简介:【摘要】目的:观察研究中医辨证维持治疗晚期结直肠癌的临床疗效。方法:抽取我院2021年1月-2023年1月收治的56例晚期结直肠癌患者,随机分为对照组(n=28)与观察组(n=28),对对照组患者实行常规药物治疗,对观察组患者实行中医辨证维持治疗,对比两组患者的临床疗效、各项指标恢复情况。结果:观察组患者治疗有效率为53.57%(15/28),对照组患者治疗有效率为92.85%(26/28),两组数据相比存在差别较大,观察组明显更优(p<0.05)。观察组患者Nk细胞、CD4+/CD8+分别为(26.57±6.25)、(2.01±0.48),对照组为(17.29±6.88)、(1.24±0.73),两组数据相比存在差别较大,观察组明显更优(p<0.05)。结论:对于晚期结直肠癌患者的治疗中,采用中医辨证维持治疗的方式疗效显著,患者的多项免疫指标明显改善,机体免疫功能恢复,还能提升患者的生存质量水平,具有较高的临床应用与推广价值。
简介:【摘要】目的:分析结直肠癌采用循证护理对术后护理中的应用。方法:抽取结直肠癌患者60例,根据护理方式的差异分为两组,对照组例数为30例(常规护理),观察组例数为30例(循证护理),对比两组患者的生活质量和护理满意度。结果:观察组躯体化功能75.43±14.25,认知功能69.78±14.71,社会功能69.68±13.27,情绪功能80.52±11.35,分数均比对照组高,P<0.05;观察组护理满意度为86.66%,对照组为60.00%,故观察组高,P<0.05。结论:对结直肠癌患者采取循证护理可有效减轻术后的疼痛感,缓解患者的病情,从而降低并发症的发生率,提高护理满意度,值得推广和宣传。
简介:【摘要】目的:分析在阴虚湿热瘀结型痛经的治疗中应用穴位埋线辅助治疗的效果。方法:以2023年2月-2023年11月为研究开展时段,抽选在该时段内在我院进行治疗就诊的阴虚湿热瘀结型痛经患者20例,按照治疗方式的不同分为对照组10例常规医药治疗,观察组10例增加穴位埋线辅助治疗,对比两组患者治疗前后的VAS疼痛评分、CMSS痛经评分、痛经持续时间以及中医症状评分等对治疗效果。结果:两组治疗前,各项对比指标差异不显著,P﹥0.05。而在治疗后,观察组的患者VAS疼痛评分更低、CMSS痛经评分更低、痛经持续时间更短、中医症状评分更低,差异显著,P﹤0.05。结论:在阴虚湿热瘀结型痛经的治疗中应用穴位埋线辅助治疗的效果较好,可降低痛经带来的疼痛,减少躯体的不适,缩短痛经持续时间,利于疾病的早日康复。
简介:【摘要】目的 研究整体化护理干预在结直肠肿瘤患者围手术期护理中的应用效果。方法 选取2022年1-12月在我院接受手术治疗的结直肠肿瘤患者52例,将患者按照随机数字表法分为对照组和研究组,每组各26例。对照组患者给予围术期常规护理及防治术后并发症护理,研究组患者在此基础上配合营养补充、心理疏导、术后锻炼、病房环境改善等整体化护理。比较两种护理方案的临床应用效果及对预后的影响。结果 护理干预后,研究组患者肛门排气时间和肠鸣音恢复时间均早于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组患者住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者术后并发症发生率为11.54%,低于对照组的30.77%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对结直肠肿瘤患者进行围术期的整体化护理,可提升治疗效果,减少并发症的发生,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:分析结直肠损伤的临床急诊处理效果及应用价值。方法:此次共将48例结直肠损伤患者列入研究中,研究时间:2007年5月--2021年2月。回顾性分析48例患者临床资料,探究急诊处理方式和预后关系。结果:48例结直肠损伤患者采取急诊治疗,结果为:一期手术患者37例治愈(94.87%)。二期手术患者5例治愈(55.56%)。一期手术治愈率高于二期手术(P<0.05)。一期患者并发症发生率(7.69%)低于二期患者(77.78%)(P<0.05)。一期死亡率(2.56%)低于二期患者(22.22%)。结论:结直肠损伤患者并符合一期手术治疗条件应及时采取一期手术。当合并基础性疾病较多或年龄少长、并发症多着则建议二期手术。
简介:摘要:写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于让学生能够持之以恒、坚持不懈的去进行写字训练,才能够使得自己在进行写字的时候书写工整,并且能够把汉字书写正确,学生在进行学习的时候,很多情况下会忽视到自身的写字能力,也没有去养成良好的写字习惯,但是在这个过程中,教师不能忽视,我们必须要去重视学生写字兴趣的培养,同时,还需要在这个过程中去,有效提高学生的素质,那么,写字教学是提高学生素质的基本要求,特别是对于小学生来说,通过写字教学能够去培养他们的观察力、记忆力、思维力以及动手实践能力,那么在这个过程中,教师该结合哪些方式去促进学生的写字能力得到提高?能够去更好的写好中国汉字呢,这是教师值得去认真思考的一个问题。