儿园缺乏对幼儿最基本的自信心教育而过于重视文化知识的灌输，这种本末倒置的教育方式让幼儿的身心发展受到极大的束缚；另一方面由于大部分的非公办幼儿园由于受到生源问题的影响，其管理层只注重幼儿的早期智力开发，而忽视了幼儿自信心的培养。因此如何培养幼儿的自信心，已成为了当前幼儿教育不能回避的现实问题之一，从而应当在现实问题中寻找相应的方法。本文以幼儿园幼儿自信心实际情况为研究点，探究相应的培养策略。

简介：自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件。自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分。所谓自信心。是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心是对自己力量的充分认识和评价。自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动，能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系，能勇敢地面对困难，大胆尝试。在平时的教学中，发现有很多幼儿缺乏自信心，不敢主动提出自己的意见和建议，在众人面前常常退缩、害怕，不敢大胆地表现自己。

简介：摘要：自信心是地基，是一切发展的基础。自信心既是个性的重要组成部分，也是一个人成功的前提条件，自信心的建立是孩子成长进步的基石，如果一个人缺少自信就很难成功。然而在现代社会有许多和家庭只重视知识教育而忽略情感教育，《幼儿园指导纲要》中没有明确提出科学知识作为教育第一目标的主要原因就是让我们走出科学知识是幼儿首要学习目标的误区。

简介：2008年中国经济面临着极其严峻的考验:内有自然灾难,外有国际金融危机。面对当前困难接连而来的严峻形势,对中国经济的发展我们要有信心。信心是一种对自我和他物的积极心态,其表现出一种积极主动的社会行为。中国人民的信心有其客观现实基础。

简介：教育学生正确认识失败,对能培养好学生的自信心这一任务有信心,教育学生正确认识自我

简介：2006年2月23日,朗盛化学公司（以下简称朗盛）全球CFO（首席财务官）常牧天（MatthiasZachert）先生来到中国。在过去的一年里,他选择了最富挑战的工作,完成了德国历史上空前规模的一次分拆。得到资本市场的肯定之后,他露出自豪了的微笑。

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简介：中国信心。这是各界在评价5月上旬召开的中国两会时用得最频繁的一个词。从8％左右的国内生产总值增长目标，到涉及民生、十大产业振兴、扶持中小企业等工程的一揽子计划，“中国信心”贯穿两会，成了今年中国两会的核心看点。