简介：

简介：[听我讲讲]亲爱的小朋友，叙事是把事情的经过完整地叙述下来，让读者了解事情的开端、发展、高潮、结局。如何让叙事的思路清晰？关键要用好“先、再、接着、然后、最后”等连接词。这些连接词用得恰当，叙事便条理清楚，层次分明。

简介：摘要：当前，核心素养教育观念被广大教师充分运用，以此实现教学模式和内容的创新。核心素养教育观念是新时代不断进步和发展的标志，小学语文教师应该秉承新课改提出的核心素养教育观念进行教学创新，促使学生在语文课堂中的主体地位得到进一步凸显，并促进学生综合能力得到进一步提升，为其后续生活和发展夯实基础。基于此，本文以部编版小学语文四年级上册课文《麻雀》为例，对核心素养下的教学设计进行探究，以供广大教师参考。

简介：尊敬的王蒙先生、尊敬的吉狄马加先生、各位来宾、朋友们:上午好!在这个春光明媚的美好日子,来自全国各地的作家、评论家、编辑家、记者,欢聚在中原文化名城郑州,参加首届金麻雀小小说节和创刊20周年纪念活动.首先,我代表中共郑州市委、郑州市人民政府,向出席开幕武的各位来宾表示热烈的欢迎!向参加本次活动的作家、评论家、编辑家、记者,表示亲切的问候和衷心的感谢!

简介：本期我们并没有拿来2016款的新骐达做油耗测试,因为新款骐达除了最新的家族式V-Motion设计以及丰富的加装配置以外,它的动力并没有更多的变动,据闻东风日产最新且性能更强悍的1.2T暂时还不会加载到这部骐达上.而目前搭载在骐达机舱内的这台HR16发动机机械在数据上看来并不光鲜,1.6升与CVT的组合作为家用舒适的取向,跑起来并没有那些小排量涡轮机来得爽快,不过实际表现却完全契合眼前这部炫雅红的骐达.此次测试我们照例分为市区道路、高架道路以及县城高速,整个测试为期3天,我们每天都会指定一个不同的线路规划,并且依高峰时段与午间畅通时段分别对油耗情况进行综合测试.

简介：对于一个新婚不久的两小口家庭来说，也许要购置一整套Hi—End功放可谓是天方夜谭。然而，并不是说工薪阶层或者小白领家庭就没有享受高质量并且价格合理的权利。相反，随着科技的日新月异，那些当年要用高昂价钱换来的视听享受，在今天能够在越来越广泛的人群中得到普及。

简介：

简介：摘要:当代学生需要具备核心素养,在教师的正确引导下树立终身学习的目标,拥有正确的人生观和价值观,成为社会发展的复合型人才。学校作为人才培养的主要平台,在课堂教育开展过程中,教师需要明确教学理念,根据现实需求做好教学设计工作。根据目前的实际情况来看,教学设计依然在多个环节存在问题,具体表现为指向核心素养力度不足。小学语文教学是教育开展的初始阶段,只有拥有完善的教学设计方案,才能保证学生深入了解语文教学内容,达到理想的教学目标。本文以人教版四年级上册《麻雀》作为实际教学案例,对核心素养背景下的语文教学设计进行深入研究,在明确正确发展导向的背景下,优化学习目标和核心素养教育,最终体现小学语文教学设计优化的最终目的,希望可以促进学生核心素养的不断提升。

简介：【教学理念】“童真课堂”是尊重儿童、彰显真学的课堂．“童真课堂”是儿童主动学、教师智慧导、师生共成长的课堂。无疑，“儿童路线”是“童真课堂”的生命线：坚持从儿童中来——教学从儿童的真实起点出发；坚持在儿童中学——让儿童经历真实的语文学习过程；坚持到儿童中去——教师发挥应有的导学作用；坚持在儿童中长——让儿童在真实的学习过程中自然地生长。

简介：在勾画建设大泉州的蓝图时，鲤城区的江南新区成了城市的中心。江南新区原为鲤城区的郊区，分属江南、浮桥两个镇，辖区有四十个行政村，七十八个自然村，一万七千九百七十户，总人口(不含外来人口)约七万人，面积约四十四点八平方公里，占鲤城区总面积的82％。根据规划，江南、浮桥两镇改街，村改居，近约七万农民即将成为市民。

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简介：各位同行,各位文友,各位领导,同志们:我很久没有到郑州来了,借这个机会,能够和郑州的同行、文友、朋友、领导有一点接触,有一点交流,这是一件非常愉快的事情,我也愿意借此机会,对我们这个小小说节,对我们创刊二十周年,对各方面人士的获奖,表示热烈的祝贺!

简介：摘要：笔者认为形成以磨课为核心的校本研修“五期”实践模式可以推动教师的专业发展进程，提高学校的校本研修能力，促进学校的内涵式发展。校本研修五期实践模式“五期”包括策划期、实践期、提炼期、运用期和总结期。

简介：随着我国城市化进程的深入推进,乡村与城镇之间差距持续扩大,农村中越来越多的剩余劳动力转移到城市成为外出务工者,由于现实经济和生活条件所迫,更多处于学龄期的农民工子女不能跟随父母一起进入城市,只能选择与他们的祖辈或其他具有监护能力的家庭成员共同生活,从而形成了一个特殊的群体：留守儿童。在成长的关键时期,留守儿童的学习、生活、心理会随着家庭环境的剧烈变化产生消极影响,同时也面临着众多问题。

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简介：摘要：统编版教材的编排特点是需要教者深度研究，《麻雀》是四上习作单元的第一篇，文章内容相对简短，理解不难，教者关注起因、经过、结果的教学，把事情说清楚，再深入就是把作者所见、所闻、所想写下来，使得画面感更强，本文以人物、人物手法、见闻想、习作迁移来进行阐述，其中穿插着教者的设计理念，加强了习作单元课文的教学理念。

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简介：摘要：思维能力的培养是当下语文教学的重要任务之一。笔者以《麻雀》一课思辨性阅读教学为例，探讨如何通过巧设“议题”，优化课堂结构，让指向高阶思维发展的阅读教学更精准、更高效。

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