简介：摘要人格指个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和。它反映着个人的内心世界和精神面貌,健全的人格是指一个人的思想、意识、心理状态朝健康、积极的方向发展，符合当前社会主流，健全的人格对一个人的成长与发展具有重要的作用和影响。

简介：摘要常言道“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”；“跟着好人学好人，跟着师婆吓假神”，可见环境的影响多么巨大。家庭是孩子最先接触与长期生活的场所，孩子的吃穿住用等一切生活必备品都是由家庭提供，日常生活中遇到的问题也都是在家庭里解决的，孩子在每时每刻都在受到家庭迁移默化的影响。在人才培养的系统工程中，家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将影响着孩子健全人格的形成，直接关系到民族的兴旺、祖国的富强。因此，作好家庭教育具有极其重要的意义。

简介：早期教育的一个重要目标，就是使幼儿形成健全人格，具有乐观合群、独立自信、富有创造力和同情心等心理品质。本文通过对艾里克森人格发展阶段理论的分析，结合早期教育现状，提出了学前儿童健全人格培养的相关策略．1、健全人格培养应从零岁起始；2、提升家长素质，更新教养观念；3、重视游戏的特殊作用；4、家园合作，营造良好成长环境。

简介：

简介：保障人的生命权是法律的根本任务之一。当前社会经济发展过程中出现了人的生命权受到威胁和忽视人的生命权的新情况和新问题,进一步健全生命权法律保障制度,显得更加迫切和必要。

简介：一、中华民族优秀传统文化塑造大学生人格的功能1．发扬热爱祖国、矢志不渝的爱国主义传统。传统文化中“天下为公”、“舍生取义”的精神有助于培养当代学生的崇高理想。树立爱国主义与集体主义的价值观和勇于为事业献身的精神。为了实现崇高的理想．孔子告诫他的弟子：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

简介：摘 要：幼儿时期作为人格初步产生的重要阶段，同时也是发展多种人格特征的关键时期，尤其是幼儿时期形成的性格会影响的孩子的一生，其中只要包括在工作学习以及社交等领域。如果能够在幼儿阶段通过科学的方式进行引导，以此来健全幼儿的人格特质，则可以培养其具有良好的自我意识，但若是错过这个关键期再开展人格教育，则就会影响幼儿形成健全的人格，为此本文主要是对儿童为本视角下幼儿健全人格教育的意义,内容及策略进行分析和研究。

简介：新的时代背景下,开展有效的思想政治教育活动,培养健全成熟的人格系统需要不断创新教育的方式方法,努力营造主流文化价值观氛围,利用新媒体的力量增加思想道德教育的感召力,将思想政治教育渗透到大学生活的方方面面。

简介：摘要：随着现代社会对全面发展型人才的要求越来越高，中职教育的重要地位也越来越凸显。而学校作为社会、学生之间的"纽带"，德育教学对学生的教育健全人格培养尤为重要。中职学校必须深入挖掘德育课程内容，做好学生德育工作，做好后进生转化。只有这样，才能够为社会输送品行端正的全面素质人才。

简介：【摘要】良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。高一学生生理上的变化及新的环境的压力等诸多因素给他们在学习、生活、人际交往、人格和自我意识等方面带来一系列的心理问题。作为教育工作者，尤其是高一级的班主任，一定要积极做好预防心理失衡的"超前指导"，注重做好疏导工作。

简介：摘要：学生的健康成长并不仅仅只需要进行文化课的学习，体育运动同样重要。国务院明确要求做好青少年足球运动的发展工作，校园足球运动不仅仅在增强青少年体质，培育团队精神有明显积极作用，同时也具有增强青少年情绪调节自控能力，促进人格健全的作用。本文简单介绍了校园足球运动开展的形式以及其对中学生人格健全各方面的积极作用，希望能够进一步推动我国校园足球运动的发展。

简介：摘要:本论文在探讨基于新课程理念的道德情感培养策略对学生健全人格提升的影响。通过文献综述、实证研究和教育实践分析，我们发现采用新课程理念的教育方法可以有效促进学生道德情感的培养，从而有助于提升学生的健全人格发展。关键策略包括情感教育、实践教育和角色建构等方法，以培养学生的道德意识、情感表达能力和社会责任感。这一研究为教育界提供了一种新的教育范式，有望为学生的道德情感发展和健全人格提升提供有力支持。

简介：摘要：本文深入探讨了道德修养在初中生健全人格发展中的重要作用，分析了道德修养的重要性以及其在促进初中生人格成长和提升社会适应能力方面的具体表现。同时，提出了初中生道德修养教育的策略，包括家庭、学校和社会的协同教育以及注重道德教育的实践性与针对性。旨在为初中德育工作提供理论支持和实践指导，促进初中生健全人格的发展。

简介：本文联系职业学校工作实际,主要论述了教师在教育教学过程中如何避免学生受到心理伤害,积极塑造学生健全人格的具体做法,探讨了人文教育的积极意义。

简介：摘要初中时期是学生养成健全人格的关键阶段，培养学生健全人格对其今后全面发展具有重要意义。在初中历史教学中渗透情感教育也至关重要，教师依照教学内容设定不同的教学情境，丰富学生学习情感体验，对历史学习审美观进行培育。在初中历史教学过程中注重双向互动，对学习情感进行沟通，整合不同历史教学资源与学生学习现状，基于史实对学生真挚情怀进行培养，引导学生建立健全人格。

简介：摘要：随着新课改的实行，教师应该越来越注重学生健全人格的培养，因为一个初中生是否拥有健全的人格，决定了初中生今后的发展。如果一个学生人格不健全，不仅会影响学生人际交往的能力，而且对于学生的终身发展十分的不利，近几年来，社会上也出现了不少学生因为人格不健全而做出的社会不良行为，有些甚至已经触犯了刑法，所以加强初中生道德与法治课堂对于学生人格健全的培养刻不容缓。

简介：询问权是监督法赋予各级人大常委会的一项重要职权,是人大监督“一府两院”工作的重要形式。人大的询问,是人大法定监督权的一种外化载体,是国家权力机关依法进行监督的庄严之问。专题询问的法理依据来源于询问权,与询问相比,专题询问的主题更加集中,监督更有针对性。开展专题询问既有利于增强人大监督的主动性、针对性、纠偏性和约束性,有效整合监督资源,增强监督实效,也有利于督促“一府两院”研究解决工作中的重大问题,强化“一府两院”及政府有关部门的履职责任,促使其更好地依法行政、公正司法,用好手中的权力。

简介：随着全国第三次教育工作会议精神的贯彻及江总书记《关于教育问题的谈话》的深入学习，素质教育已成为各级各类教育普遍关注的焦点，也成为全社会共同关心的话题。公安教育界关于素质教育的探讨也是方兴未艾，目前对素质教育基本体系的探讨已基本趋同，即包括政治思想素质、科学文化素质、业务素质、身体心理素质等方面。

简介：摘要我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。基于此，本文对健全人民当家做主制度体系发展社会主义民主政治的必要性及其策略进行了探讨分析。

简介：摘要：中华文化源远流长，其中不仅蕴含着丰厚的文化底蕴，更是具有悠久的历史内涵。因此，在开展初中语文古诗文教学的过程中，授课教师应当为学生展现中华文化中博大精深的一面，只有通过这样的方式才能够帮助学生建立积极向上的价值观念与民族意识。因此，本研究首先对初中语文古诗词教学过程中培养学生健全人格的重要性进行阐述，其次对如何开展教学进行详细的分析，以期能够促进我国初中语文教学的发展。