简介:探索创新是一个民族进步的灵魂,是一个政党兴旺发达的不竭动力。我们党的发展史就是一部探索创新的历史。在世纪之交,我们党为进一步加强自身建设,解决党内矛盾和问题,统一全党的思想,凝聚全党的力量,推进党的事业发展,在全国县级以上领导班子和领导干部中开展了以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的“三讲”教育。这是我们党在迈向新世纪的伟大征程中,为全面加强党的建设进行的又一次创造性探索。第一,“三讲”教育具有鲜明的时代特征。这次“三讲”教育内容紧扣时代主题,抓住了新时期加强党的建设的根本性问题,具有鲜明的时代特征。就我局来说,我们班子对理论学习不系统,联系土地使用制度改革实际不紧密;政治敏锐性不强,不
简介:党的三代中央领导核心对干部问题的探索与实践,是对马克思主义党建学说的丰富和发展,是我党在加强自身建设过程中取得的重要成果。从关系到“改不改变颜色”到决定着“盛衰兴亡”选拔和培养接班人问题,是党的三代中央领导核心一直十分关注的重大问题。早在抗日战争时期,毛泽东就把培养干部作为主要的任务在党内提出。建国后,特别是50年代后期,培养无产阶级革命事业接班人的重要性又多次在党内反复强调。毛泽东曾经明确地指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”有计划地培养大批新干部,关系到我们党和国家“改不改变颜色。”“文化大革命”搞乱了干部队伍,邓小平及时总结经验教训,富有远见地提出:现在我们国家面临的一个严重
简介:《毛泽东思想概论》课是马克思主义理论课体系中不可或缺的、承上启下的重要内容,是一门思想性、政治性和政策性很强的理论课.它主要是进行毛泽东思想基本原理的教育,帮助学生理解毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果,掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂,懂得中国近现代社会历史发展和革命运动的规律,认清只有在中国共产党领导下,坚持社会主义道路,才能救中国和发展中国.