简介：从言语行为的动因看交际语句主观意思的表达朱达秋言语行为理论认为，人们说话写作也就是在进行某种行为。所谓交际，就是人们以语言为工具进行的一种活动，即言语活动。交际的最小单位是语句，一个语句体现一个言语行为。现代语义学认为，句子的语义是由各种不同的成素组...

简介：人们在交际中普遍存在直接／间接言语现象。Leech认为间接言语现象是出于礼貌。从家庭谈话中直接／间接言语的转换的例予，可以得出礼貌原则只是影响直接／间接言语使用的一个因素，在某些情况下它可以解释为什么使用间接言语，但是他们呈不确定关系。

简介：大学生在求职应聘中如果不了解非言语交际策略,就可能造成应聘失误。文章从大学生的实际出发,分别从服饰、空间距离、时间概念、副语言、体态语等方面分析了面试中求职者可能出现的失误和应对策略,以期对大学生的求职有所启示和帮助。

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简介：摘要：小学是学生身心健康的成长阶段，也是学生的孩童期。这个阶段，学校教育对学生的心理健康的构建起着关键作用。影响学生心理健康的因素有很多种。学生的心理构建处于正在成型的时期。心理构建是否完整，心理发展是否健康，对学生的学业成绩是否优秀以及言语交际是否通顺起着至关重要的作用。主要表现在词语的正确运用、说话的流利、朗读的自信等几个方面。

简介：摘要：近年来，新闻媒体行业的快速发展，越来越多的人认识了解并想要加入播音主持行业。随着人们生活水平的日益提高，人们不再单单追求物质上的满足，在精神方面也有了更多的需求。多种形式新闻媒体的出现，更加突显了播音主持的价值与作用，对其言语交际能力及情感表达能力也有了更高的要求与期待。这也给大家提出了思考，播音主持应该怎样顺应时代的发展？

简介：[摘要]高职学生英语交际能力的培养是高职英语教学改革和研究的重要课题之一。本文从语言输入输出角度出发，在辨析了语言能力和交际能力的关系基础上，分析了高职英语教学中存在的问题，并提出提高高职学生英语交际能力的对策。前言《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出在加强英语语言基础知识和基本技能教学的同时，重视培养学生实际运用英语进行交际的能力。近年来社会经济的发展和国际交流的增加对高职毕业生的英语交际能力提出更高的要求。但实际情况是相当数量的高职毕业生英语交际能力不能适应时代发展的要求，达不到企业用人标准，英语教学目标难以实现。所以高职学生英语交际能力的培养是高职英语教学改革和研究的重要课题之一。一、理论基础（一）输入理论语言输入理论是Krashen在20世纪80年代提出，他认为,人类只有获得可理解性的语言输入(comprehensibleinput)时,才能习得语言，所谓可理解性的语言输入,用公式表示,就是i+1,其中,i表示语言学习者目前的水平,1表示略高于语言学习者现有水平的语言知识。输入中必须包括一部分下一阶段的语言结构。习得者在接触大量易懂的实际语言时,借助交际情景和上下文理解输入语,自然地掌握其中的句子结构,最终实现语言的交际功能。

简介：模糊语言在人们的交际中普遍存在，其模糊性是语言的内在属性，也是跨文化交际不可或缺的语用策略。模糊语言具有的不确定性、确定性和多样性特点被广泛使用在跨文化交际中，并且模糊语言的产生受文化因素影喃深刻，如传统习俗、地理环境、文化语境和价值体系等；模糊语言在跨文化交际中具有其独特的语用功能，会话含义、合作原则、礼貌原则、面子观念等都影响着跨文化背景下的模糊语言的使用。跨文化交际视角下的模糊语言分析同时也为英语教学提供一定的启示。

简介：摘 要: 随着经济的快速发展，国家之间的交往更加密切和频繁，很多外国人在我国工作定居，他们生病后也需要就医看病，那么就需要一门国际通用的语言作为沟通交流的桥梁，英语作为官方语言，在护理工作中的重要性不言而喻。护理英语教学作为医学类院校英语教学的重要组成部分，需要摒弃传统的听说读写教学方式，创新教学方法，让学生与教师之间进行交互学习，交际语言教学法（CLT）作为一种新型教学法在护理英语教学中发挥出了重要的作用，不仅让学生的学习效果得以提高，而且学生对此教法也比较认同，培养出的学生也能够比较好胜任与外国人的护理沟通，因此值得在护理英语教学中进行普遍推广应用。本文将针对此教法的内涵特点及效果进行研究。

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，特别是国际贸易的繁荣，对英语人才的需求不断增加。为适应全球化发展，培养优秀的英语人才，提高其口语水平已成重点教育内容。在初中英语教学中，受到多方面因素的影响和限制，普遍忽视了对学生的口语培养，导致学生英语口语水平较差。同时对初中英语教学改革，落实教育发展政策，推进我国初中教育现代化发展，也具有极为深远的现实意义。

简介：【摘要】在新课改的大环境下，初中英语教学对学生的语言交际能力愈发重视。但是由于应试教育的影响并未完全消除，教师在初中英语教学中仍旧十分看重书面知识的灌输，整个教学过程的侧重点都在考试内容上，导致学生所有的学习精力都放在了习题练习上，口语方面存在很大的欠缺，本文就初中英语教学存在的弊端来对学生语言交际能力的培养提出几点建议。

简介：摘要：词汇教学一直是语言教学中不可或缺的部分，就如何更有效的在非语言语境中进行英语词汇教学，笔者从何如发挥学生学习词汇的主观能动性，如何利用情景语境和文化语境进行词汇教学以及非语言语境教学对教师的要求三个方面展开谈论，以期提高英语词汇教学的效率。

简介：美学语言学是美学和语言学的交叉学科,它意在研究言语中的美。广告语言是现代广告的重要组成部分,它既有刺激消费的实用价值,又不乏引人注目的审美价值。本文以美学语言学这一新兴角度审视广告语言中的美学价值,窥视广告语言与民族文化观念之间的联系。

简介：口语交际能力是农村学生的一个弱项，农村学生口头语言普遍存在着缺陷，如有的语态不雅，说话粗俗；有的拖泥带水，夹带方言土语；有的用词重复，说话没有条理等等。针对这些问题，教师应努力规范他们的交际语言，才能提高他们的口语交际能力。

简介：英语口语教学最根本的目的就是培养学生的交际能力。因此，在英语口语教学中如何通过拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力、培养他们的思辨能力与创造能力，成为英语口语教学必须完成。

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简介：网络交际语言的使用也有其特定的情景语境,本文主要从情景语境中的语场、语式、语旨三因素对网络交际语言进行简要分析,　　 　　三、情境因素与网络交际中的语言现象 　　 　　1、语场与网络交际中的语言现象 　　语场是有关交际的目的和主题的东西

简介：<正>语言交际活动可以分成同时存在的两个方面:信息交际和超信息交际。信息交际属于信息传递;而超信息交际可以算作交际双方的心灵交流。交际活动的这两部分既可以分别单独存在于语言交际活动的始终,也可以共存于人类的语言交际活动的始终,使语言交际成为一种既有信息传递也有交际双方内在心灵(思维、个性、品性

简介：摘要在初中语文教学中注重语言能力培养，是提高学生参与学习交流的重要手段；良好的语言表达能力，会强化学生语言交际的质量，提高学生乐于交际、善于表达的自信心；而中学时代又是个人交际能力成长的最佳时期，应获得足够的重视与培养。