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  • 简介:摘要1例72岁男性患者因肺移植术后肺部感染给予哌拉西林钠他唑巴坦钠、莫西沙星、泊沙康唑抗感染,乙酰半胱氨酸化痰,并继续原抗排斥治疗方案(他莫司和吗替麦考酚酯)。治疗前血清肌酐98 μmol/L,血尿素氮3.4 μmol/L。治疗第5天,患者他莫司血药浓度22.9 μg/L,血清肌酐497 μmol/L,血尿素氮17.9 mmol/L。临床药师会诊后了解到患者联用了泊沙康唑和他莫司,提出泊沙康唑可抑制肝脏细胞色素P450(CYP)3A4的活性,而他莫司主要经CYP3A4代谢,因此考虑为两药联用致他莫司血药浓度升高引起急性肾损伤,建议停用泊沙康唑,改用卡泊芬净,他莫司减量。该建议被临床医师采纳。同时给予连续性静脉-静脉血液滤过治疗,8 d后,患者血清肌酐334 μmol/L,血尿素氮7.6 mmol/L,尿量200 ml;后续行血液透析、3次/周,1个月后,患者血清肌酐115 μmol/L,血尿素氮7.2 mmol/L。

  • 标签: 肺移植 急性肾损伤 他克莫司 泊沙康唑
  • 简介:摘要目的探讨中医药治疗罗恩病的用药规律,为临床用药及相关机制研究提供新的思路。方法按照纳入和排除标准,收集2009—2020年治疗罗恩病方剂,并建立网络数据库,对数据进行频次、频率、关联规则分析。结果此次共收集方剂126首,涉及中药共166种,高频中药为白术(49.2%)、茯苓(42.9%)、白芍(33.3%)、当归(27.8%)等18种,以健脾利湿、理气活血为主,四气以温(46.0%)、寒(24.0%)、平(23.0%)为主,五味以甘(33.0%)、苦(30.0%)、辛(25.0%)为主,归经以脾经(频率为790)为最。结论治疗罗恩病大多以健脾利湿、理气活血为主,重要归经是脾、胃、肺,核心药对是茯苓、白术、白芍、陈皮。药物配伍上体现了从脾论治、肺与大肠相表里等治疗思想,同时加入镇静、调情志的药物。

  • 标签: 克罗恩病 中药 用药规律 数据挖掘
  • 简介:摘要:目的:研究对帕金森病患者采用普拉索治疗的临床有效性。方法:选择2019.01-2022.01期间我院所收治的90例帕金森患者作为研究对象,随机将患者分为研究组和对照组。干预时对照组患者接受美多芭治疗方式,研究组患者给予普拉索治疗。对比两组患者的临床治疗效果以及帕金森病综合评分等指标。结果:经过干预后,研究组患者的临床治疗总有效率高于对照组患者(P<0.05),且帕金森病综合评分高于对照组(P<0.05)。结论:对帕金森病患者采用普拉索治疗,有助于提升临床疗效、改善疾病症状,值得临床推广。

  • 标签: 普拉克索 帕金森病 临床有效性
  • 简介:【摘要】异物卡喉是临床当中十分常见的一种急症,尤其好发于小儿群体当中。在导致急性卡喉的异物当中,最为常见的就是小块的坚果类以及果核类物品;不仅如此,体积较小的玩具也十分容易导致儿童出现异物卡喉。异物产后的病情与很多因素之间存在着关系,比如说异物的种类,异物的位置以及阻塞气道的程度等等。当儿童家长发现儿童疑似吸入异物,或者是出现了呼吸困难等症状时,需要立即入院接受急救。本文将对我院收治的1例异物卡喉患儿使用海姆立法进行急救的情况进行分析,希望能够为临床当中的异物卡喉患儿治疗提供一定的参考。

  • 标签: 异物卡喉 患儿 海姆立克法 急救 个案
  • 简介:摘要:中国体育品牌的国际化发展路线是十分必要的发展方向,我国作为体育产品生产和出口比例较大的国家,对于世界体育的发展和进步起到了较强促进作用,不同的体育品牌已经逐渐走入了国际化市场,并充分体现了中国文化特点以及体育发展目标。本文将以匹品牌为例,利用构建创新发展方案、完善品牌文化背景、重视多元宣传途径等多项策略的应用,针对中国体育品牌国际化发展路线进行全面分析和探究。

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  • 简介:【摘要】目的 分析普拉索治疗帕金森病的临床治疗效果。方法 选取本院2021年3月-11月期间收治的62例帕金森病患者进行研究,并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组,每组各31例,给予对照组左旋多巴,给予观察组左旋多巴+普拉索,对比两组效果。结果 观察组治疗后躯体功能、社会功能、情绪功能、精神状态评分为(76.28±5.37)分、(78.64±5.95)分、(77.61±5.34)分、(77.34±5.49)分高于对照组的(67.59±5.14)分、(69.17±4.67)分、(68.47±4.56)分、(68.67±4.82)分,对比(t值为6.508、6.970、7.247、6.607,p值均为0.000);观察组不良反应发生率为3.22%低于对照组的19.35%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 帕金森病患者使用普拉索进行治疗,能有效提升患者的生活治疗,不良反应出现的概率少,值得推广。

  • 标签: 普拉克索 帕金森病 生活质量评分 不良反应发生率
  • 简介:【摘要】  目的  通过对应征入伍青年艾森调查问卷的信效分析,检验问卷的信效度,为在应征青年群体中使用艾森问卷提出使用和改进建议。方法  采用龚耀先教授1983年修订的艾森克人格问卷进行匿名调查。结果  结果显示,部分题目r值均小于0.3,部分题目因子载荷较小,不符合测量要求;采用HU和BENTLER推荐的2指数拟合策略,模型拟合度可以接受;N、E、P、L四个维度组合信度较好,聚合度不好。 P量表a系数和折半系数均<0.6,P维度量表不具有可靠性。结论  艾森问卷(龚教授修订版)在实际应用过程中,应该进行修订后使用,以确保测量的准确性。

  • 标签:   应征青年  心理筛查  EPQ  信效度分析
  • 简介:【摘要】目的 深入探究他莫司乳膏对于湿疹患者治疗中的临床效果,并做进一步分析。方法:本研究于2021年9月至2022年3月正式启动,选取此时间段在笔者所在医院接受治疗的148例湿疹患者为研究依据,基于入选先后顺序分为A组B组各74例患者,为A组开展常规治疗,为B组启动他莫司乳膏进行治疗,后对比其治疗效果。结果:B组74例患者在治疗有效率和症状评分以及患者满意度方面所体现的指标均显优于A组患者,P

  • 标签: 他克莫司软膏 湿疹 治疗 效果
  • 简介:摘要【目的】观察倍他乐治疗老年冠心病心绞痛的效果。方法:本研究于我院以对照形式展开,抽取2020年1月-2020年12月收治的老年冠心病心绞痛患者76例为对象,经数字随机排序将其分为对照组(n=38、常规药物治疗)和观察组(n=38、增加倍他乐治疗),对比两组患者心功能指标。结果:与两组治疗前相比,其心功能LVEF、CI、PAWP、SV等指标水平明显改善,且观察组改善效果优于对照组(P<0.05)。结论:在老年冠心病心绞痛的临床治疗中倍他乐的应用有助于患者心功能的改善,实现疗效的进一步提高。

  • 标签: 冠心病心绞痛 老年患者 倍他乐克 治疗效果
  • 简介:摘要:薄纸四色印刷难点在飞达单元输纸,印刷交接,印刷套印、印刷重影、透印、印刷墨色,收纸不齐等几个方面,一下分别作出技术解析。

  • 标签: 薄纸,输送交接,套印准确
  • 简介:摘要:在我国当前教育教学不断发展,稳中向好的形势下,新课程改革与素质教育也在如火如荼进行当中。初中数学作为初中学科重中之重,其地位不言而喻。而初中数学复习课虽然在初中教学中非常重要,不仅可帮助学生承上启下式总结,还可巩固学生之前单元所学知识,同时可以帮助学生查缺补漏,在考试中发挥最理想的状态。而思维导作为新型复习课的方法之一,更可使学生系统性复习上个所学单元知识,从而使学习条理更加顺畅。因此,本文通过以初中数学为基础和着点,说明思维导的作用和现存问题,并以此提出相应优化策略。

  • 标签: 思维导图 初中数学 复习课
  • 简介:摘要:对于这一门语言课程而言,由于小学生受到母语语言环境的影响,再加上固有思维的限制等,导致师生过于看重课堂教学质量,却忽视了应用技能的提升。通过思维导模式的应用能够帮助学生更全面地掌握应用知识,为增强学生的发散思维能力带来帮助。目前思维导在小学英语课堂教学中的应用尚处于起步阶段,所以需要进一步完善。本文探究了核心素养背景下,运用思维导优化小学英语课堂教学的策略,目的在于提升小学英语教学质量。

  • 标签: 核心素养 思维导图 小学英语
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  • 简介:摘要:语文课程是一门非常基础的学科。小学语文教师在对小学语文课程进行教学的过程当中除了需要引领小学生对生字生词进行认识以及学习之外,还需要重视培育培育小学生的思维能力,使得小学生在对问题进行探究的过程当中持续的成长。在实际进行教学的过程当中加入一些更加新颖的教学方式,更加有利于小学生进行思考。思维导就是一种新的教学模式,能够使得小学生从各个方向去对问题进行思考,学习好小学语文知识。

  • 标签: 小学语文 思维导图 策略
  • 简介:摘要:随着我国国民经济的健康发展,居民的建筑需求也在不断上升,如何提升建筑质量,满足人民群众日渐增长的居住环境需要,已经成为建筑企业继续解决的重要问题。而图纸审查是建筑施工设计阶段的重要工作,其审查成果直接影响着建筑施工质量。因此,本文从建筑结构施工图纸审查的角度出发,深入分析审查工作中存在的要点问题,并提出具体的解决方案,可以有效提升体制审查成效,为后续的施工工作提供坚实保障。同时,本文的研究内容,也为后续的图纸审查研究提供一定的借鉴意义。

  • 标签: 建筑结构 建筑施工 图纸审查
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  • 简介:摘要:数学教育在整个教育体系中占据非常重要的地位,其中初中数学更是起着承上启下的作用。它以小学数学中简单的数字运算、图形及其在生活中的简单运用为基础,同时它又对高中数学的学习起着重要的基础作用。数学复习课的作用是让学生能够在理解知识的基础上,对知识进一步的整理与归纳,从而完善学生的知识体系。而思维导应用的好,不仅可以帮助教师认识到自己的不足,调整教学策略,还可以帮助学生对知识有一个系统全面的认识,从而提高整个数学复习课的效率,达到最佳的学习效果。接下来我将从以下几个方面来阐述如何利用思维导提高复习课质量。

  • 标签: 初中数学 思维导图 复习课