简介：【摘要】

简介：摘要：剧情片主要以故事的剧情变化或角色性格的发展带动整套电影的进行。本文以87版电视剧作品《红楼梦》中声画组合对剧情的推动作用为主要研究内容，分析三种声画组合对该影片剧情推动的效果。

简介：【内容摘要】 阅读是人类获得知识，增长智慧的重要方式，从小培养孩子热爱读书的习惯很重要。幼儿在幼儿园接受教育, 对于正处在学习如何才能更好的运用语言阶段的幼儿来说，合理利用绘本阅读提高幼儿语言表达能力是学前教育的重要构成, 通过绘本阅读不仅可使其感受阅读的乐趣，对幼儿的语言能力、兴趣以及认知能力等都具有重要的影响。幼儿园阶段是有效培养幼儿表达能力的时期，无论是学校教师还是家长,都需要注重学前时期的培养,为幼儿今后的学习打下良好的基础。

简介：摘要：由于各地经济、文化发展存在一定差异，美术教育的发展必然是不均衡的。合理开发和利用地方美术特色课程资源已经成为当前美术课程改革的重要举措，国家以及学校都鼓励教师积极的开发地方特色课程、校本特色课程，开展特色活动课程。

简介：【摘要】“作文难，作文难，一提到作文心就烦”这是相当一部分小学生的写照。低学段的学生虽然只要求写一两句话或写一段话，但也能发现不少学生不会写，没材题写。这与学生识字量少，阅读面窄有关，但也跟老师的教学模式有很大关系。笔者在多年的教学实践中发现学生喜欢听故事，读故事；也喜欢涂鸦。于是笔者开拓了新的读写教学模式，把读书、绘画、写话融为一体，专门研究低学段学生在读绘写方面的发展，读绘写中以读先行，以画搭桥，引导学生快乐写话。

简介：摘要：湖北省委、省政府《湖北省乡村振兴战略规划（2018-2022年）》提出：为了稳步实施乡村振兴，构建乡村振兴发展新格局。需强力推动乡村人才振兴，培育新型职业农民。基于《荆州市“一村多名大学生计划”实施方案》，需培养一批乡村工匠、文化能人和非遗传承人。通过分析学生的身份、学习荆楚粉画真实目的、学习中遇到的困难以及是否愿意在所在村乡镇进行荆楚粉画示范村建设等数据，基于分析结果，以便一村多学生更好的学习了解“荆楚粉画”，并将其融入到新农村文化建设当中。

简介：摘要：校本课程作为国家课程的必要补充，是实现学校办学特色的重要载体，学校校本课程持续发展，必须有文化内涵作支撑，以学生为主体，根据学校的特点去发展规划。我校重视学生传统文化的培养，在景泰蓝掐丝沙画校本课程中融入乡土文化，根据掐丝沙画的艺术特点，围绕着学生身边的乡土文化去完成课程的挖掘与开发，通过校本课程对祖国优秀传统文化传承与发展，提升学生的学科核心素养。

简介：摘要：在“三教改革”的大背景下，为解决中职特校聋生书面语表达的问题，根据学生的汉语水平、专业特征，在写作教学中，应采用不同的教学策略。研究发现，针对美术绘画专业的聋生，以信息技术为依托，采用“文画结合”策略，能帮助学生积累语言材料、形成语言经验，从而提高写作能力，是一种有效的教学策略。

简介：摘要：随着时代的进步，课程改革的不断深化以及素质教育的全面提升，美术教育在当代教育教学中占据着十分重要的地位。但是受传统观念影响，以及从小开始的应试“双基”教育，学生反而更加容易忽视对美的欣赏与洞察的能力。基于此，本文通过彼埃·蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》一课的色彩构成教学实例，结合当下基础教育改革的重要理念，以及核心素养等热门话题，探索美术教育中色彩鉴赏的方法。

简介：摘要：随着非物质文化遗产保护日益深入人心，以非遗为载体的优秀传统文化传播与教育，得到快速的发展。而在非遗项目的研究保护与创新传承中，地方高职院校有着宽广的发挥空间，将“非遗”传承发展同高职教育改革有机地结合起来，可以达到双赢的效果。本文结合荆州职业技术学院非遗传承项目—“荆楚粉画”，对高职院校将非物质文化遗产与职业教育有机融合新方式进行探讨研究。

简介：摘要

简介：摘要：在艺术学习中，培养艺术核心素养是非常重要的，这些素养能综合表现艺术的独特价值，适应社会生活和未来发展的关键能力和必备品格。同时，儿童画作为学生表达自教师情感世界的一种方式，也能够很好地表达出孩子对自然和社会的理解和看法。因此，在儿童画创作中培养学生的艺术核心素养就显得尤为重要。基于此，以美术岭南版三年级上《奇特的热带植物》为例，本文阐述了在儿童画创作中培养艺术核心素养的必要性，介绍了儿童画创作的特点及其教育价值。同时，本文还介绍了在儿童画创作中培养学生艺术核心素养的策略，通过审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等方面的培养，提高学生的艺术水平和表达能力。