简介:目的比较两孔法与三孔法腹腔镜胆囊切除术(Lc)的临床效果,研究临床应用两孔法腹腔镜胆囊切除术的可行性。方法选取胆囊切除患者按照手术方式分为两孔法腹腔镜胆囊切除组(200例)和三孔法腹腔镜胆囊切除组(156例),比较两组患者的临床疗效和并发症发生情况。结果两组患者手术均顺利成功,其中,两孔法腹腔镜胆囊切除组患者的手术切口长度、出血量、手术时间及住院时间均低于三孔法腹腔镜胆囊切除组患者,且差异有统计学意义垆〈0.05);此外,其并发症发生率也明显低于三孔法腹腔镜胆囊切除组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论两孔法腹腔镜胆囊切除水的临床疗效明显优于三孔法腹腔镜胆囊切除术,它具有创伤小、出血量小、手术及住院时间短、并发症少、痛苦少、安全性高和疗效佳等特点。
简介:为进一步做好淘汰落后产能工作,2012年8月16日,工业和信息化部产业政策司在山东省济南市组织召开了山东、江苏、浙江、安徽等15省(区、市)淘汰落后产能工作经验交流会。
简介:摘要“教无定法,贵在得法”,适时、巧妙的引入是教学取得成功不可缺少的方法,也体现了“教是为了不教”的教学理念。在初中物理教学中,良好的引入法能创设一个良好的情境,使课堂教学效果事半功倍。引入新课的主要方法有以下几个方面一、利用实验,巧设铺垫;二、联系实际,自然亲切;三、温故求新,揭示新知;四、讲述史实,引人入胜。因课制宜,精心设计,运用好的引入法,可激发求知欲,调动学生的学习积极性,使学生处于智力亢奋状态。
简介:青少年时期的学生个体身心发育过程中充满生机,是宝贵的学习知识的阶段,这个阶段的学生最易产生心理冲突,造成情绪障碍。体育学习情绪障碍,是指学生在体育学习过程中,影响个体正常学习行为和体育有活动效能的消极情绪状况。表现为情绪冷淡,满不在乎,或者过分焦虑,情绪紧张,甚至产生恐惧心理。情绪障碍往往受其日常个人情绪的影响,如学习紧张情绪波动,学习上的失败和挫折等等,就很可能带入到体育学习中,做被动、机械的身体练习,无法体验到身体练习中获得愉悦的心理享受。情绪障碍较多地受教学和学生身体素质基础的影响。如教学内容枯燥、教学方法、组织措施陈旧落后,缺乏新意,学生体育基础差而得不到理解与帮助,同学关系、师生关系欠协调和谐,以及教师冷淡严厉、奖惩无度等,都将直接影响学习情绪和气氛,产生情绪障碍。体育教学是促进学生身心健康发展的一项有益活动,良好的情绪状态和旺盛的生命力对提高体育教学质量与完善学生人格具有重要意义……