简介：金庸逝世引发的众多缅怀与追忆,再次证明他的影响力之大。作为武侠小说大师巨匠,金庸作品虽然书写古代题材,却渗透着现代精神,不仅具有良好娱乐功能,而且具有深刻精湛的思想养分。因此,60多年来,金庸的小说在全世界范围内拥有数以亿计的读者,并以各种形式进行改编传播,保持着长盛不衰的热度。

简介：学术就是对某一学科问题的科学研究及其所获认识的成果，而学术性就是对某一学科问题研究有创见、有价值的特性，它最集中地表现为能在前人已有知识的基础上提供新知识。学术论文的学术性就是该论文体现出的作者对某一学科问题的研究有创见、有价值的特性。学术论文的学术性集中体现在学科性、创新性和科学性。

简介：摘要众所周知文学鉴赏能力属于高考中必考的知识点之一，并且其分数逐年增长，可见文学鉴赏在语文教学内容中占有重要地位。提高学生文学鉴赏能力不仅可以丰富学生的精神世界，还可以形成学生对文学内容的独立观点，具有十分重要的现实意义。本文浅析了中学语文教学中培养学生文学鉴赏能力的价值及培养学生文学鉴赏能力的途径。

简介：二、现代作家楹联类型分析饱受楹联文化浸染的现代作家，虽没有专门从事楹联创作，但仍留下了大量优秀作品。他们的创作继承了传统楹联的某些类型，又在很大程度上进行了改造和发展。

简介：摘要汉语言文学专业是一个涵盖知识面较广的专业，有较强的文化特征，这就要求汉语言专业的学生在进行学习的过程中要具备丰厚的文化底蕴。语言体现了一种整体的美。这种整体的美就体现在教师的文化修养、知识水平、风度气质、处理教材、组织教学活动的能力，选择教学手段、创设教学情景、运用教学语言、发掘语言魅力等方面。教师首先在思想上要勇于开拓创新，有独特的教学方法和教学思路。在授课过程中要激发学生的思维意识，使学生习惯思考、喜欢思考，在教学过程中要学会抛砖引玉，激励学生发现探究意识，让学生积极发表个人言论，在专业课上真正拥有自信，更有学习的动力。作为汉语教师的语言，无论是在课堂上还是在课余间，都应该充满魅力。

简介：

简介：摘要在中学开展汉语言文学教学，可以让学生具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，懂得如何去欣赏及评价一部文学作品，是对我国传统优秀文化的传承和发扬。

简介：楹联作为中国传统文化一项重要的文学形式，对中国现代作家产生了深远的影响。这既表现在作家的创作上，也表现在他们对文学、文化的阐释上，还表现在其思维方式与艺术表达上。然而，长期以来，

简介：如今的中国当代文学研究界，似乎正在失去公认的评价标准、评估体系，对作品进行直截了当的价值评估与文学史定位，是一件难以把握的事情。但是，对作品文学价值与文学史地位的评估，却又是当代文学研究者不可推却的责任，即使是被认为文学价值不足乃至缺失的“十七年”文学及“文革”时期的“地上”（公开发表的）文学，也需要依据一定的价值标准或评估体系，对之作出尽量客观公允、恰如其分的文学分析；对新时期以后的文学，同样有必要予以文学史定位-对当代文学的“经典化”，首先应依据其文学价值。

简介：在外国文学课堂讲授过程中,本人尝试了将绘画作品引入,结合相关文学思潮、文学作品进行讲解。通过实践,本人认为,绘画作品因其可视性、直观性、深刻性、前瞻性,它的引入,对外国文学的教学起到以下三个作用：一、有利于学生理解文学背景。二、有利于理解相关的外国文学思潮。三、绘画作品能够帮助学生理解文学作品人物形象。

简介：经济全球化是资本主义发展的历史趋势,马克思和恩格斯在《共产党宣言》中预言了这一历史趋势。不同历史条件下的全球化,对中国工业现代化具有不同性质的意义。20世纪中国工业文学和理论批评,反映了中国工业现代化过程的社会现实,成为反帝反封建与社会主义文化的重要一翼。著名美学家和批评家、国内唯一审美文化杂志《美与时代》副主编贾玉民教授、刘凤艳主编的《20世纪中国工业文学史》一书,以历史的与美学的批评方法为主旋律,多角度、全方位地评介了20世纪中国工业文学创作与理论批评的发展成就,成为评介和探索中国工业文学创作和理论批评的扛鼎之作。

简介：刘勰之＂文心＂实为其雕龙群言之精神源动力,索源则先须观澜,即宏观地探察魏晋南北朝时期的文学发展状况。因此,首要地便是对当时文学修辞背景的考察,包括声韵、文字及修饰倾向等角度;其次是对文士心理和文风面貌的考量。当然,在这一过程中,始终都离不开《文心雕龙》其文学理论的观照。理论与实际结合,方能更近＂文心＂之旨。

简介：

简介：“当代文学史”的莫言书写,呈现出无法有效阐释的危机:或是认知错乱,或是极度失语;莫言成为一个巨大的意义缺失。莫言获得诺贝尔文学奖,让“当代文学史”陷入极大的自我反讽中。陈晓明对第一版《中国当代文学主潮》的修改,是对莫言获奖的回应,它与其说是解决问题,不如说是发现问题;与其说要改正观点,不如说要更新观念。“当代文学史”无法有效阐释莫言的艺术经验并提取为文学史意义,这并非偶然,而是有着深层次的原因。

简介：文言文记录了古人思想以及传统文化,是我国重要的文化遗产。高中语文教材中收录了许多文质兼美的文言文,目的是让学生在课堂学习中能够借助工具书阅读浅易的文言文,并掌握一定数量的名家名篇,增强理解和运用古代汉语的能力,提升审美水平,丰富文学积淀。但文言文是语文学习中难度较高的内容,需要教师应用有效的教学方法,全方位地解读文言文,才能收获理想的教学效果。

简介：传记文学作品教学,通过与文本的对话,潜移默化地陶冶着人的情操,陶冶着人对世界的感受,并最终积淀成为他的价值观和人生观。传记文学教学目的是让学生通过文本的学习,了解传主的人生经历与心路历程,进而走近传主,与传主作近距离的心灵对话,从中汲取人生教益;让学生熟悉传记文体特点,学习运用细节描写和典型事例来刻画传记人物的方法。下面我从四个方面谈谈传记文学作品教学方法：一、诵读体味法新课程标准指出：加强诵读涵泳。

简介：摘要随着新课程标准的不断实施，在教学过程中，越来越重视课堂氛围的营造。在教学过程中，课堂作为师生交流与开展教学活动的重要场所，对教学质量与效率有着直接的影响。老师一定要重视学生主体性的发挥，让学生可以自主、自觉的学习。在此过程中，一定要注意课堂教学氛围的营造，为学生提供一个轻松、和谐、民主的学习氛围，促进学生的全面、深入学习，提高学生的学习成绩。

简介：朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力，良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识。本文主要探讨了小学语文学生朗读能力的培养。

简介：摘要学生的许多习惯，如学习习惯、卫生习惯、生活习惯等都是在小学阶段养成的，所以，我们在小学语文教学中，注意学生良好习惯的培养，使他们形成良好的学习、行为、卫生、生活等习惯，为自己将来的人生打好基础。

简介：摘要随着互联网的逐步普及与延伸，网络媒介作为一种新兴的文学载体出现。它的发展不断冲击着传统的文学载体的地位，且无论是文学活动中的文学创作活动还是文学接受，亦或是文学传播，都在网络媒介不断完善自身走向成熟的过程中受到了不可估量的影响。既往的文化生态格局被打破，网络媒介使其呈现出崭新的面貌。