简介：摘要目的开展中学生心理健康问题的研究，探索有效的教育途径和方法来解决高中学生心理健康问题。方法从分析高中学生心理健康的主要问题与成因着手，通过定期开展有针对性心理健康教育专题讲座；开展经常性的文艺、体育活动；改革“见花浇水”的教育方式，实现公平教育；发展良好的家庭与学校的心理健康教育环境等方法来解决高中学生心理健康问题。结果在分析高中学生心理健康的问题与成因基础上，通过有效的教育途径和方法，可达到促进高中生身心健康、人格健全、和谐发展以及社会适应能力发展需要的目的。结论高中生的心理健康问题近年来呈现上升发展趋势，加强高中生心理健康研究和教育，依然是高中教育阶段的一项重要而艰巨任务。

简介：<正>近年来,我校以全国德育课题"健全心理品质,培养和谐人格"为抓手,在学校层面开展推进心理健康教育向纵深化发展的行动研究。经过近四年的实践探索,摸索出了培养高中生积极心理品质的基本行动策略。一、建设健康向上的生态环境学校的校园环境布置、学生社团活动、学校课余生活、校园网络媒体等方面,都要努力做到有利于学生积极心理品质的形成。我校有自己的科技

简介：〔摘要〕教会学生自学是当前数学教学中的头等大事，对于高中生来说良好的学习方法是很重要的，良好的学习方法可以使学生达到事半功倍的效果。具备了自学能力学生就会“自学、自补、自强”，不仅学会知识，更能会学知识，为高中阶段的数学顺利学习提供了保障，还能有效防止在成绩一旦下滑时失去信心，大大提升了学习的能力，对其他学科的学习也有促进作用。

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简介：摘要逆向立意是作文是否具独立性的关键，必须有丰富的知识和良好的智力作基础，必须有思维的深刻性和灵活性作支撑。逆向立意属独创性，应以灵活性作为基础，应有深度和新性颖，要克服人们的“心理定势”的消极影响，用前所未有的新角度去洞察事物，导致新的发现，引发新的观点。

简介：作为一门研究关联科学、技术与社会的应用学科,STS涉及多学科知识与多领域原理.我国2010-2020中长期教育改革与发展纲要明确提出以STS教育作为基础教育课程改革的重要理念,在教授学生科技知识的同时着力培养学生参与科学、强化实践、融入社会的能力.本文在此教育改革框架之下,深入探讨高中生态化物理教学中STS教育模式的应用.

简介：摘要阅读能力是语文能力中最基本也是最重要的一种能力，是衡量学生综合语文水准的重要标准。而阅读理解在高考中又占有很大的比重，是非常重要的题型。所以阅读教学在高中语文教学中占有重要地位。阅读教学不仅仅可以获取信息、积累知识，还具有培养能力、陶冶情操、塑造品格的重要作用，所以要注重提高学生的阅读能力，那么，如何提高高中生的语文阅读能力呢？本文笔者就多年的教学经验对此问题进行了深入的探讨。

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简介：摘要词汇是构成语言的三要素(语音、语法、词汇)之一,是表达意思的基础。单词的学习和记忆,对高中生的英语学习来说尤为重要，而单词的记忆问题又是困扰学生的一个十分重要的问题，所以对英语单词的记忆策略进行一定的探讨就显得十分必要。

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简介：摘要数学是属于应用广泛的基础性学科，数学的知识、方法、思想的应用越来越被社会所重视。学生能够运用所学知识解决实际问题，是数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要要求。现在的大部分学生动手实践能力、应用意识弱，因此培养学生的数学应用意识、提高应用数学知识解决问题的能力成为摆在数学教育工作者面前的一项重要的任务。

简介：〔摘要〕有了学习兴趣，才能变厌学为乐学，学习就成为发自内心深处的一种需要；有了学习兴趣，学生才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。因此，如何激发、培养学生的学习兴趣，这是提高教学质量，提高学生思想政治课成绩的关键。

简介：〔摘要〕书面表达能考察出一个学生的词汇量﹑遣词造句能力﹑语言输出能力﹑及综合运用语言的能力。而写好英语议论文需要学生长期的语言积累﹑大量的实践练习﹑教师的正确指导及科学的写作方法才能熟练写出更多更好让人过目不忘的议论文来。

简介：摘要为了解高中生恋爱的本质、特点与现状，探讨高中生青春期教育的有效方法，笔者采用罗伯特·斯滕伯格的爱情等级量表对杭州市区6所高中的380名学生进行了问卷调查。结果表明高中生也能体验到爱情，但发展不平衡，需要教育引导。最后，笔者根据调查结果和相关理论，并结合自己在一线的教育经验和体会，对如何针对高中生恋爱进行个体指导提出了一些建议。

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简介：摘要高中阶段的学习不同于初中阶段，高中阶段更加注重学习的自主学习能力，高中数学的学习同样也面临这样的问题。本文主要探讨了高中数学学习中培养学生自主学习能力的重要性及影响因素、自主学习能力的可行性和自主学习能力的培养。

简介：摘要现代社会发展节奏加快、竞争激烈、信息来源广泛，给学生的心理成熟带来了许多积极的因素的同时，也增加了高中生的心理压力。高中生的心理素质和抗挫能力引起了社会各界的广泛关注，如何提高高中生的抗挫折能力，成为家长及学校的关注热点。

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简介：摘要兴趣是最好的老师。孔子云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，在教学中激发学生的学习兴趣，使学生由“好之”到“乐知”是十分重要的。我认为兴趣是高中学生学好英语不可缺少的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，而不是枯燥乏味的苦役。只有这样，才能调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量和效率。那么，在高中英语教学中，应如何激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，以提高英语教学质量呢？下面，我谈谈自己的做法与体会

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