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283 个结果
  • 简介:【摘 要】:培养学生正确的审美观念和审美趣味,教师使用多种教学手段,变换教学方法,培养学生的审美能力。在诵读中体验美,在欣赏中感受美,在分析中理解美,在想象拓展美,在引导中创造美,让学生在学习之中享受到美的熏陶。

  • 标签: 小学语文教学     语文美育    审美教育
  • 简介:摘要:“数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”可见小学数学教学应树立“面向全体,因材施教,让不同层次的学生得以发展”的教学理念。故此,教师要把面向全体学生作为课堂教学的基本立足点,从发挥学生的主体地位和主动探索精神出发,分层前进,鼓励和引导各层次的学生积极参与到数学学习中去,主动学习知识,增长技能,提高数学教学的实效性,彰显每个孩子的个性,让花儿朵朵绽放。。在平时的教学中,我做了如下的尝试。

  • 标签: 数学教学 课堂教学 实效性
  • 简介:【摘要】在漫长的历史长河中,五千年的中华文化在中国传统文化中流传下来。它浓缩了五千年中国思想的精华,寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想。诵读国学能够对学生在积词累句、品味优美佳句、培养良好的人文情怀有着极其重要的作用。

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  • 简介:摘要目的比较荆胃康胶丸与铋剂在抗幽门螺杆菌(Hp)治疗中的临床效果。方法采用前瞻性对照研究,选择河南大学第一附属医院2016年7月至2018年4月经胃镜尿素酶试验及13C呼气试验确诊为Hp阳性的胃十二指肠溃疡患者124例,采用随机数字表法分为A组63例、B组61例;A组采用铋剂联合"标准三联疗法"治疗,B组采用荆胃康胶丸联合"标准三联疗法"治疗,两组疗程均为14 d。比较两组幽门螺杆菌根除率及临床疗效。结果A组、B组总有效率分别为88.9%(56/63例)、93.4%(57/61),两组差异无统计学意义(χ2=0.795,P=0.373);A组、B组的Hp根除率分别为84.1%(53/63)、95.1%(58/61),差异有统计学意义(χ2=3.963,P=0.047);A组、B组症状改善时间在7 d内的患者分别为68.3%(43/63)、83.6%(51/61),差异有统计学意义(χ2=3.983,P=0.046);A组、B组不良反应的发生率分别为14.3%(9/63)、3.3%(2/61),差异有统计学意义(χ2=4.645,P=0.031)。结论荆胃康胶丸与铋剂相比,治疗Hp阳性胃十二指肠溃疡的临床疗效相当,但Hp根除率高,不良反应发生率低,症状改善更快。

  • 标签: 螺杆菌,幽门 消化性溃疡 药物疗法,联合 荆花胃康胶丸 疗效比较研究
  • 简介:摘要:突如其来的新型冠状病毒,打乱了我们原本的学习生活秩序,但却不能打断我们学习的道路。为了稳定疫情,学校按原计划开学,只是换成了线上微课学习方式。那线上老师究竟要输出些什么,学生又将吸收到些什么?师生的情感应该怎么进行交流?学习效果又如何监督?带着这些问题我们将项目化学习的机制引入劳动教育课程,实践证明,抓好劳动教育可以密切家校联系,转变家长对孩子参与劳动的观念,所以我们把美术学科线上微课内容主题侧重于居家生活中的劳动教育。

  • 标签: “项目化学习,劳动教育,线上美术”
  • 简介:【摘要】小学《道德与法治课程标准》明确指出:“良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。”党的十九大报告进一步强调“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。学校要创设良好的德育环境,根据学生品德发展的规律,结合教材,携手家庭和社区,通过多种形式的活动,渗透思想教育,完善学生的人格。

  • 标签: 小学德育 生活教育 立德树人 品德教育
  • 简介:摘要:本镇是棉纱重镇,近年来,再生棉纺厂犹如雨后春笋般冒出,随之而来的就是大量的外来民工人员涌入,他们的子女也不可避免地来到我们生活的城镇。这就造成他们在个性品质、学习和生活习惯等诸方面,与本地学生存在较多的差异性,那么如何让每一朵流动的花朵,都能共享同一片蓝天,本文就结合自己的教育工作实践来谈谈对外来民工子女教育所采取的四种态度:关爱、理解、帮助和宽容。

  • 标签: 外来民工子女 关爱 理解 帮助 宽容
  • 简介:摘要:随着教育理念的更新,人们越来越意识到培养幼儿学习品质的重要性。学习品质是指在学习过程中形成并表现出来的影响学习效果的稳定的心理倾向或个体特征。幼儿园“体验、交往、探究”主题活动的不断深入与实践,我们发现来自于幼儿兴趣而生成的主题活动拓展了日常保健,是一种成功的、有利于幼儿能力发展和素质提高的教学活动,在这种主题背景下教育形式才真正体现了孩子们学习的主体性,幼儿已经有很强的辨别、分析、思考、探索能力。幼儿生活在班级的集体中,个人行为与集体有着密切的关系,同时为了保证幼儿的生活、学习、游戏能有序、安全,使幼儿的互督,自律的守规行为有明显的提高。因此在激发幼儿自主性学习的同时,培养幼儿的自我管理能力已十分有意义。我就浅谈一点自己在日常活动中幼儿自我管理能力的培养。

  • 标签: 幼儿 日常活动 自我管理
  • 简介:摘要 :学习英语的目的是为了应用,但在实际生活中,学生总觉得英语距离自己很远,跟自己挨不到边,实际上这是一种错误观念。对此,笔者在教学时,就以初中英语生活化教学为主,在研究当下初中英语教学现状的基础上,主要从导入生活素材、开展主题讨论和布置生活作业三个方面入手,展开理论研究与教学实践。

  • 标签: 初中英语 生活化
  • 简介:【内容摘要】教语文若干年,最头疼的,除了作文,竟是篇幅很长的课文,尤其是在高年级。一两张的篇幅,却需要在两课时内完成,该如何处理才能事半功倍呢?几年的摸索,我认为从“抓住题眼,以点带面缩课文;中心词句,引领辐射牵全文;删繁就简,板块设计理文脉;重点篇章,重拳出击碎疑难;提纲挈领,削枝强干抓主线”等几方面来尝试,我们的语文课堂必将创造出与众不同的新天地。

  • 标签: 小学 语文教学 长文短教
  • 简介:摘 要:本文是在尝试将幼儿形体训练作为幼儿园的必修课的实践基础上,对幼儿形体活动开展过程中教师的语言艺术,提出了一些建设性的观点。例如:形体活动中语言直间和间接指导的艺术;形体活动中语言运用策略艺术上讲求语言讲述要有停顿,要包含动作的要领及要有动作调整的目标;形体活动中语言童趣性运用的艺术,包括情境性语言的创设和鼓励性语言的运用。

  • 标签: 幼儿形体活动 教师语言 运用艺术
  • 简介:摘要目的探究自拟参洗剂联合智能肛周熏洗仪对肛瘘术后创面愈合及新生血管的影响。方法选取2018年1月至2019年6月于荆门市第二人民医院接受肛瘘瘘管切除术治疗的肛瘘患者120例,按照随机数字表法将其分为A组(n=40)、B组(n=40)及C组(n=40)。A组术后予以自拟参洗剂联合智能肛周熏洗仪进行熏洗治疗,B组术后予以自拟参洗剂联合坐浴熏洗法进行熏洗治疗,C组予以高锰酸钾坐浴熏洗法治疗。记录三组临床疗效及随访期间不良反应发生情况,并分别于治疗前后评估三组创面愈合及新生血管情况。结果治疗后,A组新生毛细血管数、成纤维细胞数及转化生长因子-β1(TGF-β1)、金属蛋白酶-1组织抑制剂(TIMP-1)、血管内皮生长因子-A(VEGF-A)水平均高于B组及C组[(13.65±2.25)vs(11.23±2.01)vs(9.34±1.62),(52.40±5.53)vs(45.40±4.93)vs(37.89±4.49),(1803.68±128.25)vs(1694.48±119.95)vs(1579.24±111.54),(86.91±8.25)vs(78.88±7.53)vs(65.07±6.22),(183.76±16.40)vs(156.29±14.31)vs(109.09±10.44)],B组高于C组(P<0.01);A组疼痛评分、水肿评分、渗液评分及单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)水平均明显低于B组及C组[(0.78±0.34)vs(1.27±0.39)vs(1.85±0.51),(0.19±0.07)vs(0.33±0.09)vs(0.50±0.11),(0.18±0.07)vs(0.23±0.09)vs(0.29±0.12),(85.49±9.27)vs(97.26±10.60)vs(129.69±12.42)],B组低于C组;此外,A组总有效率较B及C组更高,组间差异有统计学意义(χ2=4.11,14.05, P<0.05),B组总有效率较C组更高,组间差异有统计学意义(χ2=3.80, P<0.05);三组间不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论自拟参洗剂联合智能肛周熏洗仪用于肛瘘患者能显著减少术后水肿及疼痛,促进新生血管形成与上皮组织增生,继而加快创面早期愈合进程。

  • 标签: 自拟参花洗剂 智能肛周熏洗仪 肛瘘瘘管切除术 创面愈合 新生血管
  • 简介:摘要:对于幼儿园大班幼儿而言,国内外的经典文学作品有着德育、智育、美育的重要作用,而幼儿年龄尚小,仅通过自身的能力,很难充分理解、感知与想象文学作品中的情节线索、人物情感与角色冲突,文学作品也很难发挥其应有的教育作用。因此,开展表演游戏,就成为了大班幼儿“阅读”文学作品最佳途径。与此同时,在表现游戏过程,不仅培养了幼儿想象、表达与理解能力,对他们人际交往能力的提升也有很好的促进作用。基于此,本文对大班幼儿利用文学作品开展表演游戏的原则进行了详细的分析与论述,并此提出可行性的实施策略,希望对相关工作者有做帮助。

  • 标签: 大班幼儿 文学作品 表演游戏
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  • 简介:摘 要:在新课改不断推进的背景下,思维导图进入教师与学生的视野。那么,如何在教学中有效地、充分地发挥思维导图的良好作用。为了解决这一问题,本文以小学英语教学为例,从利用思维导图激发学生学习兴趣、利用思维导图提高学生学习效率、利用思维导图使学生整理知识框架等几个方面入手,就小学英语教学中思维导图的妙用进行研究。

  • 标签: 思维导图 小学英语 学习兴趣 知识框架
  • 简介:摘要:中考总复习是初中最为关键的时期,在这个阶段需要学生能够进行良好的复习,将知识巩固和掌握。初中数学作为一个比较抽象的学科,对于学生来说,数学当中的知识概念并不好掌握和理解,同时数学中的计算以及解题思维都需要教师能够进行引导和培养,这对于初中的数学总复习来说,具有一定的难度,本篇文章则针对初中数学中考总复习这一话题展开讨论,分析在复习中存在的问题以及策略。

  • 标签: 初中数学 中考 总复习 策略
  • 简介:【内容摘要】

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