简介：摘要在新时代小学班级管理过程中，班主任是学生学习与生活的领导者，与学生联系非常密切，所以班主任在班级日常管理过程中应该合理的应用沟通艺术，有效提升小学班主任班级管理的水平。本文通过具体分析新时代小学班主任班级管理中的沟通艺术，增强班级管理的实效性，为小学生更好的成长创造良好的氛围。

简介：摘要新时期高校实验室管理中存在诸多弊端，设施设备不足、实验室教师薪酬低、管理制度不规范、实验人员培训不到位、实验设备不能充分利用等问题严重影响了实验室管理及利用，改革观念、提升人员待、加强人员培训、规范准入制度、建立共享机制是提高实验室管理水平的有效方式方法。

简介：摘要近年来，在国家对职业教育的大力支持下，高职院校的规模逐步扩大，而且院校内学生的人数也在不断的增加。因此，班级管理作为学校的一项重要任务，将成为工作的重点。班级管理是学校的一项基础性工作，不仅是根本性和全局性工作，同时还是各项教学工作顺利开展的重要保障，是培养高素质专业技术人才的客观要求。因此，我通过分析职业学校学生的特点，并对职业学校的班级管理提出了一些建议。

简介：医院医疗保险的管理水平直接影响到医院技术、科研、服务水平,甚至关系到医院的生存发展,因此亟需加强医疗保险的制度化建设。

简介：

简介：为了使档案信息管理工作的管理质量能获得提高，应认识到现代档案管理工作在模式以及内容方面的转变，并能结合管理工作需要以及模式特点，积极的做好相应工作，推动档案管理工作发展。本文就档案管理工作在模式以及内容方面的转变进行了分析。

简介：摘要以人为本理念是当前社会发展的根本理念所在，对于教育领域以人为本理念的贯彻和落实，能够提高教学质量，增强教育管理的效率。与此同时，在小学教育环节中，教育管理工作是影响教学活动开展、学生全面发展的重要因素。因此在小学教育管理中实施以人为本理念至关重要。

简介：<正>德阳市通过实施高层次创新创业人才引进培育"双百工程"和建立院士专家工作站,大力引进高层次创新创业人才。现已引进包括国家、四川省"千人计划"专家在内的14名高层次人才和3个团队来德阳创新创业,柔性引进12名两院院士和200多名高级专家开展合作研发与成果转化。为进一步做好服务管理工作,德阳市建立高层次人才动态管理机制。加强情况收集,定期汇总《高层次人才及项目情况表》,及时掌握人才工作生活状况、创新创业项目进展、补贴资金使用情况等。抓好跟踪

简介：摘要培养一个人的心性，应该从小就抓好。而小学阶段的班级管理同样承担着这样的职责，班主任始终不可推卸这样的职责，需不断地在新时期的严格要求之下寻找可以促进小学生成长的有效管理办法。以人为本理念可以说是新时期指导各科教师和管理者的教育或管理工作的重要理念，本文也主要在这一理念指导下探讨小学班主任如何可以做好当下的班级管理工作。

简介：摘要目前档案管理工作存在着许多的问题，面临着困境，而创新作为促进社会各项事业兴旺发达的重要力量源泉，应该是信息时代下改进档案管理工作所存在的问题的根本动力。本文从档案管理的现状，以及创新性的改进措施等方面浅议档案管理下一步的努力方向。

简介：摘要随着大数据时代的来临，即便医院的档案管理制度发展已经较为完善，但仍旧存在无法及时准确收集患者医疗数据的情况，从而无法为患者提供便利的就医服务，使医疗服务相关产业发展也发生缺失，从而使医疗行业的科学发展受到阻碍。因此需对医院档案管理的相关情况进行了解和分析，找出其中的问题并加以改进，从而促进医院现代化建设的发展。

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简介：<正>2013年起,山西省将建设太榆人才管理改革试验区,在太原高新技术开发区、太原经济技术开发区和晋中经济开发区、榆次工业园区范围内,通过制定特殊政策,着力在集聚科技创新要素、重大项目支持、科技成果转化和人才服务体系建设等方面进行重点突破。这是记者从全省专业技术人才工作培训会上了解到的。据介绍,去年山西省通过实施重大人才政策和重大人才工程,共选拔省级学术技术带头人397名,选拔新

简介：摘要初中阶段的教育对于学生的终身发展极其重要，初中阶段的学生正处于性格养成、身心成长的关键时期。作为初中班主任，不能局限于传统的教学管理中，而是要不断创新管理方式及形式。同时班主任作为初中生的领路者，需要不断提升自身的素养，引导学生健康、快乐的发展。本文笔者对新时期班主任工作的创新管理进行了分析，以期能促使班级管理更好的发展。

简介：摘要整理、分类和编号档案，以方便相关人员查阅和利用档案，进而高效利用档案资源是档案工作的重要内容。而在新形势下，档案管理人员需要将自身的专业水平和综合素质提高，对档案管理手段进行改进，促进我国档案管理工作朝着自动化、智能化和现代化的方向发展。对此，本文笔者和自身工作实践经验相结合，对新形势下加强档案管理工作的有效策略进行了探讨，以供参考。

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简介：在我国教育事业逐步发展,义务教育不断深入的过程中,对中学教师管理班级提出了更严格的要求。班级管理并不是单纯的将学生作为被管理的对象,而是需要根据学生自身特点与成长需要引导学生自我成长。而这就要求了中学班级管理的过程中需要与德育相互结合。班级既属于教师开展教学活动的基础单元,同时也是学生学习的重要场所。中学教师在班级管理的过程将德育教育参差于其中,可以获得良好的效果。本文就中学班级管理与德育教育相互结合进行简单的分析。

简介：本文主要提出了民航强国背景下的高职学生模块化管理体系,对其进行研究分析,并结合我院实际学生工作,对民航强国背景下高职学生模块化管理体系进行延展性思考和实践。

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简介：摘要教育与教学作为教育心理学重要的研究背景，主要研究教师与学生的心理活动反映现象与变化规律。教育心理学是教育科学与心理科学相互结合的学科，因此教育心理学既包含教育学属性，又包含心理学属性，与我国“不愤不启，不悱不发”孔子所提出的启发式教学法和“我不是给人知识，而是使知识自己生产的产婆”苏格拉底所提出的教育思想相契合，这也是教育心理学的重要体现。将教育心理学应用于学生管理模式中，教师可以从学生的实际情况出发，针对不同学生的心理特点制定出高效的学生管理模式，进一步提高学生管理效果，保障学生的心理健康，促进学生未来发展。